小学数学北京版《四年级下》《六 统计和可能性》《1.统计》精选

小学数学北京版《四年级下》《六 统计和可能性》《1.统计》

精选课后测试【17】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.（1分）能化成有限小数． ．（判断对错）

【答案】正确

【考点】小学数学北京版》四年级下》一 小数》4.小数的近似数 【解析】

试题分析：辨识一个分数能否化成有限小数，首先看这个分数是否是最简分数，不是的，先把分数化成最简分数，再根据一个最简分数，如果分母中除了2与5以外，不再含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2与5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数；据此进行分析后再判断． 解：

不是最简分数，不能直接看分母的情况，

化简后是，分母中只含有质因数5，所以能化

成有限小数． 故答案为：√．

点评：此题主要考查什么样的分数可以化成有限小数：必须是最简分数，分母中只含有质因数2或5．

2.某班的体重数据： 身高（米） 1.2 1.5 1.6 1.5 1.3 1.6 1.7 1.1 1.5

【答案】

体重（公斤） 40 41 40 41 44 45 50 40 45

营养不良 标准体重 超重 人数 4 2 3 【考点】小学数学北京版》四年级下》六 统计和可能性》1.统计 【解析】根据数据填表。

3.在分数，，1，中，能化成有限小数的有（ ）个

A 1 B 2 C 3

【答案】B

【考点】小学数学北京版》四年级下》一 小数》1.小数 【解析】 试题分析： 点评：

4.像6.3、5.9这样的数叫做 ，“．”叫做 。

【答案】小数，小数点

【考点】小学数学北京版》四年级下》一 小数 【解析】

考点：小数的读写、意义及分类。

分析：小数是由整数部分、小数点、小数部分构成的，像6.3、5.9…这些都是小数，据此解答。 解答：像6.3、5.9这样的数叫做小数，“．”叫做小数点。

5.在期末测试中，佳佳的语文、数学、英语三科成绩的平均分是92分。已知她的英语得了96分，数学得了93分，那么她的语文成绩（ ）平均分。 A．高于 B．等于 C．低于

【答案】C

【考点】小学数学北京版》四年级下》六 统计和可能性 【解析】

考点：平均数的含义及求平均数的方法。

分析：佳佳的语文、数学、英语三科成绩的平均分是92分，用92乘3，先求出三科的总分，再减去数学和英语的成绩，即可得出语文的成绩，判断即可。 解答：92×3﹣96﹣93 =276﹣189 =87（分） 87＜92

所以低于平均分。 故选：C。

6.比0.2大，而比0.4小的小数不只一个0.3． ．（判断对错）

【答案】√

【考点】小学数学北京版 【解析】

试题分析：由题意可知要求的小数在0.2和0.4之间，没有说明是几位小数，可以是一位小数、两位小数、三位小数…，所以有无数个小数．

解答：解：比0.2大比0.4小的数，没有说明是几位小数，可以是一位小数、两位小数、三位小数…，所以有无数个小数． 故答案为：√．

点评：此题考查学生对在两个小数之间有多少个小数的判定方法，应分成一位小数、两位小数、三位小数…，即可确定．

7.0.05里面有5个十分之一． ．（判断对错）

【答案】×．

【考点】小学数学北京版 【解析】

试题分析：首先搞清这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位．因为0.05是两位小数，计数单位是0.01，它里面有5个0.01；据此解答． 解答：解：0.05里面有5个百分之一，也就是有5个0.01，所以本题说法错误； 故答案为：×．

点评：此题考查小数中的数字所表示的意义：有几个计数单位．

8.在0.4和0.3之间的小数有 、 、 ．

【答案】0.31、0.32、0.33…（答案不唯一） 【考点】小学数学北京版 【解析】

试题分析：由题意可知要求的在0.3和0.4之间，没有说明是几位小数，可以是两位小数、三位小数…，所以有无数个小数．

解答：解：0.4与0.3之间的两位小数有0.31、0.31、0.33、0.34、0.35、0.36、0.37、0.38、0.39共9个；

而题干中没有说几位小数，所以有无数个． 故答案为：0.31、0.32、0.33…（答案不唯一）

点评：本题的关键是引导学生走出：认真审题，看清楚是几位小数．

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