Unit 2 My family 第五课时
教学内容
Ｂ Let's learn Let's sing Let’s chant 教学目标 1、能够听、说、认读单词：sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family.. 2、能够听、说、读句型：This is my family. This is my grandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。
3、能够听音跟唱本课的chant。
4、培养学生要尊敬老人、团结友爱的品德。 三、教学重点 1、能够听、说、认读单词：sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family.. 2、能够听、说、读句型：This is my family. This is my grandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。
四．教学难点：能够听、说、读句型：This is my family. This is my grandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。 五．教具：录音机、卡片、PPT
教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七．课时类型：新授课 课时 1课时 教学过程： (一)先学后教 自学指导
1、教师出示Mike的图片问学生：Who’s this boy?让学生回答：He’s Mike.并把图片贴到黑板上。
2、教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Mike’s father(dad). She’s Mike’s mother (mum).并把图片贴到黑板上。 后教
出示单词卡，让学生认读father, mother, mum, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
2、教师：There are 4 people in Mike’s family,too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。
3、教师出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。
4、播放Let’s learn A部分的录音， 学生边观看边跟读。再让学生扮演Mike介绍自己的家庭成员：This is my family. He’s my? She’s my? (二)先学后教 自学指导 1.Let’s learn
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(1) Enjoy a film, learn the word “family”.
呈现公益广告影片“Family”,让学生们感受家庭的爱和自己的责任。学习单词family.
(2)Whose family photo is this?
呈现全家福照片：Whose family photo is this? 学生：This is my family phot. 引导学生用学过的句子来提问：Whos’ that man? Who’s that woman? Who’s that boy? Who’s that girl?
通过学生之间的对话，引出新单词并学习。
(3)学习新单词：sister, grandfather, grandpa, grandmother, grandma.(grandpa, grandma多用于口语中) (4)Describe the pictures
呈现Let’s learn动画，让学生用This is my?描述family tree 上的人物。 后教
1、Let’s chant
(1)呈现chant动画。
(2)教师带领学生处理chant中的难点单词。
(3)学生可以以本课的chant为依托，以小组为单位改编chant,并进行展示。学唱歌曲I love my family. (三).当堂训练 Read and draw. This is my grandpa. This is my grandma. This is my sister. This is my mother.
Read the words to make a family tree. father mother grandfather grandmother sister brother me(uncle aunt)
(四)、Homework
1、完成作业本相关作业。
2、抄写四会单词一行，每行写4遍。 板书：
Unit 2 My family
B Let’s learn
sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family..
教学反思：
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Unit 2 My family
第六课时
教学内容
Start to read Let’s check Story time 教学目标
1、复习本单元所学的字母、单词和句型。
2、能够准确完成Start to read和Let’s check的内容。
3、了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。 4、学唱歌曲I love my family.
5、培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。 三、教学重点
1、复习本单元所学的字母、单词和句型。
2、能够准确完成Start to read和Let’s check的内容。
四．教学难点：了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。
五．教具：录音机、卡片、PPT
六．教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 课时类型：新授课 课时 1课时 教学过程： 第一次先学后教 自学指导
1、Read and match.呈现P19Read and match内容，讲明题 意，让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。
2、放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。 3、做书上Let’s check检查学习情况。 后教
1、Let’s check:(1)Listen and number：教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。
2、Look and tick：教师呈现P20该题内容，让学生看图，根据图片从A和 B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。 第二次先学后教 自学指导
1、Let’s check:(1)Listen and number：教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。
2、Look and tick：教师呈现P20该题内容，让学生看图，根据图片从A和 B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。 后教 Story time
(1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。
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(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。 A.actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和 actress.
B.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。
C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。
(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。 (4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题： a.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?)
(5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。 (6)让学生听音、模仿、学说故事。 (7)让学生分角色表演故事。 Step3 Extension & Consolidation
1.Draw pictures and make a family tree.(可课前让学生完成。) （三）当堂训练 一．Form the sentences.
(1)Who, that, man, is(?)____________________________ (2)is, She, sister, my (.)__________________________ (3) My, teacher, mother, is ,a(.)_________________ 二．Read and choose.
( )1.—Who’s that man?--_________________. A. She’s my mother. B.He’s my father. ( )2. You can call your father daddy or _____. A. dad B. mom ( )3. _____ is my brother.
A. This B. What （四）Homework 板书：
Unit 2 My family
Start to read Let’s check Story time
教学反思：
Unit three At the zoo
【教学内容与目标】
1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
2、能够听、说、读句型It’s so?? 并在情景中熟练应用
3、Let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习 4、Circle 圈出听到的单词
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