试析小学语文阅读教学中如何培养批判性思维

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试析小学语文阅读教学中如何培养批判性思维

作者：陆燕

来源：《内蒙古教育·基教版》2016年第10期

摘 要：随着社会进步，学校越来越注重对学生综合素质的培养，小学语文阅读可以引导学生认识世界，对培养学生批判性思维有着非常重要的意义，本文对小学语文阅读教学中如何培养学生批判性思维进行探讨。

关键词：小学；语文；阅读教学；批判性思维

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）10B-0039-01 社会人才竞争激烈，特别是创新型人才，而批判性思维是创新的重要组成部分，小学语文是学生认识世界的第一步，小学生语文阅读可以培养他们的理解能力、逻辑能力、欣赏能力以及评价能力，教师积极引导学生在语文阅读中获取知识，养成善于思考、善于提问的好习惯，这样的教学方式不仅有助于实现语文教学的价值，还可以培养学生的批判性思维，塑造独立人格，教师应在小学语文教学中重视对学生批判性思维的培养，促进学生综合素质的大幅度提高。

一、引导学生正确认识批判性思维

在语文阅读教学中为了培养学生的批判性思维，教师要积极引导学生正确认识批判性思维，树立正确的判断观念，要正确认识和看待事物，敢于大胆地表达自己的观点，培养学生实事求是的精神，让学生意识到，批判是追求真相的过程，而不是一味地否定课文或者是挑战权威。

例如，对于四年级语文下册第五单元的第一篇阅读课文《鸟语》，本文的教学目标是让学生认识到鸟也是人类的朋友，人类要保护鸟类。文中第二段有一句“一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢”，但是随着人类社会的发展，布谷鸟在城市里很难见到，此时教师积极引导学生思考，为什么布谷鸟越来越少？教师可以从布谷鸟的分布地区和习性等方面引导学生思考，锻炼学生的思维能力，利于他们树立批判性思维。 二、 引导学生对教材文本进行评改

为培养学生批判性思维，教师要积极与学生交流，与学生建立和谐的师生关系，积极营造良好的课堂氛围，通过语文阅读，努力让学生享受阅读，让语文阅读成为学生的习惯，为学生提供批判的机会，与学生分享“尽信书不如无书”的观点，鼓励和支持学生说出对教材的疑问，

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