综合与实践 数学乐园
课题 综合与实践 数学乐园 课型 新授课 本节课的设计中，创设了多个活动情境，让学生主动参加活动，让他们体验在玩中学、学中玩的乐趣。从而体会到学数学是件快乐的事，本节课做到了以下几点： 1.创设情境，激发学习兴趣。根据小学一年级学生的活泼好动、注意力不集中的年龄特点，我以做游戏创设生动有趣的活动情境，一下子就吸引了学生的注意力，调动了他们强烈的学习兴设计说明 趣。 2.重视学生的情感体验。在设计整个教学活动的过程中，我设计以学生为主导，让学生积极参加游戏，获得一种积极的情感体验。 3.让学生经历参加合作的过程。 教学中紧紧围绕学生的心理，从学生的认知规律和知识结构出发，面向全体学生，让学生在游戏中扮演着不同的角色，主动参加，动脑思考，让每个学生都能获得成功的体验。 学习1.通过经历“走格子”游戏活动的全过程，使学生初步感受到做事情要遵守“规则”的重要性。 目标 2.初步培养学生的审题意识和倾听习惯。 学习重点 学前进一步掌握20以内数的顺序、组成与大小。 教具准备：PPT课件 准备 学具准备：小棋子 课时安排 教学环节 导案 1课时 学案 学生观察交流，明确规则。 达标检测 一、引入新游戏： 课件展示主题图。 教师引导学生看图，明确游戏（1）2人一组游戏。 （2）猜拳决定谁先走。 （3）按照一定顺序走。 1.游戏：同桌之间玩“石头、剪刀、布”的游戏，课。 规则。 （4）走哪格答哪题，错了后退一格，熟悉玩法。 对了停在这格。 （5）接着猜拳，猜胜的先走。
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