世界中世纪史

世界中世纪史》教学大纲

【说明】

《世界中世纪史》是历史系历史专业的一门基础课，是世界史教学的有机组成部分，是介于世界上古史和世界近代史之间，具有承上启下作用的一门课程。其主要内容是阐述农耕世界与游牧世界形成的原因及其相互交往的形式，以及由此而引起的社会后果和影响；阐述外国封建制度的产生、发展、衰落的历史过程，揭示其在世界范围内发展基本规律，为深刻认识近代社会的特点奠定基础。

世界中世纪史头绪纷繁，内容比较复杂，教学时数较少，教学难度较大。因此，教学中既要加强知识的系统性，又要注意选择基础知识的科学性。

本大纲是依据国家教委委托中国人民大学所编写的《面向21世纪的历史学12门主干课教学内容要点》一书编写的。选用的教材是吴于廑、齐世荣主编的六卷本《世界史•古代史编》（下卷）（高等教育出版社出版），此教材是我国世界史研究的一种革新教材。

【本文】

前言 关于“世界中世纪史”的几个问题

教学目的：前言部分旨在使学生了解与本课程有关的一些基本概念，并知道与之相关的学术观点及动态，另外还要告诉学生本课程在整个通史中所处的地位，为整体学习和把握本课程打下良好的基础。 内容要点：

一、 关于中世纪的概念和基本内容 二、 关于西欧的中世纪

三、 关于东方的亚细亚生产方式 四、 学习中世纪史的意义 教学方法：论述

教学手段：讲解与板书 授课时数：2学时 作业与思考：：

1、封建生产方式有哪些特点。 2、怎样学好世界中世纪史。

第一章 文明的冲撞与融合 教学目的：本章要求同学们首先掌握农耕世界与游牧世界的形成及其这两个世界的基本特征、真正理解交流与冲撞――这一两大世界的主要交往方式的真正含义和后果。要求同学们了解公元前后数百年间亚欧大陆民族大迁徙基本情况，并从全球的角度来理解这种民族大迁徙对亚洲和欧洲所产生的影响，其中要重点掌握日耳曼民族的迁徙对整个西欧历史发展所产生的深远影响。

内容要点：农耕世界与游牧世界的形成原因及其相互交往的形式，以及由此而引起的社会后果和影响；游牧民族大迁徙的原因以及匈奴人西迁所引发的后果；日耳曼民族大迁徙对西欧历史的影响。

第一节 农耕、游牧――人类文明的两个世界 一、 农耕世界和游牧世界的形成 1、 农耕世界

2、 游牧世界

3、 两大世界的基本特征--------南富北贫

二、 两大世界的交往方式--------和平交流与暴力冲突 1、 和平交往------两大世界关系的主流

2、 暴力冲突------两大世界交往的另一种基本方式 3、 交往的历史后果-------世界文明的扩展 第二节、亚欧大陆民族的大迁徙及其后果 一、 亚洲东部民族的大迁徙

1、 中国秦汉时期亚洲东部民族的分布 2、大漠霸主-------匈奴人的西迁 （1）匈奴西迁的原因

（2）匈奴与中原王朝的关系 （3）匈奴人西迁的经过 二、亚洲其他民族的迁徙

1、中国北方游牧民族的南迁------五胡十六国时期 2、厌哒人的迁徙 3、阿瓦尔人的西迁 三、欧洲民族大迁徙

1、罗马帝国周围的蛮族情况

2、古代日耳曼人的社会（三个阶段的状况）

3、蛮族人入侵罗马帝国（几支主要的蛮族人部落的迁徙情况） 四、欧洲民族大迁徙的后果-------西欧文明的重构和再生 1、引起了西欧生产关系的重大变化

2、欧洲统治者的人种发生了变化------日耳曼人取代了罗马人的统治 3、西欧文明的中心发生转移

教学方法：讨论法 自学法 讲述法 教学手段：板书与挂图 授课时数：2学时 作业与思考：：

1、简述农耕世界与游牧世界的大致范围

2、叙述农耕、游牧两大世界的交往方式及其后果 3、试论述日耳曼民族大迁徙对欧洲历史发展的影响

第二章 西欧基督教文明的产生

教学目的：旨在使学生通过学习，掌握唯物史观关于西欧封建社会的基本理论，理解西欧经济、政治、文化的基本历史特征，获得深入分析西欧中世纪历史的实际能力。

内容要点：本章要求同学们重点掌握法兰克国家及其封建制度的形成，了解查理曼帝国分裂对西欧政治格局的影响，掌握西欧封君封臣制度的特点。重点学习西欧城市的特点及其对西欧历史发展所产生的影响。学习并了解英、法、德和天主教在中世纪初期的历史发展状况，重点掌握中世纪西欧城市文化的发展及其对以后文艺复兴所产生的影响，要学习十字军东侵的原因及其影响。 第一节 中世纪的开端――法兰克王国与加洛林帝国

一、法兰克国家的形成和发展 1、 法兰克部落概况

2、 克洛维------王国的奠基人 3、 《萨利克法典》反映的状况

二、6--7世纪法兰克国家封建关系的发展

1、 大量的分赐土地为封建制度的建立提供了物质条件 2、 懒王与宫相

3、 查里-玛特的采邑改革 三、加洛林王朝的统治 1、王朝的建立 2、查理曼帝国 3、封建制的确立

4、帝国的分裂------《凡尔登条约》 第二节 频繁的外族入侵 一、 阿拉伯人的侵袭 二、 匈牙利人的进攻 三、 诺曼人的活动

第三节 西欧封建经济发展

一、10-----13世纪的大垦殖运动

1、 政策的变化-------由刀箭转向犁头 2、 垦殖运动的过程 3、 垦殖运动的意义 二、 封建庄园经济 1、 有关领地制

2、 庄园的特点--------自然经济 三、 西欧封建城市的兴起 1、 封建城市兴起的原因

2、 城市兴起后的一系列斗争 3、 商品货币关系的发展 4、 城市兴起的意义 第四节 封建西欧政治 一、 封君与封臣关系 1、 金字塔式的分封 2、 骑士制度

二、 虚妄的国度--------神圣罗马帝国、教权与皇权的斗争 1、 德国、意大利、教皇国之间的关系 2、 奥托一世与“奥托特权” 3、 政教之争

三、 法国政治与王权的扩张 1、 加佩王朝的建立 2、 王权的逐渐加强

3、 腓力四世时期的-------“阿维农之囚” 四、 英国王权的消长 1、 英国早期的历史

2、 威廉征服及其后果--------《末日审判书》 3、 亨利二世的改革--------“盾牌钱” 4、 自由大宪章运动 五、 封建西欧的扩张 1、 十字军东侵的原因 2、 十字军东侵的经过 3、 十字军东侵的后果

第五节“上帝在人间的事业” ――西欧封建教会和封建文化 一、 封建教会

1、 西欧基督化和基督教的封建化

2、 教会的组织制度-------教阶制 修会制 3、 教义的系统化和理论化--------经院哲学

4、 教皇权利的膨胀------基督教成为西欧封建统治的支柱 二、 西欧封建文化

1、 加洛林王朝的文化复兴 2、 城市文化的发展

3、 艺术的代表形式-----罗马式与哥特式 4、 中世纪西欧的文学作品-------英雄史诗 教学方法：分析法、讨论法、讲解法 教学手段：板书结合图示法 授课时数：15学时 作业与思考：

1、简述法兰克国家封建化的过程

2、试论述西欧封君封臣制的主要内容及其与中国封建制的差异 3、试论述中世纪西欧城市兴起的意义

4、简述诺曼底征服及其对英国封建制的影响 5、简述“盾牌钱”的内容及其对英国的影响 6、简述英国自由大宪章的内容和影响 7、简述十字军东侵的影响

第三章 西欧封建社会的变革与发展

教学目的：通过本章学习重点了解西欧封建社会经济、政治的变化，掌握英法百年战争、等级代表会议和王权的加强，神圣罗马帝国、意大利的分裂割据和西班牙国家的形成等史实及其影响。

内容要点：西欧中世纪后期社会经济的调整与生产关系的变革，使封建庄园日益解体和农奴获得解放，发生了一系列的农民起义；英法等级代表会议的形成和王权强弱的变化；英法百年战争的原因、过程及后果；学习并理解德国和意大利在这个时期历史发展的特点，尤其要对其城市在这一时期的发展和作用予以充分的重视；要使学生了解在这个时期由于世俗主义倾向的增长给罗马天主教庭所带来的冲击。使学生了解和掌握西班牙历史发展的状况和再征服运动的内容。

第一节 社会经济的调整与生产关系的变革 一、 经济发展的不平衡 1、 不断发生的天灾人祸 2、 悄然兴起的调整和变革

二、 封建庄园的衰落、城市的分化 1、 封建庄园衰落的原因

2、 小手工业者与城市贵族的斗争 第二节 人民群众的反抗浪潮 一、 斗争的原因及特点

1、 原因-------城乡人民生活的恶化 2、 特点--------宗教色彩浓 二、 人民运动的代表

1、 意大利多里奇诺起义------建立千年王国 2、 法国扎克起义-------消灭一切贵族 3、 英国瓦特-泰勒起义------消灭农奴制 第三节 英、法王权的强化

一、 封建体制的变革-------封君封臣制的解体

采邑分封是以服役为条件的，经济的发展，盾牌钱的实施，必然要使采邑分封制度发生变化

二、 新兴政治力量-------市民阶级的崛起 三、 国家政权的新形式-----等级议会制 1、 英国等级议会制的形成

2、 法国议会君主制-----三级会议的产生 3、 英、法两国议会制的比较 四、 英国与法国之间的百年战争 1、 原因 2、 经过 3、 结果

第四节 日益分裂的德国和意大利 一、 中世纪德国历史发展的特点

1、 特点一，政治上四分五裂，皇权软弱，诸侯势力强大 2、 特点二，经济发展不平衡，封建化进程缓慢 二、 德国商品经济的发展和城市同盟 1、 商品经济发展 2、 城市同盟

三、 四分五裂的意大利 1、 中世纪意大利的特点

2、 城市共和国-------威尼斯、佛罗伦萨 第五节 再征服运动与西班牙的统一

一、 穆斯林西班牙-------后倭马亚王朝统治下的西班牙 二、 教国家的兴起和反攻 1、什么是再征服运动 2、取得胜利的原因

三、 王朝的合并与西班牙统一的完成

二、帝国的政治制度及特点 1、土地占有情况

2、农村公社仍然存在

3、经济繁荣、工商业发达 三、阿克巴的改革 1、改革的原因 2、改革的内容 3、改革的结果

第四节 佛教在东南亚的传播 ----印度文化对周围的影响 一、斯里兰卡的佛教 二、缅甸的佛教 三、泰国的佛教

四、柬埔寨和占婆的佛教

教学方法：论述法、自学法 教学手段：板书、 授课时数：4学时 作业与思考：

1、试述印度封建制的基本特征。

2、试析印度教的基本教义及其实质。

3、阿克巴改革的历史背景、主要内容及其意义。

第七章 东亚封建社会

教学目的：本章使学生掌握朝鲜、日本封建国家的兴衰过程，理解东亚封建制度的基本特征，获得分析东亚中世纪社会历史的基本知识和能力。

内容要点：朝鲜封建制度的特点；日本从奴隶制向封建 制的过渡，幕府政治产生的社会根源，日本封建统一国家的重建，德川幕府的统治。 第一节 古代朝鲜国家的形成 与封建制度的确立

一、新罗国家以前的朝鲜

1、中国王朝对古代朝鲜的管理与开发 2、朝鲜的三国时代 3、新罗国家的统一

二、封建制度的产生-------新罗国家的统治 1、新罗的封建制度--------丁田制和禄邑制 2、新罗时期社会生产的发展

3、阶级矛盾的尖锐、新罗国家的灭亡 三 、高丽王朝

1、王朝的建立及其扩张

2、王朝封建制度的发展-------田柴科、公田法的实施 3、高丽王朝的集权统治 4、社会经济的发展

四、高丽王朝的灭亡

1、社会矛盾的激化，人民反抗斗争的不断发生 2、外族的入侵，加速了国家的灭亡 第二节 李朝时期的封建社会

一、李氏朝鲜的建立及封建制的发展 1、李氏朝鲜的建立

2、李朝前期的田制改革-------科田法 3、社会经济的发展 二、李朝的政治

1、行政管理制度的不断完善 2、森严的封建等级制度 三、李朝后期的朝鲜 1、内忧------党争

2、外患------壬辰卫国战争 第三节 大化改新时期的日本 一、大化改新前的日本历史概况 1、 日本的原初文化时期

2、 日本的大和国家时期------贵族政体下的部民制度 二、大化改新--------班田制的瓦解与庄园制的形成 1、 改革的背景

2、 改革的经过及内容 3、 改革的影响及作用 三、律令制国家的兴衰 1、 什么是律令制

2、 律令制国家的发展

3、 班田制的瓦解和庄园制的兴起 四、摄关政治和院政 1、何为摄关政治

2、摄关家族与皇族的争权 第四节 幕府统治下的日本 一、镰仓幕府时期 1、 幕府政权的建立 2、 御家人制度

二、室盯幕府时代--------战国时代 1、 早期-------南北朝时期

2、 政治形势的变化------封建割据的战国时代 3、 社会经济的发展------发达的城市工商业 三、德川幕府-------日本封建社会发展的最高峰 1、 日本社会的重新统一

2、 德川幕府时的统治政策------幕藩体制的形成 3、 岛原起义及日本的锁国政策 第五节 朝鲜及日本文化 一、朝鲜文化 二、日本文化

教学方法：讨论法、讲解法、图示法结合自学 教学手段：利用板书与挂图 授课时数：6学时 作业与思考：

1、试述朝鲜封建制的形成和基本特征。 2、李朝的经济和政治制度

3、“大化改新”的社会背景、主要内容及其历史意义。 4、幕府政治的社会根源及其表现形式 5、日本封建制的特点。

6、试评德川幕府的统治政策。

【参考书目】

孙义学《世界中世纪史》，大学历史系自学丛书，辽宁教育出版社1985年 朱寰 《世界中古史》，吉林出版社1985年

刘明翰《世界通史》中世纪卷，人民出版社1996年版

刘家和、王敦书主编《世界史》下卷，高等教育出版社1994年版 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》上卷,北京大学出版社2006年第7版 郭守田《世界通史资料选辑》（中古部分），商务印书馆1987年 扬真《基督教史纲》，三联书店1989年版 扎波罗夫《十字军东征》，三联书店1962年

马克尧《西欧封建经济形态研究》，人民出版社1985年版 列夫臣柯《拜占廷简史》，三联书店1962年版 鲁勃佐夫《胡斯战争》三联书店1962年版

郭应德《阿拉伯中古史简编》，北京大学出版社1987年 赛义德、菲亚兹-马茂德《伊斯兰教简史》 萨拉夫《印度社会》，商务出版社1977年

王金林《简明日本古代史》，天津人民出版社1984年

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