优质课评价表

附件2

郑州市“一师一课”活动优质课评价表

姓 名 任教年级 课 题 推 荐 单 位 意 见 本课教学目的明确，教学切合实际，教学内容符合《大纲》要求；教学中能突出重 马玲玲 二年级 《坐井观天 》 单 位 任教学科 表彰文号 郑东新区杨桥小学 语文 年 月 日(盖章) 评 审 组 评 语 点，突破难点，能兼顾思想教育、语文能力培养、思维发展的培育。通过学生对课文的 读、思、演，老师启发式地指导学生对课文中的词、句的分析，突出了重点，引导学生 感悟了课文中的道理，从而联系生活理解课文的教育意义；课堂气氛活跃，学生在课堂中能充分发挥主体作用，有充足的语文实践活动，如教师更多地是在指导学生朗读课文、观察图画的过程设问，学生思考、讨论、交流后释疑。教学结构严谨，板书设计科学合理，教学整体效率高，效果好，是一节值得推广的好课。 评 审 组 长 (签名) 评审等级 备注 郑州市教育局教学研究室制

附件3

河南省中小学教师优质课评价表

姓名 马玲玲 性别 女 年龄 34 教龄 单位 郑东新区杨桥小学 学段 低段学科 语文 16学历 年 本科 职称 小一 邮编 451458 电话 13523555631 教材年级 人教版 二年级上册 版本 册次 授课题目 《坐井观天》 省辖市、直管县（市）评选等级 老师语言亲切自然，感染力很强，通过对课文中重点词句的品味和感知，从而使学生理解寓意。再加上教师适时地点拨与范读，激发了学生读的激情，学生始终读得入情入味，准确地把握人物的心理和思想情感。 另外，老师能抓住语文教学的特点，把握时机，创设情境，把学生带入故事情节之中，使其有种身临其境之感，调动各种感官积极地参与学习。如：在指导学生理解“无边无际”时，老师创设评语 了小鸟飞过高山、树林、大海、城市的画面，让学生在趣味中练习说话，同时形象理解词句含义。 评委负责人签字： 省辖市、直管县（市）教研室（盖章） 年 月 日 省级评选等级 本堂课的教学过程始终洋溢着师生双边活动的热烈气氛，既不是学生围绕教师转，也不是学生配合教师活动，而是充分发挥了学生的主体作用，使学生成为学习的主人。教师主导作用不是教会学生，而是引导学生学会学习，其目的是为使学生今后自己会学。从教学中可以看出教师十分尊重学生、信任学生、爱护学生和鼓励学生。始终注意“导”，评语 始终注意听取和鼓励学生发表不同的意见，不断启发学生开动脑筋思考，激发学生的积极性和主动性。在这样的课堂上孩子们的思维是活跃的。 评委负责人签字： 省基础教育教学研究室（盖章） 年 月 日 省教 育厅 审批 意见 年 月 日

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