事物是普遍联系的教案

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事物是普遍联系的教案

课题:事物是普遍联系的

目的:识记联系的含义;理解联系的普遍性和客观性 重点:联系的普遍性 难点:联系的客观性 教程:

【导入】引导学生学习前言:

唯物论回答了这个世界”是什么”--是客观存在的物质世界,本质是物质。

唯物辩证法回答这个世界”怎么样”--认为这个物质世界是普遍联系的,变化发展的,变化发展是有规律的。我们必须坚持联系的观点,发展观点,按客观规律办事。 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征,矛盾的观点是唯物辩证法的核心和实质,是唯物辩证法最根本的观点。联系是唯物辩证法的起点。 【导学检测】

常考考点: 事物的联系是普遍的、客观的

阅读教材第一段至第五段回答:联系的含义是什么? 1、联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互① 、相互② 的关系。

阅读教材第六段至第十六段回答:联系的特征: 2、事物的联系具有普遍性

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任何事物内部的各个部分、要素、③ 是互相联系

任何事物都与④ 的其他事物相互联系着 整个世界是一个相互联系的⑤ 整体

阅读教材第十七段至第二十段回答:联系的特征还有哪些?

3、事物的联系是客观的, 它是事物本身所固有的, 而不是人们强加的。人们⑥ 联系、消灭联系, 但人们可以根据事物的固有联系⑦ 事物的状态, 建立新的其体联系。⑧ 的观点是唯物辩证法的一个总特征。它要求我们必须从客观事物本身的具体联系中去把握事物, 去认识问题和处理问题。在分析具体问题时, 要注意分析一事物向周围其他事物的联系;分析一事物前后相继的因果联系;分析事物整体与局部的联系。

综合以上内容得出结论:世界上的一切事物都处在普遍联系之中,其中没有任何一个事物孤立地存在,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系是客观的,人们要认识和把握事物的真实联系,就必须具体地分析事物之间的联系。

[分析归纳]:

一.事物是普遍联系的

事物之间 相互影响

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1. 联系是指╳ 的╳ 的关系

事物内部各要素之间 相互制约

例1:在桑基鱼塘中,”桑--蚕--鱼”构成了一条食物链。在食物链内部,”桑--蚕--鱼”之间相互影响,相互制约。同时又与外部阳光,空气,水分等相互影响,相互制约。 例2:学校

例3:非典的流行,影响了交通运输,商业,旅游,教学,但有利于药材的生产和销售。

思考:哲学上讲的联系与我们生活中具体的联系是什么关系?

2.联系的性质:具有普遍性、客观性、条件性、多样性,可变性

全面、准确地把握事物的联系--联系的”四性” ⑴事物的联系具有普遍性 表现:

① 任何事物内部各个部分、要素是相互联系的 例1:社会生产的总过程细胞人的一生

例2:20世纪90年代以来,世界各国大力发展循环经济,实施可持续发展战略。传统经济是一种”资源--产品--废弃物”单向流动;循环经济是”资源--产品--再生资源”的反复循环。

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分析:联系具有普遍性和客观性。循环经济是”资源--产品--再生资源”是相互联系的有机统一体,体现了联系的普遍性和客观性。

② 任何事物都与周围其它事物相互联系着 例:杀狼保鹿 鲶鱼效应

任何事物都不能孤立存在,都与周围其他事物处于相互联系之中,这些周围事物是该事物存在和发展的条件。 例:非典流行的影响;”“恐怖事件影响了整个世界;东南亚金融危机不仅波及到整个东南亚,而且影响到中国,俄罗斯,美国,巴西等。

每一事物与周围事物之间存在着横向联系;自身存在着前后相继的纵向联系。 例:孟母三迁

例:人类社会:原始--奴隶--封建--资本主义--社会主义社会

【注意】事物是普遍联系的,但是不能说世界上任何两个事物都存在联系。联系是有条件的,相对的,具体的。任何事物都不能孤立存在。没有任何一个事物是孤立存在的。”任何两个事物之间都有联系”否认了联系的客观性和条件性,是错误的。

联系的条件性--任何事物都与周围其它事物有条件的联系着,并不是任何两个事物都存在联系。脱离具体条件孤

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立地考察事物,一切都无法理解。因此,要具体分析事物的联系,一切以时间、地点、条件为转移。 ⑵联系是具体的,有条件的。 例:

⑶事物的联系具有客观性

联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。人们既不能否定事物的联系,也不能把主观联系强加给事物。因此,我们要把握事物的真实联系。

例1:人口与资源,人口与环境之间存在客观联系。如果否认了这种客观联系,为了追求眼前的经济利益,破坏自然资源和生态平衡,必然受到惩罚。

漫画:原始森林--狩猎中心--木材超市--根雕艺苑--沙漠公园

例2:”918”犯罪率最高 喜鹊叫喜,乌鸦叫丧。 例3:一个女大学生才华横溢,但难以找到工作,原因是她姓”裴”与”赔”同音,老板敬而远之。

例4:”只要你对着飞驰的流星许个愿,你的愿望就能实现。这个观点否认了联系的客观性和条件性。

【注意】联系是客观的,但不是说联系是不可改变的。 ⑷人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态,建立新的具体联系。

这个问题实际上是联系的客观性与主观能动性的关系。

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