论守望简约的语文教学

论守望简约的语文教学

语文教学的任务是让语文在教学这个文化样态下更规范、更普及、更丰富，学生既已掌握了并不算少的语言规范、语言内容，我们就应坦然地简简单单地让他们去简简单单地习得。简约的语文教学——以少胜多、以简胜繁，让我们共同守望这片需要多彩、排斥纷繁的天地。

“在各种文明或者文化的高峰期，在历史的每一个阶段，人类都试图使自己从多余和繁琐中解脱出来。从这些繁琐中解脱出来就是一个成熟的过程。”这一段话本是一位记者针对建筑艺术而发表的慨论。然而，以这样富有哲思的语论来观照我们现今的小学语文课堂教学，却也令人思绪万千。新课程改革己进入了第五个年头，小学语文的决策者、研究者、实验者，毕聚全力，以高涨而真诚的热情进行着课改实践。改革与实验的建设性、创新性带来了小学语文教学及其研究的又一个高峰期。巅峰时刻，既要领略无限的风光，又要回望历程的弯曲。我认为，新课改背景下的小学语文教学历经四年多，这“弯曲”之处更多地在于课堂教学实践对课程理念的曲解与泛化，以及在此支持下的学习方式与教学行为的繁琐和无度。只有回归简约，语文课改才能真正地走向成熟；语文教育实践者也只有以高度的责任感守望简约，语文教学方能返朴归简。 一

［现象］假生发，真矫情

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