《数星星的孩子》第一段教学设计

《数星星的孩子》第一段教学设计

教学目标：

1、认识“撒、玉、仰”等3个生字。写好“数、玉、珍、珠”4个字，提高识字兴趣和独立识字能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会“联系上下文理解句子”的读书方法。

教学重点难点：认识“撒、仰”，会写“珍、珠”掌握多音字“数”

教具准备：课件、生字卡片，带有珍珠的卡片

学具准备：识字小星星----卡纸做成，写上本课要学习的生字 教学环节 教师活动 学生活动 1、齐读第一段，哪个字在这1、 齐读第一段， 一段出现了两次？出了“无数”，一、学习在课题中读几声呢？你能组个词“数”字 吗？齐读课题。 媒体使用 时间 2、指名读带拼音的生字 2、教师通过读让学生体会什出示卡片么时候读三声，什么时候读四声，“无数”、学生用随即指导“数”的书写，根据字 3、“数星“数”的两形记忆该字。 星” 个音分别组词，用自己 的方法记住 这个字 1、教师出谜语，激发学生兴1．指名学生二、学习趣“一个老头，他姓王，腰里掖说出谜底。 “玉”字 他一块糖”。让学生猜一猜 2．指名学生说一说你用 2、玉，王者有玉，王加一点，为什么方法记“玉”字。玉盘，只皇家一般人住它。。 1、出示课文第一段 2、出示补充句子练习 才用的起。随机指导“玉”的书写 3、用玉分别 组成几个词，学生补 充句子练习 1、小朋友，这无数的星星撒在夜1、来，准备空是什么样呢？咱们做一个“撒”的动作。2、师生合作读三至六自好（生做动然段，在感情朗读中体会小男孩作）。 的爱心。 2、撒得再多2、你们现在认识“撒\了吗？“撒”一点（生做与手有关孩子们。你们“仰”起头来看一下。 动作） 3、撒得再远出示课文第一段，三、认识3、什么动作叫“仰”？ 一点（生做学生自己“撒、仰、读一读， 4、星星被你们撒到夜空中去了，动作。 珍、珠”结合课文字 瞧，多美呀！美得像无数的珍珠。4、做“仰”理解“撒、见过珍珠吗？（出示珍珠的图的动作，识仰”等字 片），谁想来赞美赞美这串珍珠？ 记“仰”字 5、所以这里是把星星比作——珍5、珍珠是一珠。这么美的夜空，我们一起再来读读。 颗颗的，很有光泽，珍珠是五颜六6、珍珠这两个字都是要求我们掌握的会写字，老师现在把他色的。 们送进田字格，你来观察一下，他们有什么共同点？ 6、两个字都是王字旁 7、是啊，王字旁表示的就是。 珠宝、玉石，所以珍珠两个字都是王字旁。咱们拿起小手在空中7、、他写一写 们都是左右结构的字。 而且都是左窄右宽的 字 四、巩固识字，指导写字 1、出示田字格里的“珍、珠” 两个生1、随机指导“珍、珠”的写字。 法：师范写，生跟写，齐书空；生说注意事项，师总结 2、生在田字格上写三 2、在田字格中范写，提醒学遍（巡视指生：注意左窄右宽，王字旁最后导）；展示一笔为提 修改

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