计算机应用基础教案(全套)[1]

科目 计算机应用基础 授课班级 授课时间 授课题目 教学目的 教学重点 教学难点 授课类型 3.1 因特网基础知识 1、了解因特网的基本概念和功能。 2、了解TCP/IP协议的概念及配置TCP/IP协议的参数。 3、了解因特网的常用接入方式及相关设备。 1、了解因特网的常用接入方式及相关设备。 2、掌握用ADSL方式接入Internet的方法，会建立ADSL连接的操作。 3、IP地址的表示方法，会配置TCP/IP协议的参数。 IP地址的表示方法 新授课 教学方法 讲解 课时 23、24 教 学 过 程 任务一 Internet 什么是Internet 因特网又称国际计算机互联网络，是目前世界上影响最大的国际性计算机网络。或许您已经听说过Internet（因特网），或许没有，但这都没有关系，只要您跟着我，耐心地看一遍，您就会发现，原来，Internet并不神秘。 世界上已经有很多国家的很多机构加入了Internet，这就使在国际之间传递信息成为可能，Internet能为您做些什么呢？ 1、可以收发电子邮件； 2、可以获取所需的信息WWW； 3、向世界传送你的信息（文件传输FTP）； 4、打国际长途； 如果您已经对Internet有了兴趣，那么，请跟我来，让我们一起去遨游那广阔而奇妙的网络世界。 世界上有很多组织，像公司、大学、研究所等机构，他们把机构内部的计算机联成网络，在计算机之间进行通讯，这就是局域网。公司、大学、研究所局域网上的计算机的资源可以共享，比起单机来优势非常明显，所以人们就想到，为什么不在更大的范围内共享资源呢？于是许许多多这样的局域网又通过各种方法互相连接起来，国际之间的信息传递，形成一个世界范围内的大网，这就是Internet。直到今天，这个大网还在不断地变大，可以预见到的是，在不久的将来，Internet必将使人类的生活发生根本意义上的变化。世界上已经有很多国家的很多机构加入了Internet，这就使在国际之间传递信息成为可能。 我们在浏览网页、使用网络服务之前还需要向网络营运商申请开通网络服务，从IPS商那里获取用户名和密码，才能建立网络连接。由于因特网就在我们身边，有的学生已经有此经历，教学时，可以让有此经验的学生介绍，让没有经验的学生从中学习，在此过程中，教师要即时指导。 任务二 TCP/IP协议 1、IP协议 IP是英文Internet Protocol（网络之间互连的协议）的缩写，中文简称为“网协”，也就是为计算机网络相互连接进行通信而设计的协议。在因特网中，它是能使连接到网上的所有计算机网络实现相互通信的一套规则，规定了计算机在因特网上进行通信时应当遵守的规则。 2、TCP协议 TCP：Transmission Control Protocol 传输控制协议TCP是一种面向连接（连接导向）的、可靠的、基于字节流的运输层（Transport layer）通信协议，由IETF的RFC 793说明（specified）。在简化的计算机网络OSI模型中，它完成第四层传输层所指定的功能，UDP是同一层内另一个重要的传输协议。 教 学 过 任务三 IP地址 1、IP地址 所谓IP地址就是给每个连接在Internet上的主机分配的一个32bit地址。按照TCP/IP协议规定，IP地址用二进制来表示，每个IP地址长32bit，比特换算成字节，就是4个字节。例如一个采用二进制形式的IP地址是“00001010000000000000000000000001”，这么长的地址，人们处理起来也太费劲了。为了方便人们的使用，IP地址经常被写成十进制的形式，中间使用符号“.”分开不同的字节。 2、IP地址分类 最初设计互联网络时，为了便于寻址以及层次化构造网络，每个IP地址包括两个标识码（ID），即网络ID和主机ID。同一个物理网络上的所有主机都使用同一个网络ID，网络上的一个主机（包括网络上工作站，服务器和路由器等）有一个主机ID与其对应。Internet委员会定义了5种IP地址类型以适合不同容量的网络，即A类~E类。 程 32位IP地址空间的划分 其中A、B、C3类（如下）由InternetNIC在全球范围内统一分配，D、E类为特殊地址。 网络类最大网络别 数 A B C 126 16382 2097150 第一个可用的网络号 1 128.1 192.0.1 最后一个可用的网络号 126 191.254 223.228.254 每个网络中的最大主机数 16777214 65534 254 ①A类IP地址 一个A类IP地址是指， 在IP地址的四段号码中，第一段号码为网络号码，剩下的三段号码为本地计算机的号码。如果用二进制表示IP地址的话，A类IP地址就由1字节的网络地址和3字节主机地址组成，网络地址的最高位必须是“0”。A类IP地址中网络的标识长度为7位，主机标识的长度为24位，A类网络地址数量较少，可以用于主机数达1600多万台的大型网络。 A类IP地址 地址范围1.0.0.1-126.255.255.254（二进制表示为：00000001 00000000 00000000 00000001 - 01111110 11111111 11111111 11111110）。 ②B类IP地址 一个B类IP地址是指，在IP地址的四段号码中，前两段号码为网络号码，。如果用二进制表示IP地址的话，B类IP地址就由2字节的网络地址和2字节主机地址组成，网络地址的最高位必须是“10”。B类IP地址中网络的标识长度为14位，主机标识的长度为16位，B类网络地址适用于中等规模的网络，每个网络所能容纳的计算机数为6万多台。 B类IP地址地址范围128.1.0.1-191.254.255.254（二进制表示为：10000000 00000001 00000000 00000001 - 10111111 11111110 11111111 11111110）。 ③C类IP地址 一个C类IP地址是指，在IP地址的四段号码中，前三段号码为网络号码，剩下的一段号码为本地计算机的号码。如果用二进制表示IP地址的话，C类IP地址就由3字节的网络地址和1字节主机地址组成，网络地址的最高位必须是“110”。C类IP地址中网络的标识长度为21位，主机标识的长度为8位，C类网络地址数量较多，适用于小规模的局域网络，每个网络最多只能包含254台计算机。 C类IP地址范围192.0.1.1-223.255.254.254（二进制表示为: 11000000 00000000 00000001 00000001 - 11011111 11111111 11111110 11111110）。 除了以上三种类型的IP地址外，还有几种特殊类型的IP地址，TCP/IP协议规定，凡IP地址中的第一个字节以“lll0”开始的地址都叫多点广播地址。因此，任何第一个字节大于223小于240的IP地址是多点广播地址；IP地址中的每一个字节都为0的地址（“0.0.0.0”）对应于当前主机；IP地址中的每一个字节都为1的IP地址（“255．255．255．255”）是当前子网的广播地址；IP地址中凡是以“llll0”的地址都留着将来作为特殊用途使用；IP地址中不能以十进制“127”作为开头，该类地址中数字127．0．0．1到127．1．1．1用于回路测试，同时网络ID的第一个6位组也不能全置为“0”，全“0”表示本地网络。D类IP地址第一个字节以“1110”开始，它是一个专门保留的地址。它并不指向特定的网络，目前这一类地址被用在多点广播（Multicast）中。多点广播地址用来一次寻址一组计算机，它标识共享同一协议的一组计算机。地址范围224.0.0.1-239.255.255.254 。E类IP地址以“11110”开始，保留用于将来和实验使用。 任务四 接入因特网 个人上网接入方式从最早速度较慢的窄带方式逐渐被宽带方式所代替，目前较常用的宽带上网方式有ADSL、小区宽带两种。 1、ADSL接入 以ADSL接入方式，主要用分离器，ADSL MODEM连接到计算机的网卡。 掌握建立网络拨号连接的方法。右击桌面上的“网络邻居”图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开“网络连接”窗口，按照提示的步骤操作即可。 2、局域网接入：可以较低的整体价格获得较高的园区接入速度。 3、无线接入：指从业务节点接口到用户终端全部或部分采用无线方式。 课堂小节 作业 当用户使用Internet服务时，首先要把计算机接入Internet中去，然后要在计算机中进行相关设置，这样才能与Internet连通。通过本课的学习，了解因特网的常用接入方式，掌握将计算机接入因特网的常用方法，了解IP地址的含义及分类，为使用Internet奠定基础。 1、什么是IP地址？共分哪些类？ 科目 计算机应用基础 授课班级 授课时间 授课题目及章节、页码 教学目的 获取网络信息 P95 1、知道浏览器的作用和常用的浏览器。 2、浏览器的界面功能和特点。 3、掌握关键字的概念，认识搜索引擎及其作用，了解搜索引擎的两种检索资源方式。 4、熟悉上传和下载的概念，通过活动会下载文件，保存网页内容。 1、认识浏览器的界面，掌握使用浏览器获取网络信息的方法。 2、设置浏览器的常用参数。 3、使用搜索引擎。 如何选好关键字提高搜索信息的效率 教学重点 教学难点 授课类型 新授课 教学方法 讲解 课时 25、26 任务一 浏览网页 首先讲述网页、网站和网址之间的关系。网页是一个文件，其内容具有超文本、超媒体的特征。网页是经网址来识别与存取，也称为“URL”即统一资源定位器，它通常由三个部分组成；所使用的传输协议、主机域名、访问资源的路径和名称。 1、启动浏览器 教 学 过 程 双击桌面Internet Explorer2、窗口 快捷方式图标或“开始”——“程序”——“Internet Explorer”。 标题栏 菜单栏 工具栏 地址栏 滚动条 主窗口 状态栏 我们在网上有时经常会看到有一种地址格式，就是IP地址。如：222.149.12.35，每个IP地址都是由四段0至255之间的数字组成，数字之间用圆点隔开。如果在浏览器地址栏输入IP地址，同样也可以到达该网站。如果对于比较重要的网站，在记下域名的同时，最好记下该网站的IP地址，如果DNS有故障，用IP同样可以登陆。 浏览网页是Internet提供的主要服务之一，目前使用最广泛的网页浏览工具是IE（Internet Explorer）浏览器。 3、浏览网站 在地址栏中输入某网站网址，接回车键即可进入相应的网站。 网站地址也称为URL：统一资源定位符。也被称为网页地址，是因特网上标准的资源地址。

教 学 过 程 课堂小节 作业 4、收藏网页 收藏网页：单击菜单“ 收藏夹”→“添加到收藏夹”命令?? 任务二 检索信息 1、搜索引擎 告诉学生搜索引擎实际是一个为用户提供信息“检索”服务的网站，它使用程序把因特网上的所有信息归类，以帮助人们在茫茫网海中搜寻所需要的信息。搜索引擎在因特网上检索资源方式主要有关键词检索和分类目录检索两种。 “关键词”就是要表达将要查找的信息主题的单词或短语，选好关键词将提高检索效率。 2、搜索网络上有多少与自己名字相同 以“百度”为例介绍搜索引擎的使用，这个内容操作性强，以实例教学，让学生认真体会，用好搜索引擎。 3、保存资料 保存网页：单击菜单“ 文件”→“另存为”命令?? 保存图片：在图片上右击，打开快捷菜单?? 任务三 IE浏览器设置 讲述时首先要讲清主页、历史记录的概念，然后介绍主页和历史记录的设置、浏览器的安全性设置。 ①设置主页 ②设置网页文字大小 ③设置和查看历史记录 ④安全设置 任务四 网址相关知识 大家学会了浏览器的基本使用，可以在网络世界里遨游了，只需要在地址栏里输入想要去的网址就行了。 这些网址代表什么意思呢？网址代表的就是某个网络主机在网络中的地址，就好像在现实生活中的门牌地址一样。如www.yahoo.com.cn就是域名地址，代表是雅虎网的主机地址，它是由小数点分割的三组或四组字符串组成的。每组有一定的含义。www表示的是网络上提供信息服务的网站（服务器类型），yahoo表是主机名，com代表商业机构（机构类型），cn代表中国。 重点掌握浏览网页和搜索下载网上资源，课后，请学生结合实际，利用学生活动（如班会、学科活动）组织学生搜集相关资料，引导学生交流搜集的资料，利用网络学习。 1、 什么是URL？它的格式怎样？ 2、 怎么保存网页上的图片？ 科目 计算机应用基础 授课班级 授课时间 授课题目及章节、页码 教学目的 教学重点 教学难点 授课类型 收发电子邮件 P102 1、了解电子邮件的基本概念和电子邮件工作过程。 2、掌握电子邮件地址的格式，申请和使用方法。 3、掌握Outlook Express的使用方法。 1、申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。 2、使用Outlook Express。 电子邮件地址的格式和使用方法 新授课 教学方法 讲解 课时 27、28 教 学 过 程 任务一 申请和使用免费邮箱 首先介绍电子邮件的概念、作用；掌握电子邮件的地址由三个部分组成：用户名@保存邮件的服务器的域名。 了解电子邮件系统的工作过程。教师要强调电子邮件的特点：它是一种通过因特网进行信息交换的通信方式，其交换的信息可以是文字、图像、声音等各种数据形式。使用电子邮件操作简易、信息传递迅速、价格低廉，能在全球范围满足大量存在的人与人之间的通信需求。电子邮件系统工作过程可以用示意图的形式讲述，易于理解。 1、申请电子邮箱 以126网易免费邮为例，介绍免费邮箱的申请方法。 ⑴在IE地址栏中输入网址www.126.com，打开其主页。 ⑵单击左边的“申请邮箱”，进入邮箱申请的第一步，邮箱登记。 ⑶输入用户名后，如果符合要求，将打开邮箱服务条款。 ⑷单击“我同意”，将打开个人资料页。 ⑸输入完毕后，单击“完成”。 ⑹系统验证后，注册成功。 ⑺然后登录，就可以进行发送和接收电邮。 进入www.126.com网站，试着申请自己的免费邮箱。 2、 收发电子邮件 以新建的邮箱为例，按照网站操作界面介绍电子邮件的创建、发送和接收。 进入网址：www.126.com 回车，在屏幕右边点击“申请”，输入用户名：用户名长度应为3-19位；只能由小写英文字母（a-z）和数字（0-9）构成；不能有空格且不能全为数字；输入名后点“完成”，（如果此名被占用，则返回重填）,下一步是服务条款，点击同意进入下一步，输入个人信息，有**标志为必填项，自己设定密码5-8位，确认密码就是再填一遍，密码提示问题，可填1，答案也填1。填完后点击“完成”即可。检查无误后再次点击完成就成功了。 renjiaxing@126.com “renjiaxing ”表示为用户名，“126.com”表示为主机域名，“@”读作at 。 再次进入网址：www.126.com 回车，在用户名栏输入你的用户名，密码栏输入密码，点击“进入”，进入你的信箱，在屏幕左上角有“收邮件”，“发邮件”。要收信就点收邮件，点击主题就可看信的内容；要发信，就点发邮件；在收件人栏内填入对方电子邮件地址（@ Shift+2键同时按），抄送，暗送不用填。在主题栏内填入信的主题，在内容里填入内容。点击立即发送，就发送出去了。 教 学 过 程 讨论 课堂小节 作业

3、阅读电子邮箱 登录邮箱后，单击窗口的“收件箱”或“收邮件”，再单击某个需要阅读的邮件“主题”进入读邮件窗口。 任务二 使用客户端邮件工具Outlook Express 1、 进入Outlook Express主界面 单击菜单“开始”→“所有程序”→“Outlook Express”命令，打开Outlook Express主界面。 2、 账户设置 在主界面中单击“设置邮件账户”，按提示操作。 3、邮件发送 在Outlook Express中单击“创建邮件”按钮→填写邮件信息→单击“发送”按钮发送邮件。 免费邮箱是INTERNET上最受欢迎的服务项目之一需要免费邮箱服务的人包括那些不是通过ISP拨号上网的用户，如通过校园网和企业内部网接入INTERNET，没有ISP提供E-MAIL服务或者是那些可以访问INTERNET，但没有属于自己的E-MAIL邮箱的作废，如有些单位多人共用一个拨号账号入网，邮件共同存放在一个邮箱里，不易管理，也不安全。即使是拥有属于自己的电子邮箱的用户，也有必要申请免费邮箱，通过使用免费邮箱，不必公开自己固定的电子邮箱地址，同时，可以避免因更换ISP而改变E-MAIL 邮箱带来的不便。 电子邮件与普通各有什么特点？ 引导学生比较两种邮箱传送数据信息的方式有什么区别，其传送方式有什么不同。重点掌握电子邮箱的申请和邮件的收发操作。 1、E-mail的格式是哪样？ 科目 计算机应用基础 授课班级 授课时间 授课题目及章节、页码 教学目的 教学重点 教学难点 授课类型 即时通讯工具软件的使用 P107 1、了解即时通信软件的概念，知道网络硬盘的功能。 2、了解博客的含义，知道博客的种类。 3、熟悉利用网络硬盘空间存储相关文本和图片等文件。 4、能运用已有网络知识，使用网络的其他服务（如网上求职等）。 1、掌握即时通信软件QQ的使用。 2、学会在相关网站上建立自己的博客。 运用网络知识使用网络的服务。 新授课 教学方法 讲解 课时 29、30 教 学 过 程 任务一 QQ 什么是QQ 腾讯QQ是深圳市腾讯计算机系统有限公司开发的一款基于Internet的即时通信（IM）软件。QQ界面如下图所示。腾讯QQ支持在线聊天、视频电话、点对点断点续传文件、共享文件、网络硬盘、自定义面板、QQ邮箱等多种功能。并可与移动通讯终端等多种通讯方式相连。您可以使用QQ方便、实用、高效的和朋友联系，而这一切都是免费的。 Internet提供的服务非常丰富，除了浏览信息、发送电子邮件外，还能和朋友在线聊天，及时交流；可以拥有自己的网络空间，发表日志，上传图片；还可以足不出户就能在线购物等。 下载QQ软件 即时通信软件是一种能跟踪网络用户在线状态并允许用户双向实时沟通的交流软件。而QQ软件是腾讯公司开发的基于Internet的即时通信软件，它可以实现在线聊天、传输文件、音视频对话等多种功能。 点击http://im.qq.com/qq/页面上的“下载”按钮即可获得最新发布的QQ正式版本。 双击刚下载的QQ程序，即可开始安装，在出现的《腾讯QQ用户协议》中选择“我同意”，然后继续点击“下一步”进行安装。 在此界面点击“下一步”在默认目录安装QQ或点击“浏览”选择您的QQ安装目录。再继续点击“下一步”，直到完成安装。 2、申请QQ账号，实现信息交流 认识QQ登录窗口界面，注册新账号，填写相关信息。（2）有了新的账号后，进行登录，在QQ界面上实现聊天、发送文件、视频等功能。 在登录界面中点击“申请号码”，在弹出“申请号码”窗口中选择申请免费QQ号码，QQ行号码，靓号地带号码等您需要的号码服务。 您可直接申请免费的QQ号码，也可通过网站申请免费QQ号码。进入QQ号码申请的页面：http://id.qq.com/，可以选择“网页免费申请”，“手机快速申请”获得免费的QQ号码。 教师建立一个群，让学生加入到群中，相互加为好友。事先设计一个主题，在这个主题中安排聊天的话题，要求发送相关文件，进行一些活动。让学生体验QQ的主要功能。 3、QQ网络硬盘的使用 首先要让学生认识QQ网络硬盘的“网络硬盘”、“文件中转”、“共享资源”几项功能，知道合理选择使用。然后学习网络硬盘的操作方法，如新建文件夹、上传文件、下载文件等操作。 教 学 过 程 课堂小节 作业

任务二 开通个人博客 1、 建立博客 首先要告诉学生博客（Blog）的含义是使用特定的软件，在网络上出版、发表和张贴个人文章的人。一个Blog其实就是一个网页。再提出问题：如何在网页上建立博客？ 在“ 网易” 网站主页上单击“博客”，弹出登录界面，建立博客。 2、应用博客 通过单击“换风格”按钮可以选择各种背景，还能修改风格中的各种标题文字、正文、链接文字、说明文字以及按钮的显示效果。 任务三 网上银行和网上购物 1、网上银行 中国银行，中国工商银行，建设银行等。先开通网上银行，再使用网上银行。 2、网上购物 淘宝网 www.taobao.com 先注册会员，再去购自己心仪的商品 任务四 网上求职 1、寻找合适的网站 搜索各种人才招聘网站。 2、明确求职方向 根据自己的专业特点、个人兴趣专长等方面确定自己的求职方向。 3、撰写特色简历：撰写有针对性的求职信。 任务五 上机作业 1、启动QQ程序，利用文件传送功能将文件传送给QQ好友。 2、试建立一个QQ群，将老师、同学的QQ账号召集在群中，尝试在QQ群中进行聊天，并将自己的文字材料或相片传送给老师或同学欣赏。 3、单击“QQ邮箱”，在弹出的页面中建立一个属于自己的QQ邮箱，并通过这个邮箱给同学发送一封邮件。 4、在自己的QQ中打开网络硬盘，并存储相关文本文件和图片。 5、在新浪网上建立个人博客，撰写开展班级活动的日志，添加其他同学为好友。 6、在博客中上传班级活动的相片，并分类建立相册，撰写有关班级活动日志。在网络上搜索一下，还有哪些网站提供人才招聘信息，查一查是否有合适你的。 7、试通过http://cn.msn.com/下载并安装MSN即时通信软件，同时申请一个自己的MSN账户，运行MSN，试比较MSN和QQ有什么异同点。 8、搜索有哪些网站提供网络硬盘功能，试和QQ网络硬盘相比较。 9、试进入QQ空间，和博客相比较，各有什么特色。 通过本课的学习，我们对网络服务有了一定的认识和了解。知道使用网络浏览信息、发送电子邮件、和朋友在线聊天交流，还拥有了自己的网络空间，可以发表日志、上传图片等。让网络成为了我们学习和生活的一部分。 1、如何下载QQ？

科目 计算机应用基础 授课班级 13班 授课时间 2009年上期 授课题目及章节、页码 教学目的 教学重点 教学难点 授课类型 4.1 常用文档制作 P121 1、了解Word 2003中文版界面的名称和功能。 2、掌握新建和打开Word文档的方法，认识Word的扩展名及作用。 3、掌握选取操作对象的方法，段落作选取、移动、复制、剪切等简单编辑操作。 1、认识Word窗口界面，熟悉界面的结构及名称。 2、创建、编辑、保存文档。 3、查找与替换文本。 输入文本后选取操作对象及简单编辑文档的操作。 新授课 教学方法 讲解 课时 31、32 教 学 过 程 任务一 Word基本操作 Office 2003是微软公司推出的办公软件包，包括Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003等组件，其中Word 2003是文字处理软件，具有操作简单、功能较强的特点，可以进行各类文档的编辑。 1、启动Word 单击菜单“开始”→“所有程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office Word2003”命令，启动Word。 2、认识Word界面的对象 Word正常启动后，引导学生认识Word界面元素的名称和功能。请学生自已描述界面对象，例如，菜单、工具栏按钮、窗口组成结构等对象的功能和作用。此时，教师提示：将鼠标放到图标的上面，在鼠标尾部黄色框的内容，显示的就是该图标的功能。 3、新建Word文档 启动Word的同时，系统自动创建了名为“文档1.doc”的新文档。 若想再创建新文档呢？还有其他两种方法。 方法一，在Word窗口中，单击“常用”工具栏中的“新建空白文档”按钮。 方法二，单击菜单 “文件”→“新建”命令，在窗口右侧的“新建文档”任务窗格中单击“空白文档”。 4、输入文字 教师讲授在编辑区输入文字及特殊符号的方法。 5、保存文档 单击菜单“文件”→“保存”命令，打开“另存为”对话框，输入文件名，选择好保存文件的路径，最后单击“保存”按钮即可保存文档。 介绍其他几种保存文档的方法。 6、退出Word 单击窗口右上角的“关闭”按钮或菜单“文件”→“退出”命令即可退出Word。 7、打开已保存的文档 单击菜单 “文件”→“打开”命令，打开“打开”对话框，选择文档所在路径，然后选中要打开的文档，最后单击“打开”按钮，文档就打开了。 教 学 过 程 任务二 编辑文本 1、段落的拆分与合并 段落拆分：将插入点移到段落欲拆分处，按Enter键，插入一个回车符，即从插入点处拆分两个段落。 段落合并：删除段落标记即可将两段合并为一个段落。 2、选定文本 ①按住鼠标左键并拖拽。 （选中一段后，再按住Ctrl键，可以选择多个不连续的段落） ②用方向键 1）鼠标左键单击任意位置 2）按住Shift，配合方向键选择段落 ③Ctrl+A；或者： 1）将光标定位在文首，并按住Shift 2）将光标移至文尾，可以选择全篇文档 ④按住Alt键，选择一个纵向的范围 ⑤按住Ctrl键，单击鼠标，选中整行 设问：为什么要选取操作对象？如何选取操作对象？结合实际问题，介绍各种操作方法。重点让学生掌握选取操作对象的多种方法。 3、编辑文档基本操作 设问：如何对文档进行简单编辑？例如，如何对字符和段落对象进行“移动、剪切、复制、粘贴和删除”操作。 编辑文档基本操作包括移动、剪切、复制、删除、粘贴和删除。 4、撤消与恢复 常用工具栏中的“撤消” 与“恢复”按钮。 5、查找与替换 ①查找文本 步骤1:将光标移动到要查找文本的起始位置。 步骤2:打开\编辑\菜单。 步骤3:单击\查找\命令，弹出下面的对话框。 步骤4:在\查找内容\框中输入要查找的内容。 步骤5:单击\高级\按钮，可以设置\搜索范围\等选项 步骤6:单击\查找下一处\按钮，被找到的字符反相(以选中的状态)显示，再次单击\查找下一处\进行连续查找，若查找完毕，Word将显示查找结束对话框 。 教 学 过 程 讨论 课堂小节 作业

②替换文本 例:如果想把文章中的“税务”改成“税收”,操作如下: 步骤1:将光标移动到要替换的起始位置。 步骤2:打开“编辑”菜单 步骤3:单击“替换”命令，弹出下面的对话框。 步骤4:在“查找内容”框中输入要查找替换的文本,这里为“税务”。 步骤5:在“替换为”框中输入新的文本，如:“税收”。 步骤6:单击“查找一下处”按钮，被找到的字符将会反相显示。 步骤7:确定该文本是否需要被替换,如果需要则单击“替换”按钮,否则单击“查找下一处”按钮,完成操作。 步骤8:如果确定文本中的所有“税务”均被替换为“税收”，则可省略第6步和第7步，单击“全部替换”按钮则可。 WORD跟Windows XP自带的写字板有什么区别？ 本课以Word的基本操作为例，介绍Word界面，以及Word文档的扩展名和输入符号的方法；同时通过实例，介绍选取操作对象及对文档进行简单编辑的方法。 1、启动与退出WORD的方法有哪些？ 科目 计算机应用基础 授课班级 13班 授课时间 2009年上期 授课题目及章节、页码 教学目的 教学重点 教学难点 授课类型 文档的编排 P128 1、了解格式刷的作用。 2、掌握常用字符格式、段落格式的名称及作用。 3、学会使用格式刷快速设置字符和段落格式。 4、熟悉套用样式快速设置格式的方法。 1、设置文档的字符格式。 2、设置文档的段落格式。 1、使用多种方法设置文档的字符格式。 2、使用多种方法设置文档的段落格式。 新授课 教学方法 讲解 课时 33、34 教 学 过 程 任务一 字符格式编排 设问：如何对字符和段落对象设置格式？ 设置字符格式包括设置字体、字号、字形、颜色及其他效果等。 1、设置字体格式 选定要改变的字体。单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开字体对话框进行设置。或单击“格式”工具栏中的“字体”列表右边的下拉列表按钮，选择相应的字体。 或单击菜单“ 格式”→“字体”命令，在“字体”对话框中进行设置。 2、设置字符间距 选定要调整的文本。 单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开字体对话框，单击字符间距标签，然后进行设置。 或单击菜单“格式”→“字体”命令，选择“字符间距”选项卡进行设置。 任务二 段落格式编排 1、设置段落格式 使用格式菜单栏的“段落”命令，完成对文档的段落格式设置。单击菜单“ 格式”→“ 段落”命令，在“段落”对话框中设置。 2、改变段落对齐方式 段落格式主要包括段落对齐方式、段落缩进、行距、段间距等。段落对齐包括：两端对齐、左对齐、右对齐、居中对齐、分散对齐。 3、改变缩进方式 使用标尺缩进正文：左缩进，右缩进，首行缩进，悬挂缩进。 用段落对话框控制缩进：格式菜单中的“段落”命令，在段落对话框中进行设置。 设置段间距：段间距是指段落与段落之间的距离。段前与段后。 任务三 设置编号与项目符号 单击菜单“格式”→“项目符号和编号”命令，在“项目符号和编号”对话框中设置。 或使用“格式”工具栏中的“项目符号”按钮和“编号”按钮，可以快速设置项目符号和编号。 ①编号 步骤1:输入1； 步骤2:顿号(即1、) 教 学 过 程 课堂小节 作业 步骤3:输入空格,然后输入文本； 步骤4:回车，下一行就出现了一个\、\； 步骤5:Word就会自动转换为编号列表。不要这个编号，按一下 Backspace键，编号就消失了。 ②项目符号 步骤1:输入\或\； 步骤2:输入空格,然后输入文本； 步骤3:回车，下一行就出现了一个\\； 步骤4:Word就会自动转换为项目符号列表。不想要号，按一下Backspace键，符号就消失了。 任务四 格式刷 使用格式刷可快速设置相同的字符格式。 选取设置好格式的字符，单击“常规”工具栏中的“格式刷”按钮，拖曳格式刷选取要复制格式区域的字符。4、设置首字下沉 单击菜单“ 格式”→“首字下沉”命令，在“首字下沉”对话框中设置。 设置字体、字号和字形 7、边框和底纹 为了突出文档中的某些文字或段落，可以给它们加上边框或底纹，或者同时加上边框和底纹。 选定要进行设置的文本，然后单击“格式”菜单中的“边框与底纹”命令，打开对话框进行设置。 3、套用样式 对于字符或段落的格式设置，Word提供“样式”功能，使用户可以使用Word自带和已经编辑好的格式进行快速格式设置。 通过本课的学习，可掌握对Word文档的格式化的一般操作，字符格式化和段落格式化是编辑Word文档的基本操作，同学们要多实践，重点掌握。 1、 如何设置首字沉？ 2、 如何更改字符之间的距离？

科目 计算机应用基础 授课班级 13班 授课时间 2009年上期 授课题目及章节、页码 表格的编辑 P133 教学目的 1、熟悉表格属性的基本设置。 2、掌握表格自动套用格式。 3、掌握斜线表头绘制。 4、掌握表格中用简单公式对数据进行计算。 5、掌握表格数据进行排序。 1、创建并编辑表格。 2、对表格数据的处理。 1、表格的格式设置。 2、制作斜线表头。 3、简单的公式计算及数据进行排序。 教学重点 教学难点 授课类型 新授课 教学方法 讲解 课时 35、36 教 学 过 程 任务一 创建和编辑表格 Word为制作表格提供了许多方便灵活的工具和手段，可以制作出满足各种要求的复杂表格，并且还能对表格数据进行简单计算和排序。 1、创建表格 让学生思考生活中一些常见的表格，让学生说出表格的特点，同时准备几张复杂的表格结构框架用投影机展示，向学生提出问题：表格有几行几列？单元格大小是否一致？复杂表格的行与列如何统计？然后引导学生用不同的方法创建典型几种表格的雏形。 2、编辑表格 创建的表格具有行与列，只是简单表格，对于一些复杂的表格，还需要对表格进行编辑。 这一部分的学习，可以让学生对照教材样例，在计算机上自主探索表格菜单栏的运用，通过合并单元格制作表格。对于这个复杂的表格还可以分别使用“拆分单元格”与“合并单元格”制作。 任务二 格式化表格 格式化表格包括在表格内输入字符、图片等内容，以及设置表格内容及单元格的格式。 1、设置行高、列宽 需要学生认识并掌握“表格属性”对话框。教师在教学中依次选择各个选项卡，依次设置表格的行高、列宽、以及单元格等，要求学生认真观察。 2、绘制斜线表头 各个单元格设置完成后，利用表格菜单中的“绘制斜线表头”命令，设置表头斜线。教学中要注意提示学生表头斜线只第1行第1列设置。 3、输入表格内容 在进行了基本设置的表格中输入文字并对文字设置格式。这部分知识和前面第二节中介绍的字符和段落格式化方法相同。 4、设置边框与底纹 表格的边框和底纹决定了读者对表格的第一印象。因此，使用、“边框和底纹”对话框设置表格格式，也是要求学生重点掌握的知识。 教 学 过 程 讨论 课堂小节 作业

完成斜线表头设置边框底纹时，教师要提示学生斜线表头单元格如何设置底纹。要注意的设置包括在“绘图”菜单中设置“绘图网格”对话框中的“水平间距”和“垂直间距”均为最小值；取消斜线表头内的“组合”才能对斜线表头的对象进行设置等注意事项。 5、标题行重复 介绍表格应用中其他技能。例如，教材对“拆分表格”、“标题行重复”、“表格自动套用格式”等作了介绍，建议在表格实际应用中，教师应注意引导学生，在操作中发现更多的操作方法与技巧。 任务三 计算和排序表格数据 1、表格的计算 单击菜单“表格”→“公式”命令，打开“公式”对话框，输入计算公式。 2、表格的排序 单击菜单“表格”→“排序”命令，打开“排序”对话框，在“排序”对话框中设置。 任务四 完成下列操作 1、使用表格自动套用格式 将插入点移入要排版的表格中。单击“表格”菜单中的“表格自动套用格式”命令。在“表格样式”列表框中选择一种格工式名。在“要应用的格式”区中选择需要的某种格式。在“将特殊格式应于”区选择特殊格工匠区域 2、将文本转换成表格 3、将表格转换成文本 4、表格的计算 ①加法(+或sum) ②减法(-) ③乘法（*） ④除法（/） ⑤求平均值（average） 5、表格中的排序 在WORD中能不能快还完成排名次？ 本章介绍了如何创建表格、在表格中插入单元格、行或列、删除单元格、行或列、拆分单元格等操作方法，还讲述了如何建立复杂的表格、表格中数据的计算与排序、表格与文本之间的转换、由表格生成图表等。表格在办公文档中经常被使用， Word为制作表格提供了许多方便灵活的工具和手段，通过本课的学习，可以制作出满足各种要求的复杂表格，并且还能对表格数据进行简单计算和排序。 1、 如何将表格转换成文字？ 2、 公式如何使用？ 科目 计算机应用基础 授课班级 13班 授课时间 2009年上期 授课题目及章节、页码 教学目的 教学重点 教学难点 授课类型 设置页面与输出打印 P145 1、掌握页面设置、页眉页脚、分栏、首字下沉的操作方法。 2、了解文本框、图片、艺术字的插入方法。 3、掌握对排版的文档进行预览、输出打印。 1、掌握页面格式的设置。 2、超链接的使用。 3、文档的输出打印。 设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚，文本框、图片、艺术字的插入方法。 新授课 教学方法 讲解 课时 37、38 教 学 过 程 任务一 分节、页面设置、分栏、首字下沉的操作 1、分节 节由段落组成，小至一个段落，大至整个文档。 试使用“分隔符”对话框为文档设置分隔符和分节符，并使用对话框中的不同参数组合，通过实践操作，让学生认识“分隔符”对话框各参数的作用和区别。 执行“插入”?“分隔符”菜单命令，弹出“分隔符”对话框。然后操作。 2、页面设置 单击“文件”菜单中的“页面设置”命令，即可打开“页面设置”对话框。 设置页边距：页边距是指正文与边缘之间的距离。可以使用“页面设置”对话框设置，也可以使用标尺设置。进行基本页面设置，并且通过实践操作掌握“页面设置”对话框中各个选项卡的作用。 3、设置页眉页脚 为每个页面加上页眉和页脚，使全篇文档更加完整。在使用“页眉和页脚”工具栏过程中，掌握按钮的功能。 为奇偶页设置不同的内容，用投影机向学生展示不同奇偶页面“页眉和页脚”样例，告诉学生在页眉和页脚对话框的“版式”选项卡中需要选择“奇偶页不同”复选框才能达到展示的效果。同理，如果需要首页设置的内容也不同，则还需要选择“首页不同”复选框。 单击菜单“视图”→“页眉和页脚”命令，出现“页眉和页脚”工具条，进入页眉和页脚的编辑状态进行设置。 ①页眉或页脚：单击“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令。 ②为首页设置不同的页眉或页脚：在页面设置中设置。 ③为奇偶页设置不同的页眉或页脚： ④删除页眉或页脚 4、分栏 让学生先收集报刊杂志等资料。然后提出几个问题，如何设置分栏？收集的资料或文章分成了几个栏目？各栏之间的位置有什么特点？结合实际问题，介绍分栏操作方法。 单击菜单“格式”→“分栏”命令，在“分栏”对话框中设置分栏格式。 5、首字下沉 将光标置于欲设置首字下沉的段落，执行“格式” ? “首字下沉”菜单命令，在“首字下沉”对话框中选择“下沉”，并设置下沉行数值，单击“确定”按钮，即可。 教 学 过 程 任务二 图文混排 1、绘制图形 可以直接绘制直线、箭头、矩形和椭圆等自选图形。 将插入点置于要绘制图形的位置。单击“绘图” 工具栏中的“直线”、“箭头”、“矩形”或“椭圆”按钮。即可。 在绘制过程中按住Shift键，则会有特殊作用。直线和箭头只能以15度的倍数改变线条的方向；对于矩形和椭圆则画出正方形和正圆。 2、插入艺术字 执行“插入”? “图片” ? “艺术字”菜单命令，在“艺术字库”对话框中选择样式即可。 3、插入文本框 执行“插入” ? “文本框”在其子菜单中选择“横排”或“竖排”命令。 插入剪贴画 执行“插入”? “图片” ? “剪贴画”菜单命令，在“剪贴画”任务窗格中输入要的类型，双击剪贴画即可插入。 5、插入图片 执行“插入”? “图片” ? “来自文件”菜单命令，在“插入图片”对话框中选择图片，单击“插入”按钮即可。 任务三 打印预览与打印 1、浏览文档 视图方式包括普通视图、页面视图、大纲视图、Web版式视图和阅读版式，Word中默认的并且常用的是页面视图。 使用 “视图”菜单和窗口左下角的快捷按钮切换视图方式。 2、打印预览 打印预览是文档输出打印前的工作，预览使用户在打印前观察到非常逼真的打印效果，可以用来判断文档是否需要继续修改。对于没有配备打印机的微机室，这也是学生处理文档的最后一步工作。 单击菜单“文件”→“打印预览”命令，可以打开“打印预览”窗口。 3、打印文档 在连接好打印机的微机上打印文档。这一部分教学实用性很强，对机房配置要求高，只能在配备有打印机的微机室完成。 单击菜单“文件”→“打印”命令，打开“打印”对话框。设置好打印参数后，单击“确定”按钮即可进行打印。 任务四 设置超链接 选择要建立超链接的字符，执行“插入” “超链接”菜单命令，选择链接的目的位置后，单击“确定”按钮。 能不能打印部分页面的文档？ 只打印选择的文档行吗？ 文档编辑完成后，需要设置页面，一篇文档才基本成形，就可以准备输出打印了。在打印前先通过打印预览查看打印效果，最后再设置好打印参数，即可以输出到打印机了。 1、怎么设置页边距？ 讨论 课堂小节 作业 科目 计算机应用基础 授课班级 13班 授课时间 2009年上期 授课题目及章节、页码 教学目的 教学重点 教学难点 授课类型 图表混排 P140 1、了解文本框的作用。 2、掌握在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画和图表等对象。 3、掌握复杂文档的综合排版，独立设计美观大方的版面。 1、文本框的使用。 2、插入艺术字、图片、剪贴画。 1、文本框的使用。 2、运用Word相关知识，独立设计美观大方的版面。 新授课 教学方法 讲解 课时 39、40 教 学 过 程 任务一 图文混排 通过所学知识，自己动手制作一张精美的贺卡。 要求学生能熟练掌握Word的基本知识，运用页面设置、分栏、字符和段落格式化等方法，对文档进行初步美化。这部分的教学，以学生自主动手为主，教师通过投影机播放演示视频引导学生操作，重点观察学生的动手情况，进行差生个别辅导，或者将视频下发到客户端，由学生在操作过程观看。 制作过程： 1、页面设置 2、分栏 3、字符和段落格式化 4、插入艺术字 5、插入文本框 6、插入图片 思考： （1）你知道在Word中，有几种方法可在文档中插入图片？ （2）如果对添加文字的自选图形旋转，图内文字是否会跟着图形旋转？ （3）打开“体验4_3.doc”文件，插入适当的剪贴画、自选图形。 （4）按样例制作“水上倒影”艺术字。 任务二 完成复杂操作 1、使用Word 中的“公式编辑器”功能，输入下列公式。 33223H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O (a+b)=a+3ab+3ab+b 2、组织结构图是指通过规范化的结构图展示企业内部组成及职权、功能关系。它能够简洁明了地明确工作负责人，以及组织层次的汇报关系和对象，帮助人们了解组织功能。了解一下你所在学校管理的结构组成，使用“绘图”工具栏的按钮将学校的组织结构图绘制出来。

科目 计算机应用基础 授课班级 13班 授课时间 2009年上期 授课题目及章节、页码 教学目的 编辑演示文稿 P251 1、了解幻灯片的版式、以及版式的分类。 2、了解幻灯片母版及其分类。 3、解可分别从设计模板、配色方案以及背景设置三个途径去设置幻灯片背景，以及各方式的特点。 1、 灯片版式的应用，幻灯片母版的设置与应用。 2、 运用设计模板修饰幻灯片背景，运用配色方案修饰幻灯片背景。 3、设置背景方式修饰幻灯片背景。 修改与新建设计模板。 教学重点 教学难点 授课类型 新授课 教学方法 讲解 课时 65、66 教 学 过 程 一、如何在幻灯片中插入对象？ 答：给每个对象一个占位符，通过幻灯片版式可以实现。 使用幻灯片版式 操作内容：新建演示文稿，将其中的幻灯片版式由默认的“标题幻灯片”改为“标题和文本”，并输入相应内容，然后新增“标题，文本与剪贴画”版式的幻灯片。（共完成2张幻灯片） 操作提示： （1）打开“幻灯片版式”任务窗格，在版式缩略图中选择合适的版式。 （2）对幻灯片版式的应用范围（当前幻灯片还是所有幻灯片）操作加以强调说明。 二、如何为演示文稿中每张幻灯片添加相同的文本、增加相同的对象？ 答：更改幻灯片母版 使用幻灯片母版 操作内容：在“公司宣传”演示文稿的每一张幻灯片的左下角添加“益智软件科技公司制作”的字样。 操作提示： （1）单击菜单“视图”→“母版”→“幻灯片母版”命令进入母版编辑状态。 （2）在母版左下角插入文本框，输入文字，设置格式，再关闭母版视图即可。 三、如何对所有幻灯片进行背景设置，一步到位？ 答：使用幻灯片模板。 1、使用幻灯片模板设置背景 操作内容：为“公司宣传”演示文稿设置“Globe”背景。 操作步骤：（1）切换到“幻灯片设计”任务窗格，选择“设计模板”选项，在缩略图中选择一种模板应用即可。 （2）对幻灯片模板的应用范围（所选幻灯片还是所有幻灯片）操作加以强调说明。 2、使用配色方案设置幻灯片的颜色 操作内容：给“公司宣传”演示文稿的第一张幻灯片设置新的配色方案。 操作步骤：（1）切换到“幻灯片设计”任务窗格，选择“配色方案”选项，在缩略图中选择一种配色方案应用即可。 （2）对配色方案的应用范围（所选幻灯片还是所有幻灯片）操作加以强调说明。 教 学 过 程 讨论 课堂小节 作业

四、如何建立与母版不同的幻灯片？以使幻灯片个性化？ 答：用“格式/背景”命令修改背景填充颜色和填充效果，注意选择“忽略母版的背景图形”。 设置幻灯片背景 操作内容：利用“背景设置”功能重新设置“公司宣传”演示文稿中第一张幻灯片的背景。 操作步骤： （1）单击菜单“格式”→“背景”命令，弹出“背景”对话框，再单击“背景填充”下拉按钮，选择“ 填充效果”，弹出“填充效果”对话框，进行效果设置。 （2）注意选中“忽略母版的背景图形”复选框，使要设置的幻灯片不采用母版格式。 （3）注意“全部应用”与“应用”按钮的使用。 五、新建一个新的演示文稿，进行如下操作： （1）给第一张幻灯片单独使用一种模板（如天坛月色），给其他所有幻灯片使用另一种模板（如Ocean）。 （2）选择第一张幻灯片，依次单击每一个配色方案的缩略图；再选择第二张幻灯片，依次单击每一个配色方案的缩略图，仔细观察，体验模板与配色方案间的关系，以及同一模板中不同配色方案之间的差异。 （1）分别利用文字版式、内容版式、文字和内容版式，以及其他版式制作一个“自我介绍”演示文稿，使用不同的模板、配色方案和背景，观察各种不同的效果。 （2）单击“配色方案”任务窗格底部的“编辑配色方案”，弹出“编辑配色方案”对话框，选择“自定义”选项卡，尝试设计自己所喜欢的配色方案。 演示文稿在以后日常生活中能给我带来哪些方便？ 本节教学主要围绕“美化幻灯片背景”这个主题展开的，教师在教学结束后可让学生通过实践活动对于这三种修改方式给予分析与总结，使学生在制作演示文稿过程中具有以最适当的方式修饰幻灯片背景的能力。 1、如何在新的演示文稿中插入新的幻灯片？ 科目 计算机应用基础 授课班级 13班 授课时间 2009年上期 授课题目及章节、页码 教学目的 教学重点 教学难点 授课类型 演示文稿制作 1、掌握文本格式的设置及复制，并能将其灵活运用到幻灯的制作中。 2、掌握在幻灯片中插入、编辑剪贴画、艺术字、自选图形、影片、声音、图片、动画、表格与图表等对象。 3、熟练对文本的格式进行设置及复制等操作 1、掌握在幻灯片中插入对象(文字、表格、图表、图片、声音、影片、动画等)操作。 2、掌握内置对象和外部对象的处理方法。 1、对各种对象进行相关设置。 2、自选图形的绘制与编辑。 新授课 教学方法 讲解 课时 67、68 教 学 过 程 任务一 插入对象 1、设置文字格式 内容1：设置标题文字格式 内容2：文字格式复制 设置文字格式的内容，并在操作中体会设置文字格式的方法和文字格式类型等。 2、插入艺术字 内容1:插入艺术字 内容2:设置艺术字格式 完成操作内容:在演示文稿第一张幻灯片中插入艺术字 3、插入剪贴画 “剪贴画”是一种矢量图像，它是由能创建矢量图像的软件制作产生的。微软公司为Office提供了几千种剪贴画图像，用户可以通过Office光盘或者网络搜索获得。 方法一：双击剪贴画占位符，打开“选择图片”对话框，搜索插入所需剪贴画图片。 方法二：单击“插入”→“图片”→“剪贴画”，打开剪贴画任务窗格，搜索插入所需剪贴画图片。 完成操作内容：在“公司宣传”演示文稿的第二张幻灯片中插入剪贴画。 4、插入自选图形 内容1：插入各种图形 内容2：使用复制、移动、旋转、对齐等操作编辑图形。 内容3：在图形中输入文字内容。 完成操作内容：在“公司宣传”演示文稿中新增第三张幻灯片，插入所需的自选图形。 5、插入影片和声音 内容1：插入声音 内容2；插入影片（与插入声音方法相同） 完成操作内容：在“公司宣传”演示文稿第一张幻灯片中插入声音。 教 学 过 程 课堂小节 作业 任务二 建立表格与图表 1、在幻灯片中建立表格 内容1：插入表格 内容2：编辑表格 完成操作内容：在“公司宣传”演示文稿的第二张幻灯片后插入一张新幻灯片，在其中插入一个2行4列的表格。 2、在幻灯片中建立图表 内容1：建立图表 内容2：编辑图表 完成操作内容：在“公司宣传”演示文稿第三张幻灯片后插入一张新幻灯片，在其中建立一个柱形图表。 通过本课的学习，我们知道PowerPoint电子演示文稿软件是集多媒体对象于一体，用多媒体方式表达观点、传达信息与人们在尽可能短的时间内进行有效沟通，发挥影响力，实现最佳效果的工具。对于制作一个精美的幻灯片的步骤都有了一定的认识和了解。 1、在演示文稿中怎么插入图片，艺术字？ 科目 计算机应用基础 授课班级 13班 授课时间 2009年上期 授课题目及章节、页码 1、学会创建动作按键，建立幻灯片链接。 演示文稿制作 教学目的 2、了解演示文稿的放映方式。 3、了解演示文稿打包和解包的概念及意义。 1、 握在幻灯片中插入动画的操作。 2、掌握设定演示文稿放映方式的操作方法。 3、掌握设定幻灯片切换方式的操作。 4、掌握打包和解包演示文稿的操作。 1、 各种对象进行动画设置。 2、建立幻灯片链接。 3、播放演示文稿时如何切换到其他幻灯片。 教学重点 教学难点 授课类型 新授课 教学方法 讲解 课时 69、70 教 学 过 程 任务一 设置动画效果及超链接 1、设置动画效果 内容1：应用“动画方案” 内容2：自定义动画 完成操作内容：给演示文稿第一张幻灯片应用“渐变式擦除”动画方案。 2、创建动作按钮 内容1：插入动作按钮 内容2：设置动作按钮 完成操作内容：给“公司宣传”演示文稿最后一张幻灯片创建一个返回第一张幻灯片的动作按钮。 3、建立幻灯片的超链接 内容1：使用“动作设置”建立超链接 内容2：使用“插入”→“超链接”建立超链接 完成操作内容：将“公司宣传”演示文稿第三张幻灯片中的文字“注册使用”设置为单击时超链接到最后一张幻灯片。 4、自己制作一个演示文稿 自己收集资料制作一个演示文稿，主题为“个人爱好”。按课本要求进行设置，也可以设置得更丰富。 任务二 设定演示文稿放映方式 1、设置演示文稿的放映方式。 选择“幻灯片放映”菜单项下的“设置放映方式”命令，在“设置放映方式”对话框中进行设置。其中放映类型中可选择演讲者放映、观众自行浏览、在展台浏览；放映选项可选择循环放映，按ESC键终止、放映时不加旁白、放映时不加动画；放映幻灯片可选择全部、从第几张到第几张；换片方式可选择手动或如果存在排练时间，则使用它。

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