09本会中级财务会计(下)作业及练习题(一)(3)

火山益处 人员伤亡

五、问答1、海岸边的细沙是如何形成的？2、谈一下地震发生时，都有什么现象发生？

五年级科学上册第二单元试题

一、填空。（27★）

1、任何声音都是由物体的（ ）产生的。 2、让锣声立即停止的方法是（ ）。

3、声音是以（ ）的方式传播的，传播的方向是（ ）。 4、（ ）、（ ）、（ ）都能传播声音。 5、外耳由（ ）、（ ）组成，中耳由（ ）、（ ）组成。鼓膜是（ ）、（ ）的薄膜。内耳由（ ）等组成。耳蜗与（ ）相连。 6、声音的高低，我们成为（ ）。

7、噪音的来源大致可分为三类，分别是（ ）、（ ）、（ ）。 8、次声波是振动频率在（ ）赫兹一下的一种低频率波。 9、耳郭的作用是（ ）。 10、（ ）与（ ）、（ ）、（ ）被称为污染环境的四大公害。 11、我们周围有许多噪声，这些噪声有的妨碍人们（ ），有的使人（ ）， 二、判断。（18★）

1、植树造林也是降低城市和工矿企业噪声的方法。（ ） 2、人的说话声是由声带振动产生的。（ ） 3、只要物体一振动，我们就一定能听到声音。（ ） 4、地球表面是一成不变的。（ ） 5、只要好听的音乐都不是噪声。（ ）

6、声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（ ） 三、选择。（16★）

1、声音的大小与（ ）有关。

A、物体的振动幅度 B、物体振动的快慢 2、保护听力要注意（ ）。

A、避开噪音 B、用尖锐的工具挖耳朵 C、不让污水进入外耳道 D、听到巨大声音要张开口 3、下列叙述正确的是（ ）。

A、将电铃放在真空玻璃钟内，能电时，电铃小锤虽然敲打电铃，但听不到声音，因为没有空气传播的声音。 B、火车在轨道上行驶的声音，铁轨不能传播，完全是靠空气来传播。 C、海面下没有空气，所以声音不能在海面下传播。 D、以上皆是。

4、对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜声”是由（ ）振动产生的。 A、空气 B、瓶口 C、瓶子 四、生活与实验（18★）

1、用小锤敲响音叉，听清音叉发出的声音，并立即将音叉放入水中，观察到的现象（ ）。实验说明：（ ） 3、耳朵的构造

填写：① ② ③ ④

⑧ ⑨ ⑩ 五、简答。（20★）

1、怎样保护我们的耳朵？人耳是怎样听到声音的？（课本35页）

2、我们生活中的噪音有哪些危害？怎样控制、消除这些噪声污染？

3、什么是次声波？什么是超声波？人耳能听到的声音频率范围是多大？

4、声音的大小和什么有关？音调的高低和什么有关？

青岛版小学五年级上册科学第二单元测试题

一、 填空。

1. 把敲响的音叉马上放入水中，会看到 ，这是因为音叉在 。 2. 声音在 里不能传播的。

3. 物体振动发声时，形成声音的 ，我们把它叫做声波。声波是向着 传播的。 4. 、 、 、 被称为污染的四大公害。

5. 汽车安装消音器，住房加装隔音墙，都是为了 。

6. 当物体振动产生的声波超过一定的频率，即高于从耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为 。 7. 耳朵分为 、 、 三部分。 二、 判断。

1.人耳能听到的声波频率为20-20000赫兹。（ ） 2.所有物体发声时都在振动。 （ ）

3.声音是以振动的方式，向着一个方向传播的。（ ） 4.植树造林是降低城市和工矿企业噪声的好办法。（ ） 5.声音在空气中传播的速度约为340米/秒。（ ） 6.固体、液体都能振动发出声音，气体不能发出声音。（ ） 7.中耳由鼓膜、听小骨等构成。（ ） 8.中耳和内耳在头的内部，我们看不见。（ ） 9.鼓膜是椭圆形的、半透明的薄膜。（ ） 10.内耳由耳蜗等构成。（ ） 三、 选择。

1.通过对比锯条伸出桌子长短不同的实验，发现尺子伸出桌子较短时，（ ）；伸出桌子较长时（ ） 声音低 声音高

2.找一只小口瓶，向瓶口吹气，就会发出声音，这主要是由（ ）振动产生的。瓶子 空气 3.制作土“电话”时，用（ ）做电话线，通话效果更好。 棉线 铜线

4.把耳朵贴在桌上，用用轻轻挠桌底，听到的声音主要是（ ）传播的。空气 桌子 5.往杯子里倒水，当杯子里水面较高时（ ）杯子里水面较低时（ ） 水声高 声音低 四、 实验。

把一个用塑料薄膜包着的闹铃放入水中听声音的实验。 实验目的： 实验器材： 实验步骤：

实验现象：

实验结论：

五、 问答。

1. 在你听到的声音中，哪些声音是悦耳的?哪些声音是噪声？（各举3例）

2. 说明声音的大小、高低是怎么回事？

3. 我们是怎样听到声音的？

五年级科学上册第二单元《声音的秘密》测试题

一、查漏补缺。1. 任何声音都是由物体 而产生的,只要物体 ，就必然会发出声音,若想让声音停止，必须让物体 。2. 任何声音都是以 的方式传播的，传播的方向是向着 的。 3. 声音能在气体 、 、 中传播。但在 中不能传播。 4. 耳朵分为外耳 、 、 三部分。外耳由 和 组 5. 被人们称为污染环境的“四大公害”是 、 、 、 。 二、明辨是非。5

1. 人的说话声是由声带振动而产生的。 （ ） 2. 耳朵是人体的听觉器官，如果受到伤害，人的听力就会下降或丧失. （ ）

3. 耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。 （ ） 4. 消除噪音的最好办法是在耳中塞上一个耳机或棉花团。 （ ） 5. 人耳能听到声波频率为20--20000赫兹以外的声音。 （ ） 三、珠海拾贝。7

1. 声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中 声音在（ ）中传播速度最快；在（ ）中传播速度最慢。 A.气体 B.固体 C.液体

2. 用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（ ），短铁管发出的声音（ ）。

A.高 B.低 C.强 D.弱

3. 对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜声”是由（ ）振动产生的 A.空气 B.瓶口 C.瓶子

4. 下面何处不能传播声音

（ ）。 A 水中 B 月球上 C 固体中

5. 蝙蝠能利用（ ）探测障碍物。A.次声波 B.次声波和超声波 C. 超声波 五、我来告诉你。14

1. 小明在游泳池中游泳，潜在水里时他依然能听到池边同学的说话声，为什么他潜在水里还能听到声音呢？请写出你的猜想并设计一个实验方案。

2.小明在暑假里参加了游泳班，开学后耳朵听不清了，你能帮他分析下原因，告诉他应该怎样保护我们的听力呢？

四、我的科学实验。8

1. 如下图1：我观察到的现象是： 。 实验说明： 。

2. 如下图2：用小槌敲响音叉，听清音叉发出的声音，并立即将音叉放入水中，观察到的现象是： 。实验说明： 。

3. 如下图3实验中，用劲敲鼓，鼓面发出的声音 ，轻轻敲鼓，鼓面发出的声音 。 一、

查漏补缺（16

分、每空1

第二单元《声音的秘密》 分）

1、振动 振动 停止振动2、声波 四面八方3、固体 液体 真空 4、 中耳 内耳 耳廓 外耳道 5、噪声 污水 废气 垃圾

二、明辨是非（5分、每题1分）

1、对 2对、 3、对 4、错 5、错 三、珠海拾贝（7分、每空1分）

1、B A 2、B A 3、A 4、B 5、C 四、我的科学研究（8分、每空2分）

1、隔着水槽壁也能听到闹铃声 声音能在液体中传播 3分

2、音叉振动，水面有波纹，并有水滴溅起 声音是由物体的振动产生的3分 3、大 小2分

五、我来告诉你（12分、每小题7分）

1、答：我的猜想：水能传播声音。（声音能在水中传播）

我的方案：把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵贴近水槽，看能否听到声音。

2、原因：可能在游泳时耳朵里进水了，耳朵内潮湿，滋生了病菌，形成了中耳炎。保护听力要做到：①尽量避开噪声。 ②不要用尖锐的工具掏挖耳朵。③听到巨大声响时要张口。 ④鼻、咽发生炎症时，要及时治疗。 ⑤不让污水进入外耳道。

附：《小学五年级上册科学期末检测题（青岛版）》参考答案

一、填空：1、地壳、地幔、地核；2、温度、水、植被；3、遗体、遗迹；4、振动；

5、污水、废气、垃圾；6、外耳、中耳、内耳、外耳道、听小骨、听神经；7、蒸发、加热、通风；8、凝结；9、1000C、00C；10、大熊、北斗七星。 二、√ √ × × × √ √ √ √ √

三、1、③、②、①； 2、①②③④⑤； 3、①③、②； 4、④； 5、⑥； 6、④； 7、④； 8、②； 9、①③； 10、③④ 四、连线

水结冰 晒盐 人工降雨 烧开水 蒸发 沸腾 凝结 玻璃 纸 陶瓷 金属

吸水性强 透明 导电 易腐蚀 五、

水蒸气（气态）

放热 吸热 放热 吸热 吸热

水（液态） 冰（固态） 放热

六、1、从上到下仪器名称分别是：温度计、烧杯、酒精灯、铁架台； 2、温度计读数不变。

3、温度计读数暂时不变；停止加热时间越长，温度下降越大。

七、答：地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表，就会引起地震

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