三年级数学上册《倍的认识》教学设计

人教版三年级上册 第五单元 <<倍的认识>> 教案设计

教学内容：P50，51例题1，例题2，练习十一1，2，3 教学目标：

1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。

2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。

3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。 教学重点：在操作活动中建立倍的概念

教学难点：能在具体情境中正确解决一个数是另一个数的几倍的问题。

教学准备：课件 教学过程： 一、导入 课前拍手游戏

上课之前，老师和你们一起玩个拍手游戏，好吗？

1、老师先拍，听，我拍了几下？（让学生说一说是2下），你们拍3个2下。

一共是拍了几下？（6下） 2、再听老师拍了几下？（3下）

请你们拍2个3下 。预备，心里数，开始！（老师带全班学生共同拍，师口型数数，不出声音）

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3、刚才咱们合作做了个小游戏，现在哪两个同学愿意到前边玩？你们两分分工，谁先拍，谁后拍？开始吧！ 4、你们想玩吗？两人一组，每人玩一次。

同学们刚才我们玩了拍手游戏，你们高兴吗?接着老师带着大家去农

场看一看吧，课件演示萝卜图。引出课题。

二、新授

1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍” 课件出示P50图，学生看书上图，图上有什么？ 数数各种萝卜各有多少？

胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝卜有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。

我们圈了几次？说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝

卜的3倍。（板书在图下方）同学们你们会这样圈吗？

2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍” 白萝卜有10根，画黑板上，那10根白萝卜有几个2根呢？先请一个同学来说说你准备怎样圈？

打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下方的填空。同桌互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。 从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，为什么是5倍而不是3倍呢？

3、练一练（P50做一做）

（1）绿圆片有几个？黄圆片有几个？黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆？请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出

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蓝圆片是绿圆片的几倍吗？

（2）第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思？ 我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么画？请你

画一画，然后圈一圈。

（3）圈一圈、填一填

是 的（ ）倍。

4、教学例2：

是的（ ）倍。

是 的（ ）倍。

出示P51图，课件演示（去掉图下方的问题）观察图，同学们在干什

么呢？

（1）从中你获得了哪些信息？（擦桌椅的12人，扫地的有4人） 你能提一个能用我们刚刚学过的知识解决的问题吗？（板书问题）我们一起把这个问题完整的读一读。

（2）你准备用什么办法解决这个问题呢？ 试一试画图法： 擦桌椅的： 扫地的： 最新小学教学word试卷-可编辑

试一试计算法：12÷4＝3 说说为什么可以用除法求出倍数？

（3）刚才求出的结果正确吗？你如何来证明结果是对的？ 反过来想：4的3倍是12，正好是擦桌椅的人数。 最后我们答题：擦桌椅的人数是扫地的3倍。 三、闯关练习 第一关：

第一行摆：▲▲▲▲

第二行摆：○○○○ ○○○○ ○○○○ 第一行是（ ）个，第二行是（ ）个 12里面有（ ）个4，12是4的（ ）倍 列式：（ ） 第二关：

（1）8里面有4个2，8是2的（ ）倍。 （2）12里面有（ ）个6，12是6的（ ）倍 （3）20里面有（ ）个5，20是5的（ ）倍 第三关：

小欣今年5岁，妈妈今年35岁。

（1）妈妈的岁数是小欣的几倍？ （2）明年妈妈的岁数是小欣的几倍

四、 课堂小结: 同学们这节课你们有什么收获呢？

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谈谈自己的感受？

五、板书设计：

一个数是另一个数的几倍

擦桌椅●●●● ●●●● ●●●●12里面有几个4

扫地○○○○ 12是4的3倍 列式:12÷4=3

答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。

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人教版三年级上册 第五单元 <<倍的认识>> 教案设计

周 萍 英

岢岚县东街示范小学

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