PEP五年级下册第一单元导学案(4)

(1)爬山_______________ (2)去远足________________ (3)购物__________________ (4)弹钢琴______________________

(5)看望（外）祖父母______________________ (6)周末____________________ 2、Answer the questions (回答问题) （1）What do you do on the weekend?

_________________________________________. （2）What does your father do on the weekend? __________________________________________ 六、板书设计 课堂反思

第 5课时A.Let’s try & talk

【学 习 目 标】

1、知识目标：能够听懂会说句型：When do you do on the weekend? I usually /often play football .Sometimes I go hiking.并能在实际情景中运用。

2、能力目标：

（1）、能够在Let's find out 部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。

（2）、能够听懂Let's try部分的录音，完成听音写名字的练习。 3、情感目标：引导学生养成良好的作息时间. 【重 点 难 点】

重点：熟练运用句型：What do you on the weekend？ I usually /often play football . Sometimes I go hiking.

难点：频度副词：sometimes ,often ,usually 的使用，以及对句型“ Let's ....together next Sunday .\【学习过程】 一、板书课题 二、出示学习目标 三、自主学习

Step1 我会读Let’s talk 四、合作探究

我会和同伴一起读三个频度副词：sometimes ,often ,usually. 并照书本中的例句仿写三句话。

__________________________________. __________________________________. __________________________________. Step2： 我能拓展

我能用已学过的知识替换Let's talk中的句子。 （以下词组供参考:）

---------------------------------------------------------

do homework ,play football ,play computer games , play ping-pong ，watch TV ,read books.....

——————————————————————————----- A:___________________________________? B:___________________________________. Step3：

小组合作完成“Let's find out”。

相互询问：What do you usually do on the weekend?要提问到同组的每一个成员。然后完成填空。 Step4：

我会听P8“Let's try”，完成听音写姓名的练习。然后和其他同学一起交流。 五、当堂检测 1、选择

_What do you do _____the weekend ? _I often play football. A. on B. in C. at Sometimes I ____the piano. A. do B. play C. can _What do you do on the weekend?

_I ________mountains and _________my grandparents . A go ,climb B. climb, visit C. climb ,go 六、板书设计

课堂反思

第 6课时B. Read and write & Let’s play &Let’s check

【学 习 目 标】

1、知识目标：能够听、说、读、写本课时句型：What do you do on the weekend ?Usually I watch TV and go shopping .Sometimes I visit my grandparents . I often play football .Sometimes I go hiking. 2、能力目标：

（1）能够听、说、认读句子：The weather report says it's going to rain tomorrow. I can't play football in the rain .I can't go hiking ,either . （2）能够看懂Let's play 部分的指示语，做Chain talk 游戏。

（3）能够完成Let's check部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。 3、情感目标：引导学生养成良好作息时间. 【重 点 难 点】

四会掌握句型：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping .Sometimes I visit my grandparents. 【学习过程】 一、板书课题 二、出示学习目标 三、自主学习 Step1:

1、我会读懂Read and write部分的内容，把不会读的单词和不懂得词句分别用不同颜色的圈出来。并能正确翻译下面句子的汉语意思。 (1)But not this weekend .

____________________________________

(2)The weather report says it's going to rain tomorrow . _____________________________________________ (3)I can't play football. ________________________________

2、我能根据短文内容独自完成Zoom和Zip周末的活动安排。 Step2:

我已大致读通P9页的对话，我会向小组内的其他同学或老师请教自己不会读得单词或不理解的地方。 Step3:

我会把短文准确、流利地读给同伴听。 Step4:

我们会分角色朗读课文。一人扮演Zip,一人扮演Zoom. Step5:

我能和同伴一起快速的口头翻译短文。 四、合作探究 Step1:

小组合作完成“Let's play”传递练习。 A：What do you do on the weekend ?

B：I often go shopping . What do you do on the weekend ? C: I usually clean my room .What do you do on the weekend ? D:......

我们小组内___________反应得最快。

五、当堂检测

我会听P11“Let's check”部分的录音，完成填充作息时间表和选择周末活动两项练习。 对话配对

（ )1、When do you get up ? A.I am a policeman.

( )2、What do you do on the weekend? B. Usually I get up at 6:40. ( )3、Let's go hiking together next Sunday. C. Sure. ( )4、What do you do? D.I often visit my grandparents . ( )5、Can I ask you some questions? E. Great/Ok. 六、板书设计 课堂反思

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