福建省三明市永安一中2014-2015学年八年级第二次月考生物试卷解(6)

（4）若该细胞是紫色洋葱的外表皮细胞，色素存在于结构[ ⑦ ]中．

考点： 植物细胞的基本结构．

分析： 观图可知：①是高尔基体、②是细胞膜、③是细胞质、④是线粒体、⑤是叶绿体、⑥是附着在内质网上的核糖体、⑦是液泡、⑧是细胞核、⑨是内质网，据此解答． 解答： 解：（1）②是细胞膜，细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；K+等离子进入细胞，受②细胞膜的控制，其进入细胞的方式是主动运输，由此说明②的功能特点是具有选择透过性；

（2）细胞核内含有遗传物质DNA，染色体由DNA和蛋白质组成，能传递遗传信息； （3）叶绿体可通过光合作用产生ATP，线粒体可通过有氧呼吸产生ATP，所以④线粒体和⑤叶绿体；

（4）液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质；若该细胞是紫色洋葱的外表皮细胞，色素存在于结构⑦液泡中． 故答案为：

（1）主动运输；选择透过性； （2）细胞核； （3）④；⑤； （4）⑦．

点评： 掌握细胞的结构和功能是解题的关键．

33．如图所示为两组光合作用实验，容器中为一种低等绿色植物（小球藻）的悬液，将容器置于光照条件下．

（1）图中显示 乙 试管产生的气体有放射性．光合作用过程中释放的氧气中的氧原子来自于 水 ．

（2）该实验所用的方法是 同位素标记法

（3）根据该实验写出图乙中光合作用的总反应式： CO2+H218O（CH2O）n+18O2 ．

考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

分析： （1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．

（2）同位素标记法 同位素具有放射性，科学家通过仪器追踪放射性同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程．这种方法叫同位素标记法．氧的同位素18O，分别标记水和二氧化碳，使它们分别成为H218O和C18O2．

解答： 解：（1）图中显示乙试管产生的气体中有18O，而甲试管产生的气体中没有18O．因此乙试管产生的气体有放射性．图乙中CO2中的0不含18O，而H218O中含有作用18O．因此光合作用过程中释放的氧气中的氧原子来自于水（H2O）． （2）该实验所用的方法是同位素标记法． （3）图乙中光合作用的总反应式：CO2+H218O故答案为：（1）乙；水 （2）同位素标记法 （3）CO2+H218O

（CH2O）n+18O2（条件不给不得分：光能、叶绿体）

（CH2O）n+18O2．

点评： 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的过程以及同位素标记法．

34．如图是某动物细胞在精于形成过程中的两个时期的模式图，据图回答下列问题： （1）A细胞正处于 减数第二次分裂中 期，该细胞分裂结束后产生的子细胞是 精细胞 ．

（2）B细胞中含有 2 对同源染色体、 8 个DNA分子．

（3）B图中非同源染色体上的 非等位基因 将发生自由组合，从而导致 基因重组 ．

考点： 细胞分裂的基本过程．

分析： 分析图解可以知道：图A细胞中没有同源染色体，并且染色体的着丝点排列在赤道板上，属于减二中期的次级精母细胞，图B细胞中有同源染色体，并且成对的染色体排列在赤道板的两侧，属于减一后期的次级精母细胞．

解答： 解：由分析知道：（1）图A细胞中没有同源染色体，并且染色体的着丝点排列在赤道板上，属于减二中期的次级精母细胞，该细胞分裂结束后产生的子细胞是精细胞． （2）图B细胞中有同源染色体，并且成对的染色体排列在赤道板的两侧，属于减一后期的次级精母细胞，所以B细胞中含有2对同源染色体、8个DNA分子．

（3）B图中非同源染色体上的非等位基因将发生自由组合，从而导致基因重组． 故答案为：（1）减数第二次分裂中； 精细胞 （2）2；8

（3）非等位基因； 基因重组

点评： 解题的关键是知道细胞分裂所属的时期及细胞名称．

35．豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制的，下表是有关豌豆种子形状的三组杂交实验结果．请根据表格中的信息回答下列问题： 组合序号 杂交组合类型 后代的表现型和植株数目 圆粒 皱粒

一 圆粒×皱粒 152 142 二 圆粒×圆粒 125 40 三 皱粒×皱粒 0 141

（1）根据第 二 个组合能判断出，显性性状是 圆粒

（2）写出各个组合中两个亲本的基因型：第一组： Rr×rr ，第二组： Rr×Rr ，第三组： rr×rr ，

（3）哪一个组合为测交实验？ 第一组合 ．

考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

分析： 要区分一对相对性状的显、隐性关系，可以让生物杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状．分析实验组合二可知，圆粒与圆粒豌豆杂交，出现圆粒和皱粒豌豆，且比例接近3：1，说明圆粒是显性性状，皱粒是隐性性状．

解答： 解：（1）在遗传学上，把具有一对不相同性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状，称为显性性状，把未显现出来的那个亲本性状，称为隐性性状．相同性状的纯种杂交一代新出现的性状为隐性性状，由第二个组合可分析得：两个圆粒的后代有皱粒出现，皱粒为隐性性状，圆粒为显性性状．

（2）由于第一组组合是圆粒×皱粒，后代圆粒：皱粒=1：1，所以基因型为Rr×rr；由于第二组组合是圆粒×圆粒，后代有圆粒和皱粒，出现性状分离，所以基因型为Rr×Rr；由于第三组组合是皱粒×皱粒，后代只有皱粒，可以判断皱粒是隐性纯合体，基因型为rr． （3）测交是杂合体与隐性个体杂交，所以第一个组合为测交试验． 故答案为：（1）二；圆粒； （2）Rr×rr；Rr×Rr；rr×rr； （3）第一组合．

点评： 对于显性性状和隐性性状的判断方法、根据子代表现型推测亲本的基因型的掌握和应用是本题考查的重点．

36．如图为生态系统中碳循环的模式图，④表示大气，据图回答： （1）此生态系统的能量流动是从[ ① ] 生产者 固定太阳能开始的．

（2）碳元素在图中④和生物群落之间主要是以 CO2 形式循环的，图中过程⑥主要代表 光合 作用，碳循环的过程还离不开成分③的 分解 作用．

（3）如果大气中的CO2增多，则产生 温室 效应．从右图可知，减缓该效应的关键措施是（写出一条即可）： 植树造林 ．

考点： 生态系统中物质和能量的流动；温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治；生态系统的组成及各部分的作用．

分析： 生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者．图中①是生产者，②是消费者，③是分解者，④是无机环境，5是呼吸作用，6是光合作用或化能合成作用，7是呼吸作用．

解答： 解：（1）由题意分析已知①是生产者，6是光合作用或化能合成作用；

（2）碳元素在图中④和生物群落之间主要是以 CO2形式循环的，图中过程⑥主要代表光合作用，碳循环的过程还离不开成分③的分解作用．

（3）如果大气中的CO2增多，则产生温室效应．从右图可知，减缓该效应的关键措施是植树造林等．

故答案为：（1）[①]；生产者． （2）CO2；光合；分解；

（3）温室；植树造林（或减少化石燃料燃烧）；

点评： 本题考查物生态系统的功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力，能力要求较高．

37．图1是制作DNA双螺旋结构模型时的各部件，请据图回答：

（1）图1中模型①代表 含氮碱基 、②代表 磷酸 、③代表 脱氧核糖 （填中文名称）．

（2）在制作的模型中，DNA分子的两条链的方向应该是 反向平行 ．模型中碱基的配对应遵循 碱基互补配对 原则．

（3）如图2在制作脱氧核苷酸时，正确的连接方式是 C ．

考点： 细胞核中的遗传信息载体-DNA．

分析： DNA的基本组成单位是四种脱氧核苷酸，且一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，其中磷酸和含氮碱基连接在脱氧核糖体上，且两者的连接位点之间应相隔一个C原子．据此答题．

解答： 解：（1）图1中模型①代表含氮碱基、②代表磷酸、③代表脱氧核糖．

（2）在制作的模型中，DNA分子的两条链的方向应该是 反向平行．模型中碱基的配对应遵循碱基互补配对原则．

（3）脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，其连接方式为：磷酸和含氮碱基连接在脱氧核糖体上． 故答案为：（1）含氮碱基；磷酸；脱氧核糖； （2）反向平行；碱基互补配对； （3）C．

点评： 本题考查DNA分子结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．对于DNA分子的多样性与特异性的理解是解题的关键．

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