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五年级上生命安全教育教案

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五年级上生命安全教育教案

第一单元 悦纳自我 敬畏生命

单元教学目标:

1、 了解自我,能认识自己的缺点,看到他人的优点。

2、 认识和理解生命的价值和意义,使其热爱生命,形成积极向上的人生态度和健全的人格。

3、 养成健康的生活方式和良好的心理品质,促进其身心健康的发展。

单元教学时数:4课时

第一课 天生我有才

教学目标:

1、认识自己的独特性。

2、知道每个人都有自己的特点,自己的长处。

3、知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。

教学重点:

让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。

教学难点:认识自己的独特性。

教学过程: 一、情境园

1、师:每个生命都有自己的独特之处,请仔细默读课本第2—3页故事,你觉得谁有用?

学生:观察,交流,并全班汇报。 2、小羊的独特之处在哪里呢?

(1)用5-10句话描述白羊和黑羊的特点,写下来,特点包括外貌、性格、爱好、特长等。学生先独立完成。

(2)小游戏:把全班的特点卡收集起来,玩一个“猜猜我是谁”的游戏。师读特点卡,学生猜一猜,看谁猜的准,看谁写得好。

二、智慧屋

1.资料:心理学家认为:每个人都有八种智能,虽然很少有人样样突出,但每个人却可以拥有不同的智能组合。阅读八种智能,理解含义。再全部共同评论。 2.调查了解

三、训练场

1、评选班级之最 2、锦囊小卷 3、我的收获 4、总结交流:你最擅长的绝技是如何形成的?

四、生命小智慧 1、故事:《猎狗与猎鹰的比赛》 (1)看一看书上插图及故事内容,讲一讲; (2)填一填谁获胜;

(3)说一说他们最终谁获胜了,为什么?你有什么发现? 2、活动:找找自己的特长和潜能。

五、小结:每个人的优势智能不一样,表现出来的特点和长处也不一样。如果充分发挥自己的优势智能,就更有可能获得成功。

第二课 平凡的美

教学目标:

1、认识自己的独特的美。

2、知道每个人都有自己的美的一面,自信很重要。 3、知道每个人的内在美比外在美更重要。

教学重点:知道每个人都有自己的美的一面,自信很重要。

教学难点:知道每个人的内在美比外在美更重要。

教学过程: 一、情境园

1、师:外在美与内在美那个更重要呢?如何让自己在平凡中绽放出美得光彩? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 2、你从课文中找到小凡的美了吗? (1)用自己的话说一说小凡美在哪里? (2)说一说身边平凡的美。

(3)对照课本第7页魅力男孩和魅力女孩的十大标准,你觉得我们班有谁符合的?你还需要在哪方面能力?

二、智慧屋

1.请同学讲一讲《白雪公主和七个小矮人》的故事。 2.外在美比内在美哪个更重要?

3.说一说你对这个故事的看法和想法。 学生:讨论,交流,并全班汇报。

三、训练场

1、谁是你心中的“俊男美女”?开展“俊男美女”大讨论,进行价值澄清训练活动。

2、为自己做个“俊男美女”形象设计。 3、锦囊小卷 4、我的收获 四、小结:

第三课 生命的潜能

教学目标:

(1)体验、感受生命的存在状态,了解生命历程总是脆弱与坚强同在,欢愉与忧伤并存;

(2)体会生命的独特与珍贵,激发学生保护自己、远离危险、活出生命价值的积极情感。

教学重.难点

(1)通过课堂契约、音乐渲染等方式,营造尊重接纳、开放交流的辅导氛围,让学生在融洽的团体成员互动中感受、体验;

(2)课堂活动的组织要有序,活动规则要简明,着重引导学生主动参与,全心体验。

教学准备

(1)学生:访谈家长,了解自己成长的故事,准备自己的“独一无二特点卡”; (2)教师:音乐、生鸡蛋(画上小鸡图案)、红色印泥、阅读推荐卡。课前班级调查、特殊个案辅导。

教学过程: 一、情境园 1、师:(1)说一说你知道的身体有缺陷的人物的故事。

(2)如果自己的肢体或器官出现问题,你会怎么办?你的肢体和器官除了平时常见功能,还有哪些潜能值得开发? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 2、请你阅读课本第10—11页故事,从课文中了解到怎样一个艾莉森?从她身上你学到了什么?

(1)用自己的话说一说艾莉森的故事。 (2)说一说身边类似艾莉森的故事。 (3)你想对艾莉森说些什么?

二、智慧屋

1.你认为自己有哪些潜能? 2.开发潜能的方法。

3.说一说你如何对自己的潜能进行开发。 学生:讨论,交流,并全班汇报。

三、训练场

1、活动:以口作画。(根据课本第12页要求进行比赛)说一说自己的感受。 2、游戏:你来做,我来猜 3、锦囊小卷 4、我的收获

四、小结:

第四课 做最优秀的自己

教学目的:

引导学生在活动中全面、客观地认识自己,并能正确看待自己的优点和缺点,并用心理暗示法重树学习和生活的自信。

教学重点:

正确全面的认识自己,学会用心理暗示法树立自信地学习、工作和生活的信心,

做一个快乐的、永远追逐兴趣并能发掘出自身潜能的人。

教学难点:

明白做最好的自己,需要勇于创造,不断地审视自我、完善自我、超越自我。

教学过程: 一、情境园 1、师:(1)说一说自己的优点和缺点。

(2)你能做一件表现出自己最优秀一面的事情吗?怎样才能让自己更优秀?

学生:讨论,交流,并全班汇报。

请你阅读课本第14—15页故事,从课文中了解到怎样一个故事?你觉得什么样的人才是最优秀的?

(1)用自己的话说一说这个故事。 (2)说一说身边类似的故事。 (3)你想对大家说些什么?

二、智慧屋:

第二单元 安全生活 珍爱生命

第五课 同学纠纷及时解决

教学目的:

1、 正确认识同学之间发生的纠纷,学会及时解决的方法。 2、 在生活中要懂得如何与人相处。

教学重点:

正确全面的认识自己,正确认识同学之间发生的纠纷,学会及时解决的方法。

教学难点:在生活中要懂得如何与人相处。

教学过程: 一、情境园 1、师:(1)说一说自己遇到过同学之间的纠纷吗?你是怎样处理的?

(2)你认为同学纠纷不及时解决,会带来什么样的后果?如何正确排解同学纠纷?

学生:讨论,交流,并全班汇报。 2、请你阅读课本第19页故事,从课文中了解到怎样一个同学之间的纠纷?如果是你,你该怎样解决?

(1)用自己的话说一说自己处理的方法及认为可能发生的方向。 (2)说一说身边类似的故事。 (3)你想对大家说些什么?

二、智慧屋

1.发生纠纷,不要积压在心里,要及时正确排解。 2.发生纠纷排解的方法。

3.说一说你自己在以后的同学相处中该如何做到更好。 学生:讨论,交流,并全班汇报。

三、训练场 1、我有妙招。 2、现场调查。 3、锦囊小卷 4、我的收获 四、小结:

第六课 不良信息危害大

教学目标:

1、让学生了解网络的利与弊,了解不健康上网方式对学生的危害。从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。

2、引导学生认识网络的双面性。发扬网络积极的一面,减少其消极影响。 3、使学生认识到,作为一名合格中学生,处在当今的网络时代,更应该利用网

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