(完整版)平台项目可行性研究报告书(2)

企业提供更多的劳动力资源；另一方面能够充分利用产业园区内的软件技术资源，最大限度地提高受训人员的专业理论水平与创新能力，同时便于在园区的企业之间实现优势资源互补，先进技术共享的态势；此外，通过政、校、企共建培养基地，能够更好地实现学校教学资源与企业资源的融合利用，创新数控专业人才培养模式，提高人才培养质量，形成政府主导的政、校、企共同培养人才的应用示范，以此来辐射并带头职业教育的改革发展。

1.3必要性

（1）技术研发服务及人才培训平台的建立，能够推进特种数控机床产业的发展

振兴装备制造业，迫切需要尽快提升国产数控机床研制水平。在国产通用数控机床已经能够基本满足国家发展需要的今天，我国对于高速、高精、高性能专用数控机床却大部分依赖进口，占据每年进口数控机床总量的70%以上。特种专用数控机床是为各制造产业中的某个工业产品或某项工艺过程专门设计制造的机床，具有较强的针对性，具有专一、高效、高质量等特性，可广泛应用于各个特定行业与特殊产品。作为通用机床的衍生品，特种专用数控机床产业占据国内市场份额的30%，并且逐渐扩大，有着极大的发展空间，是装备制造业向纵深加工领域发展的主攻方向。

中国〃沈阳国际特种机床装备城的建立，将对东北老工业基地装备制造产业发展以及沈阳经济区的建设起到辐射和拉动作用。特种专用数控机床产业集群的“专、特、稀”专用数控机床的发展壮大，将形成与大宗机床产业的“高、大、精”通用数控机床共赢发展的格局，从而推进沈阳建设世界级先进装备制造基地的进程。数控创新人才培训平台的建立，一方面能够吸纳产业园区众多企业的先进技术，通过开展员工培训使企业间博取众长，从而不断提高产品技术开发能力、制造生产能力和市场竞争能力，

使关键数控功能部件的研发生产能力大大增强、特种专用数控机床的制造技术显著提高。另一方面，创新人才培训基地致力于在企业之间、企业和高校以及研究院所之间搭建技术交流与合作平台，推动企业外包分工和社会化协作，从而带动配套及零部件生产的中小企业向“专、特、稀”方向发展，形成完整的数控机床产业链和专业化、标准化的开发生产格局。

(2) 技术研发服务及人才培训平台的建立，能够加快我市机床产业集群化的步伐

在后金融危机时代，发展战略新兴产业和产业集群化已成为各国、各地区经济竞争的焦点，是转变经济增长方式和拉动经济增长的重要引擎，是应对国际新挑战的重要措施。一方面，产业集群对区域企业竞争力的提升具有非常重要的意义，可以引起资源集聚效应、分工效应、空间交易成本的节约、学习与创新效应、竞争与合作效应、品牌与广告效应、协同与溢出效应。另一方面，产业集群对提高产业竞争力影响重大，可以提高产业整体竞争能力、加强集群内企业间有效合作、增加企业创新能力和促进企业增长、发挥资源共享效应，并形成“区位品牌”。产业集群的核心智力因素即是“人才”，数控创新人才培训平台是保证机床产业集群化顺利进行的人才储备库，加快推动数控机床产业集群化进程步伐。

(3) 技术研发服务及人才培训平台的建立，能够服务于我市装备制造业的发展

平台以中国沈阳国际特种机床装备城为基地，以辽宁装备制造职业技术学院为主导，以数控机床产业技术培训为主要任务，紧密围绕装备制造业发展对数控人才的需求，在全市范围内，通过开展岗前培训、在岗培训、短期技能进修、新技术培训、工程师继续教育、技师培训，使职工综合素质不断提升；通过对高职学生开展生产性实训、顶岗实习，使学生数控技术专业能力全面具备，从而为企业输送大量后备人才；通过对大学毕业生

开展再就业培训，对被征地农民转岗就业培训等项目，使社会人力资源的整体就业能力得到提升，数控技术人才储备数量得到一定程度的增加。为装备制造业造就更多数量、更高水平的数控专业人才，促进我市装备制造业的发展。

(4) 技术研发服务及人才培训平台的建立，能够加强数控创新人才的培养力度

高新技术产业的国际竞争关键是人才的竞争，只有一流的人才，才能创造一流的产品。以产业项目特色培训（产业园区企业职工培训）为例，根据对机床城园区企业调查分析，相当数量的企业职工尚不适应数控机床研发制造过程中产品创新和技术创新的需要，企业产品结构相对处于“中低端”状态，技术创新能力不足，专业技术人员和技术工人掌握先进制造技术方面的专业知识和技能水平亟待提高。开展面向数控机床行业及其应用领域的产业项目特色培训，着力开展数控工程师培训、技师培训，后备技工培养，提升数控专业人才创新能力，提升产品档次和技术创新水平，成为机床城建设发展亟待解决的问题。建设数控人才培训基地，基本出发点是提升数控创新人才的培养力度。

（5）技术研发服务及人才培训平台的建立，有利于创新职业教育人才培养模式

平台建成后，成为沈阳特种机床装备城集群企业、沈阳机床集团和大连机床集团等数控机床产业的研发、技术服务和人才培养综合服务平台。每年开发新产品或新技术5-10项；开展技术服务与支持项目15-20项；孵化青年科技创业项目3-5个；培养培训数控创新人才（工程师、技师）100名；培养培训数控机床及其应用领域技术技能人才500名；培养产业后备技术技能人才，接纳实习实训学生（大学生和研究生）1000人。

1.4可行性

（1）技术研发服务及人才培训平台现有条件

于洪区政府和辽宁装备制造学院开展合作，双方于2012年4月签订了成立“中国〃沈阳国际特种专用机床装备城人才培训中心”协议，共同出资建设数控人才培训基地。于洪区政府提供5300平方米教学实训厂房和培训教室，辽宁装备制造学院提供60多台机床设备和150万元资金用于人才培训中心建设。目前，培训中心基本建设已经完工，并投入使用，由辽宁隆鑫资产经营管理有限公司管理运营，已经陆续开展园区职工培训、被征地农民就业技能培训以及学生生产性技能实训工作。2013年6月辽宁隆鑫资产经营管理有限公司由于大连理工大学签署共建“大连理工装备制造技术研发服务中心”的协议。

（2）辽宁装备制造学院教学资源优势

辽宁装备制造学院的办学方向就是紧密围绕辽宁装备制造业及相关服务业领域的发展目标，服务辽宁老工业基地的振兴和发展，瞄准大型成套装备制造和高新技术产业，培养高素质技能性人才。学院现有在校生近8000人，近几年毕业生就业率均超过95％，专业对口就业率达85％以上，双证获取率达96％。数控技术专业作为装备学院的龙头专业，主要面向沈飞、黎明等大型航空企业和沈阳冶金、沈阳机床等大型成套设备生产企业对制造类人才的需求，围绕数控技术，培养数控设备设计、制造、操作、编程、维修、安装、调试等高素质专门人才。目前数控技术专业已经与辽沈地区的装备制造企业建立了密切的人才供需关系，与沈飞、黎明、沈冶、沈阳机床等89家大中型企业建立了长期、稳定的合作关系。数控技术专业通过多年的建设和发展，在人才培养模式、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设等方面都取得了较好的成绩，并被评为辽宁省高职示范专业、辽宁省高职品牌特色专业、辽宁省对接产业集群示范专业。

1）在人才培养模式方面，进一步加强学校与企业的深层次合作，充

分发挥“校企合作理事会”和“校外实习基地”的作用，深化“2+1”人才培养模式改革，真正将企业的产品开发、设计制造、企业管理、质量控制等环节融入于专业培养方案，使学生能学有所用，学以致用，工作能力真正得到锻炼。

2）在课程建设方面，充分发挥“校企专业建设委员会”和“企业兼职教师”的作用，共同研究讨论，在对专业核心能力进行剖析的基础上积极构建基于职业活动过程的理实一体化课程体系。同时根据企业对专业知识和技能的需求，参照装备制造行业技术标准和规范制定课程标准。加强专业核心课程建设，校企共同开发专业教学项目，积极开展以任务为驱动、以项目为导向的专业教材建设和网络教学资源建设，并打造多门省级精品课程。

3）在实训基地建设方面，加强校企合作，在现有校内实训中心、校外实训基地基础上，积极开展校企合作形式的改革和规模的扩大，本着资源共享、优势互补的原则，建立一个生产、科研、培训一体化的现代装备制造业基地。校内实训中心现有五轴加工中心等数控机床40多台，并且具有数控原理、数控机床、柔性制造系统等多个数控技术实训室。

4）在教学团队建设建设方面，加强专职教师队伍建设，与校企合作理事会成员企业合作，通过生产实践培养专职教师团队。建立一支由企业技术专家、操作技师等优秀人才组成的稳定的兼职教师队伍。加强与企业、院校、社会团体之间的交流与合作，建立一支由行业企业专家、高校教授组成的科研咨询队伍。

5）在专业群建设方面，通过数控技术专业建设，带动机械制造、计算机辅助设计与制造、柔性制造技术、数控机床应用维修等专业的发展和建设。这些专业之间内在联系紧密，课程相互交叉渗透，技能训练项目和内容相互衔接。目前，以数控技术为核心的专业群已经在人才培养模式、

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