小学美术一年级上册教学计划

小学美术一年级上册教学计划与教案

丹岩九校 李欣

一、学生情况分析：

一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。 二、教材分析：

本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。 三、教学目的任务：

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。 四、教材重点，难点：

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 五、提高教学效率的主要措施；

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。

3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

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六、教学进度安排表： 课周次 时 1 1 1 内 容 让大家认识我 看谁涂得更好看 剪剪撕撕画画贴贴 美丽的天空 让我的飞机上蓝天 画汽车 周次 2 4 6 8 1 1 1 1 2 2 课时 内 容 滚动乐园 泥巴真听话 花点心 五彩路 谁画的鱼最大 卡通明星总动员 3 5 7 2 2 1 1 课时 2 2 2 1 1 2 周次 内 容 大家一起画 多彩的拉花 漂亮的建筑 玩魔方 小荷包 树叶添画 周次 10 12 14 16 18 课时 2 2 2 2 2 内 容 巧用纸餐具 神气的小厨师 妈妈和孩子 小猫的故事 自由发挥 9 11 13 15 17

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第一课 大家认识我

教学目标：

1．认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，人教版美术并用撕、剪、画的方法表达自己的想法。

2．情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与交往的乐趣，人教版美术初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

3．能力：通过对作品的媒体、工具、制作过程的体验及探索，人教版美术培养初步的对作品的感知能力，造型表现能力及口头发表能力。 教学重、难点：

重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。

难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。人教版美术 课前准备：

1．教师课前制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作品，供教学中学生进行欣赏。

2．教师及学生课前收集一些树木图片供教学中欣赏，增进学生的环保意识。 3．师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面贴，彩色水笔等。 教学活动过程: 1、介绍导入：

老师自我介绍、姓名、兴趣、爱好等，以一片树叶为依托，加图案。也请几个同学口头自我介绍。

2、感知引导人教版美术

（1）引导学生赏析大自然中树叶的图片，感知树叶的形、色、制作方法。（对称法）

（2）老师请了一位新朋友和大家一起玩游戏《让大家认识我》，提示展露“大树”示范品，你觉得这棵大树美吗？“大树”代表我们这个班集体，制作各种树叶代表你将贴在树枝上。

（3）引导学生赏析教材中的学生活动图片，说一说，他们在干什么，鼓励学生像他们一样参与活动。 3、自由创作：人教版美术

（1）学生根据个人喜好制作一片树叶并在后面画自己的兴趣爱好，可用撕、剪、贴、画的不同方法进行制作。

（2）教师巡礼，给予鼓励及改进建设，安全作用工具的提示。 引导学生将做好的树叶贴在大树上。 4、大胆发表。

引导学生向大家介绍自己的名字，兴趣爱好 、心愿等。 说一说，你认识了哪些同学。 课后活动:

（1）回家后向家人介绍一下自己认识的教师和同学。 （2）学着制作一棵心愿树。

第二课 看谁涂得更好看

教学内容与目标：

显性内容与目标：应知：熟悉工具，认识颜色 应会：不同风格线色的表现

隐性内容与目标：创新精神，集体合作意识。 教学重点与难点：

重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。

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难点：引导学生会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。 学具准备：水彩笔或油画棒 教具准备：图片、课件 教学过程：

一、介绍“我”的最爱

1、老师先热情地向小朋友介绍

2、四人小组内介绍：自己的绘画工具及自己最喜爱的一种颜色。

3、小结：今天，我们大家都介绍了自己的好朋友：水彩笔和油画棒，大家知道吗？他们画出的画可漂亮啦，不信？你们来看！ 二、欣赏美丽的图画

1、展示两幅儿童画，让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的？（学生作品——投影）

2、是的，水彩笔和油画棒。这两种绘画工具画出的画都那么美丽，色彩都那么鲜艳。

三、“我们”也来试一试

1、让我们用自己喜爱的工具和色彩，画一道美丽的彩虹吧！ 2、学生分别用油画棒摆涂，水彩笔平涂的方法画彩虹。

（1）“摆涂”：先在画面的左下方往右上方轻轻画一条弯弯的拱形弧线，然后依线从左往右，从右往左来回摆动地涂画。

（2）“平涂”：\挨着涂\就是一定要一笔一笔的颜色都挨在一起，既不重叠，又不留下空隙。

3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。 想一想：

（1）分别是什么颜色的？

（2）水彩笔和油画棒有什么不同？ 四、学学大师的画

1、从这幅画中你看到什么？（学生读画）?? 2、这是西班牙画家米罗的作品。

3、小朋友！让我们一起合作，用水彩笔和油画棒来学着画画。 四人小组用四开的大画纸合作画。 五、看看“我们”的画 1、展示各组的画。

2、请学生进行自评和互评： （1）我们组画的是??？ （2）我用了??颜色？

（3）“我”最喜欢的是??？

第三课 滚动乐园 教学目标：

观察圆球在滚动时色彩、花纹的变化，用绘画的方式,添加一些拟人的内容（表情、肢体）或运动线表现滚动的感觉。在绘画活动和游戏中体会美术课的乐趣。培养学生的观察力和对美术课的兴趣。

教学重点：观察圆球滚动时在色彩和花纹上的特点。表现滚动的感觉。 教学难点：通过色彩和花纹的变化来表现圆球的滚动感。 学生准备：漂亮的小皮球。

教师准备：各种能滚动的物体，示范作品。 教学过程： 一、欣赏导入

1、 组内展示自己带来皮球，并介绍它的颜色和花纹，为它取一个好听的名字。

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（排球、足球身上的花纹平时比较容易被学生忽略，在此给孩子一个好好观察、欣赏的机会。）

2、 以小组为单位，将组中最好看的球画出来，有办法让它在纸上滚动起来吗？ 3、 欣赏书中作品，作者是通过什么办法让圆球“滚”起来的？

4、 教师根据学生回答总结：加动态线（教师演示），加上圆球的五官、表情或四肢（教师演示），画上斜坡可以体现滚动的感觉。

（通过画动态线，加表情、五官，斜坡的方法表现球的滚动，学生比较喜欢，学生最容易从欣赏的作品中发现和在自己绘画中表现。） 二、游戏、欣赏

1、 滚动游戏——以小组为单位，滚滚玩玩，注意观察球体上色彩和花纹的变化，选出在滚动中最美丽的圆球。

2、根据学生回答总结：花纹看不清，连成了一片或一串了。颜色也连成一片了。 请学生用手指的旋转动作来体会花纹和色彩的变化。

3、欣赏书中作品，你能感受到球上花纹和色彩在滚动时特有的变化吗？作者是怎样画的？

（表现花纹和色彩的旋转是最难的，学生会用画圆形的花纹，以及在这样的花纹上上色的方法表现。）

4、欣赏作品，画中除了皮球在做滚动游戏之外，还有那些东西也在做滚动的游戏？

三、绘画表现

1、要求：画几个正在比谁滚得最快的圆球。 2、教师巡回

指导重点：大小的安排，帮助画的过小的学生，提示学生表现出遮挡。 提示学生处理花纹和色彩的变化 四、欣赏作品

第四课 泥巴真听话

教学目标：

通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，常识并掌握集中玩泥的基本方法。 通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感。 教学重点：

探索干支泥性，归纳集中基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

教学难点： 感受、探索、泥性及口头发表。 教具准备： 干泥、水、铲子、木棍、水桶 教学过程： 一、导入新课

1、设疑导入，激发兴趣

让学生摸一摸，猜一猜塑料袋下边是什么？

引导学生用手触摸感觉三种不同的干湿泥材，感受其不同的质感和量感。 2、小组探究，实验活动

学生分成几个小组，教师分配干泥和水，学生进行实验探究：用什么方法泥巴才听话。水和干泥的比例搭配情况，教师巡回指导，并总结学生的活动情况。 3、小组感知体验，进行玩泥巴的游戏活动

探究意识的进一步发挥，教师鼓励学生的大胆创新意识，培养学生的想象力和创造力。

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