现，使学生的体验学习成为可能。②体验学习强调以情为教学起点。在教学过程中要以学生的体验和反省、感悟为组织依据，这是学生主动参与的学习行为，而参与的前提是具有参与的意愿和情感。③体验学习强调对过程的高度关注。学生的体验渗透在教学中，他们的情感、态度、价值观及知识与能力。
（二）教学过程中的问题设计
1、预设问题。①深入研究教学内容和目标，在教学内容和目标关注的领域内设计良好问题②研究学生实际；预见学习过程③关注问题设计后的呈现艺术
2、引领学生自主提问题。此问题由文题产生、由思考产生或由讨论产生。
3、课堂教学中的生成性问题。教师设计的问题要有启发性和开放性，能够让学生在课堂上具有生成问题的空间环境。
4、培养问题意识和质疑能力培养的设计。可采用“列举”假如、比较、替代、剔除、可能、想象、组合等导创发问。
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