2019全国中考物理实验专题复习含答案

中考物理重点实验复习（含答案）

1、（2018?内江）如图所示，是某同学设计的测量小车在固定斜面上运动的平均速度实验装置图。小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由下滑，图中的圆圈是小车到达A，B两处时，电子时钟所显示的两个不同的时刻，则：

（1）由图可知，斜面上的刻度尺的最小分度值为2mm。 （2）该实验原理是：V=S/t （3）在实验中，为了方便计时，应使斜面的倾角适当小（选填“大”或“小”）一些。 （4）由图可知：小车在A，B两点间运动的平均速度为0.03m/s。 2、如图甲是测平均速度的实验装置：

（1）由实验测量可知，小车通过上半程的平均速度小于（填“小于”“大于”或“等于”）小车通过下半程的平均速度，表明小车做的是变速（填“匀速”或“变速”）运动。 （2）实验过程中某一时刻秒表示数如图乙所示，则读数为337.5s．AC路程的读数如上图的刻度尺所示，则 AC=20.0cm。 3、如图为“测量物体运动的平均速度”的实验，图中停表的示意图分别表示小车通过斜面A、B、C三点的时刻，B点是全程AC的中点。小车从A点运动到C点的过程中，以木块为参照物，小车是运动（选填“运动”或“静止”）的，小车对斜面的压力小于小车的重力，小车AC段的平均速度大于AB段的平均速度（后两空选填“大于”、“小于”或“等于”）。

4、在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了声音是由物体振动产生的

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：在桌面上洒一些纸屑（或其他轻小物体）。

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明空气可以传声。

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到铃声越来越小，并由此推理可知：真空不能传声。

5、在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找来下表的几种规格的琴弦进行实验：

长度（c

编号 材料

m）

A B C D

铜 铜 铜 钢

60 60 80 80

0.76 1.02 0.76

横截面积（mm2）

（1）为了验证猜想一，应选用编号为A、B的琴弦进行实验； （2）选用编号A、C的两根琴弦进行实验，是为了验证猜想二；

（3）如果小明还想验证猜想三，则他可以选择编号为C、D的琴弦进行实验，此时表中所缺的数据应该填0.76。

6、在探究影响音调的因素实验中，小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。

（1）拨动直尺，观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明采用了图乙所示的实验操作方法。

（2）小明规范实验操作后，拨动直尺，观察到直尺在振动，同时听到了直尺发出的声音，接着减小直尺伸出桌面的长度，再次拨动直尺，小明观察到直尺的振动变快，直尺发出声音的音调变高，说明音调与频率有关。

（3）小明保持直尺伸出桌面的长度一定，发现用更大的力拨动直尺，听到直尺振动的声音更响，这是因为直尺振动的振幅越大，声音的响度越大。

7、如图甲所示，是小明“探究物质熔化规律”的实验装置。

（1）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是使物质均匀受热。 （2）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为2℃。

（3）实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及对应状态，并记录数据，作出温度随时间变化的规律图象，如图丙所示。由图象可知：该物质在熔化过程中吸收热量，温度不变 ，该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）。

（4）比较图象中AB段与CD段可知：该物质在CD（选填“AB”或“CD“）段吸热能力强。 8、小明在实验室探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点，根指测量结果睡出相关图象，如图a所示：

（1）要完成这两个实验，都需要的测量仪器是钟表和温度计。

（2）水沸腾时温度计示数如图c所示，该示数是EF段所对应的温度值（选填“BC“和“EF“）。 （3）如图a所示，BC段该物质的状态为固液共存态。

（4）AB段与CD段的倾斜程度不同，这是因为冰的比热容比水的比热容小。

9、某小组在“观察水的沸腾”实验中：

（1）图（a）中甲、乙、丙三种读温度计的方式正确的是乙；

（2）图（b）安装实验器材时，应按照自下而上（自上而下/自下而上）的顺序进行； （3）从实验数据可以看出，水的沸点是99℃，由此可以判断此时大气压小于

（小于/大于）一个标准大气压。为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应移去酒精灯 ，观察水是否继续沸腾；

（4）小明和小红分别利用质量相等的水按图（b）装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图（c）所示的两个不同的图线，原因可能是酒精灯火焰大小不同

10、在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中：

（1）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小强在烧杯中倒入热水，热水中温度计的示数如图甲所示，此时温度计的示数为68℃

（2）当水温接近90℃时，每隔lmin记录一次温度，并绘制了图乙所示水温随时间变化的图象，由图象可知：水沸腾时的特点是继续吸热但温度不变 （3）小强观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中A图。（选填“A“或“B“）

（4）小强同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法不可行 （选填“可行”或“不可行”）。 11、小明利用如图甲所示装置探究冰块熔化的特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。

（1）冰的熔化过程持续了10min。

（2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度--时间”图象，由图象可知：冰属于晶体（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是冰在熔化过程中，温度不变。 （3）图乙中第4min时，物质处于固态。

（4）图乙中，物体在A点时其有的内能小于（选填大于”、“小于”或“等于”）在B点时的内能。

12、如是小明在“探究平面镜成像的特点“的实验装置。

（1）你认为本实验小明应选择较薄（选填“厚”或“薄”）的玻璃板来完成实验。

（2）在玻璃板前面放支点燃的蜡烛A再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B，竖立在玻璃板后面并移动，直到与蜡烛A的像完全重合，这样做是为了比较像与物的大小关系。

（3）移去蜡烛B，在其原位置上放置一块白屏，白屏上不能（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛

的像。

（4）小明第一次将蜡烛A置于玻璃前5cm，第二次将A向远离玻璃板的方向移动3cm，再次放置B直到与蜡烛A的像完全重合，则A与B的间距为16cm。

13、图是“探究平面镜成像特点”的实验装置。

（1）蜡烛B与蜡烛A完全相同，是为了比较像与物的大小关系；

（2）蜡烛A的像与蜡烛B重合时，便确定像的位置。这种凭借视觉效果相同来达到探究的目的方法与下列C相同（仅填字母）。 A．用光线来描述光；

B．通过小磁针在磁场中静止时北极所指的方向确认磁场的方向；

C．一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，就可用这个力代替两个力。 （3）当蜡烛A向玻璃板靠近时，蜡烛A的像靠近玻璃板，（选填“远离”或“靠近”），蜡烛A的像不变（选填“变大”、“不变”或“变小”）

14、如图所示是小明同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”。

（1）当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm 的A 处时，玻璃板后B 处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去B处的蜡烛，将光屏放在B处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜 所成的像是虚像。

（2）小明将玻璃板移去，在玻璃板位置放一个凸透镜，B处放光屏，发现光屏上恰好成倒立、等大的蜡烛的像，则该凸透镜的焦距为10cm。

（3）小明如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移动一小段距离时，要想在光屏上再次得到清晰的像，应该在严透镜和蜡烛之间放置适当的凹透镜 （选填“凸透镜”或“凹透镜”） 才能实现，近视 （选填“近视’或“远视”）眼就是利用这种透镜矫正的。

15、如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，两支相同的蜡烛A，B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体。

（1）为便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到蜡烛B，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。

（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像重合为止，这时发现像与物的大小相等；像和物到玻璃板的距离相等。

（3）做实验时，发现B无论如何移动都不能与A的像重合，原因玻璃板没有与水平桌面垂直。

小雯用自制的水凸透镜（当向水凸透镜里注水时焦距变小，抽水时焦距变大）来探究“凸透镜成像规律”。

16、为了“探究光反射时的规律”，实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光笔、量角器

和几种不同颜色的笔，依据教材设计了如图1图2所示的实验。

（1）让入射光沿EO方向射向镜面，在纸板NOF上可看到反射光OF，若将纸板NOF向后折，将不能（填“能”或“不能”）观察到反射光，这说明反射光线、入射光线应在同一平面内。

（2）改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。取下纸板，测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在表中，根据数据得出的结论是反射角等于入射角。 （3）若将一束光贴着纸板沿FO方向射到O点，光会沿图中的OE方向射出，这说明在反射现象中，光路是可逆的。

次数 1 2 3

17、（1）如图甲所示，让一束平行于主光轴的光射向水凸透镜，在光屏上出现一个最小最亮的光斑，则此水凸透镜的焦距为10.0cm

i 70° 45° 30°

r 70° 45° 30°

（2）小雯将蜡烛、水凸透镜和光屏调整至图乙所示的位置时，光屏上出现清晰的烛焰像，此像的性质是倒立、缩小的实像，小雯接着在蜡烛和光屏位置都不变的情况下，将水凸透镜移至光具座25.0cm刻度处，再次得到清晰的烛焰像。然后，小雯利用注射器从水凸透镜中向外抽少许水，光屏上原来清晰的像变得模糊不清，小雯要想重新得到清晰的烛焰像，在蜡烛和水凸透镜的位置都不变的情况下，应将光屏向远离远离（选填“远离”或“靠近”）水凸透镜的方向移动。

18、如图所示，是“探究凸透镜成像规律”的实验装置，凸透镜的焦距为10cm。

和几种不同颜色的笔，依据教材设计了如图1图2所示的实验。

（1）让入射光沿EO方向射向镜面，在纸板NOF上可看到反射光OF，若将纸板NOF向后折，将不能（填“能”或“不能”）观察到反射光，这说明反射光线、入射光线应在同一平面内。

（2）改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。取下纸板，测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在表中，根据数据得出的结论是反射角等于入射角。 （3）若将一束光贴着纸板沿FO方向射到O点，光会沿图中的OE方向射出，这说明在反射现象中，光路是可逆的。

次数 1 2 3

17、（1）如图甲所示，让一束平行于主光轴的光射向水凸透镜，在光屏上出现一个最小最亮的光斑，则此水凸透镜的焦距为10.0cm

i 70° 45° 30°

r 70° 45° 30°

（2）小雯将蜡烛、水凸透镜和光屏调整至图乙所示的位置时，光屏上出现清晰的烛焰像，此像的性质是倒立、缩小的实像，小雯接着在蜡烛和光屏位置都不变的情况下，将水凸透镜移至光具座25.0cm刻度处，再次得到清晰的烛焰像。然后，小雯利用注射器从水凸透镜中向外抽少许水，光屏上原来清晰的像变得模糊不清，小雯要想重新得到清晰的烛焰像，在蜡烛和水凸透镜的位置都不变的情况下，应将光屏向远离远离（选填“远离”或“靠近”）水凸透镜的方向移动。

18、如图所示，是“探究凸透镜成像规律”的实验装置，凸透镜的焦距为10cm。

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