《小公鸡和小鸭子》教学设计

《小公鸡和小鸭子》第二课时教学设计

盛家坝乡中心小学 汪燕

教学目标：

1.认识“河、行、死、信、跟”5个生字，会写“河”一个生字，能正确掌握词语“不行”中“不”的读音，知道“偷偷”的意思。 2.学会读好对话。

3.能用自己的话完整描述小公鸡和小鸭子来到河边所做的事情。

教学重、难点：

重点：认识“河、行、死、信、跟”5个生字，会写“河”一个生字。

难点：学会读好对话。

教学准备：

学生：预习课文 教师：生字卡片、ppt

教学过程：

一、复习导入

1.教师提示回忆课文1-2自然段内容。 2.学生领读已学生字词。（配游戏） 二、进入新课

1.过渡：上次我们讲到小公鸡和小鸭子来到草地里。小公鸡主动捉虫给小鸭子吃。那么今天我们再看看小公鸡和小鸭子又走到哪儿哪？

2.课件展示第3自然段。 （1）指名读文 （2）全班齐读

（3）学习第三自然段中的生字

找出生字------指名读生字-------学生边教教师边正音实时讲解------巩固

（4）将生字放入文中读文 （5）分析课文第三自然段（总体） （6）练习读“对话”

指名读对话-------分男女对话------分组读对话 （7）问题分析第三自然段

小鸭子要去干什么？小公鸡怎么做的？ （8）全班交流、教师总结。 （9）练习说话

指名说-----点评-----提示全班说-------检查单独说 （10）小鸟送信游戏中巩固课文1---3自然段中的生字。 开火车巩固生字。 3、出示问题自学第4自然段。

（1）小鸭子正在水里捉鱼忽然听到了什么？ （2）小鸭子是怎样做的？

（3）从小公鸡说的话中,你知道了什么?

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