意识的本质

华池一中 思想政治教学案 主备人：张明星 审核人：高二备课组

第五课 把握思维的奥秘

第一框 意识的本质 （第一课时）

【教学目标】

1.明确意识的起源、生理基础、内容和形式。

2.理解意识的本质。

3.把握物质决定意识的原理

【教学重点】意识的本质及物质决定意识的原理。

【教学难点】意识的本质。

【教学方法】通过课本中的典型事例去分析相关知识，达到理论和实践的统一。以讲

授法为主，学生理清知识体系。

【教学过程】

【自问引思】

一、意识是物质世界长期发展的产物

1、意识是自然界长期发展的产物

（1）意识产生的物质基础：一切物质都具有的_____________。

（2）意识产生的前提：生物的___________（刺激感应、感觉和心理）

2、意识是社会发展的产物

（1）意识一开始就是_______的产物、_______的产物。

（2）劳动和社会交往促进了意识的物质器官-----_________的生成，促进了意识的

表达手段----__________的产生，提供和丰富了意识的内容。

二、意识是人脑的机能

1、人脑的本质：人脑是高度发达的__________，是意识活动的____________。

2、人脑与意识：人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的_______ 三、意识是客观存在的反映

1、意识的本质：独立于意识之外的客观存在就是意识反映的_____。意识是人脑对客

观存在的______，是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造

的结果。

2、物质决定意识

（1）从意识的起源看，它是_________长期发展的产物。

（2）从意识的生理机能看，它是高度发达的物质系统-----_______的机能。

（3）从意识的内容看，它是客观存在的______。

（4）物质世界是先于人的意识而存在的，物质是______的，意识是______的，物质决定意识。 【互问明思】

探究活动一：学生阅读课本P35页第一个事例，思考：无生命物质的反应特性、生物

的反应形式同人的意识是什么关系？

探究活动二：学生阅读课本P35页第二个事例，谈谈他所观察过的动物有哪些心理反

应，比较这些动物的心理反应与人类的意识的区别在哪里？

探究活动三：学生阅读课本P36页第一个事例，思考：1.有没有一种高等动物的脑在

复杂性上超过人脑？2.动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平？

探究活动四：学生阅读课本P36页第二个事例，思考：1.离开了客观对象，会不会有

鬼神观念？2.离开了客观对象，能不能产生人类的意识？ 【追问深思】 材料一：马克思认为：“意识一开始就是社会的产物，而且只要人类还存在着，它就任然是这种产物。”简要分析说明为什么说意识是物质世界长期发展的产物。 材料二：东西方人的信仰不同，东方人信仰玉皇大帝和释迦牟尼佛，西方人信仰耶稣，费尔巴哈说：如果上帝的观念是鸟类创造的，那么上帝一定是一只长着羽毛的动物。如果牛能绘画，那么画出来的上帝一定是一头牛。 分析上述材料蕴含的哲学道理。

【切问成思】 判断 （1）有了人脑，就能自行产生意识。（） （2）意识是人脑的产物。（） （3）意识是大脑对客观事物的反映。（） （4）物质能够独立存在，意识不能独立存在。（） 【课后作业】学业水平测试八 第二课时

1.人类的文明意识就是人类用语言交往打破了动物封闭心理的产物。“人类社会”就是这个产物的象征。若没有语言，人类就无法突破动物心理的封闭向人类进化。因此，原始的人类心理和动物心理是完全相通的。只是到了后来，人类借语言文字创造了历史，这才进入了文明社会。由此可见

①人类的意识是从动物的心理发展而来的 ②纯粹动物的心理活动能够自发形成意识 ③意识不仅是自然而且是社会发展的产物 ④人类意识产生的前提是高等动物的心理

A．①④ B．①② C．①③ D．②④

2．20世纪50年代，科学家发现人脑中的“海马区”在存储信息的过程中扮演着至关重要的角色——如果切除掉海马区，那么以前的记忆就会一同消失。这一发现佐证了

①意识是人脑中“海马区”的生理机能 ②人类的意识来源于人脑中的“海马区” ③人脑中的“海马区”是意识的生理基础 ④“海马区”其实是客观存在的主观映象

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

3.近代以来，人们陆续发现了一些由各种兽类哺育成长的人类婴儿，其中狼孩最多。 他们虽然为人所生，但是由于他们生活在动物群体中，长期脱离社会实践，不能参加任何社会活动，虽然客观存在作用于他们的头脑，但并没有形成人的意识。这表明

A．人脑并非产生意识的生理基础 B．意识并非客观存在的反映 C．只有正常的大脑才能产生意识 D．意识是人类社会的产物

4．第十三届全国运动会于2017年8月27日在天津开幕，其会徽——“奔向未来”主体形象由“津”“十三”“张开双臂的人形”“海河”等元素组合构成“火炬”的造型，体现“全运惠民健康中国”的主题。“奔向未来”的设计表明了 ①意识的内容源于客观存在 ②艺术设计源自创作者的灵感

③意识活动具有主动创造性 ④艺术创作是意识能动性的体现

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

5．我国云南，纳西族地区沿用了十多个世纪的东巴文字是一种原始象形文字（如下图）。它既源于生活，又保持着生动、夸张、简约的图画特征。这表明

A．意识是客观存在的如实反映

B．意识的内容是客观的，形式是主观的 C．意识是物质世界发展到一定阶段的产物

D．意识具有能动性，对改造世界具有指导作用 6.《现代汉语词典》第6版中收录了许多日常生活中经常使用的时髦词汇，如“八卦”“宅男”“宅女”“闪婚”等，尤其是“搞掂”“无厘头”等粤语词汇也被收录。这些词汇

①是人脑对客观存在的主观映象 ②是意识产生的物质和生理基础 ③是客观存在在人脑中加工的结果 ④说明了意识是对物质的真实反映

A．①③ B．②③ C．③④ D．①④ 7.所谓“黑色思维”，就是一些人用消极的、极端的观点看问题，只看黑暗而不看光明面，只看支流不看主流，只看问题不看成绩，满眼都是社会的不良现象，最后得出的结论往往是黑暗的、消极的而不是光明的、进步的。这种“黑色思维”是 A．唯意志主义B．客观存在的主观映象C．人脑主观自生的D．脱离客观存在的结果

材料：进入2017年以来，我国大部分地区持续雾霾天气。浓雾缠绕、能见度非常低的天气会对人体健康产生极大影响。从保护人民身体健康出发，中国政府将加大污染治理力度。雾霾的组成成分非常复杂，探求它的成因和本质，梳理其内在机理，才能因势利导、有效解决。资源相对不足、环境容量有限已经成为中国的基本国情，成为发展的短板。破解环境难题，治理空气污染就是要打破这一瓶颈的制约。李克强总理表示，空气污染治理，我们必须有所作为。

结合材料，运用辩证唯物论的有关知识，分析中国政府应如何在空气污染治理方面实现有所作为。

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