高中生物 第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现学业分层

第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现学业分层测

评

(建议用时：45分钟)

[学业达标]

1．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是( )

【解析】 温特的实验设计证明胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，促进切去尖端的胚芽鞘弯曲生长。

【答案】 D

2．将燕麦胚芽鞘作如图所示处理，经过几天后的变化情况是( )

A．向左弯曲 C．直立生长

B．向右弯曲 D．停止生长

【解析】 胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输促使尖端下部生长，单侧光照使生长素在尖端处横向运输，导致背光一侧生长素比向光一侧分布多，此题由于左侧切口，生长素在尖端部位虽能横向运输，但不能向下运输促使尖端下部生长，所以胚芽鞘右侧生长快，使胚芽鞘向左弯曲生长。

【答案】 A

3．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱的一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 min匀速转一周的速度。则一星期后幼苗生长状况为图中的( )

【解析】 将暗箱置于旋转器上水平旋转，意味着暗箱、花盆一起旋转；幼苗只受来自小孔的单侧光照射，由此推知幼苗向光源(小窗)生长，即B项符合题意。

【答案】 B

4．下列哪两组实验可用于探究植物胚芽鞘感受单侧光刺激的部位( )

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A．①② C．②③

B．①③ D．③④

【解析】 该实验的自变量是单侧光照射胚芽鞘的不同部位(胚芽鞘尖端与尖端下面部位)，组合①②符合题目要求。

【答案】 A

5．为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验(如图所示)，过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。

作为其对照组，最合适的是( )

【解析】 为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，实验的自变量是胚芽鞘切段形态学的位置的不同，故答案为D。

【答案】 D

6．对胚芽鞘进行如图所示的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是 ( )

A．←↑→↑ C．→↑→↑

B．←↑↑→ D．→↑←↑

【解析】 ①中胚芽鞘旋转，则胚芽鞘尖端四周都能接受到光刺激，但是旋转产生的离心力会导致生长素在外侧分布多，因此停留在如图位置时，向右弯曲生长；②暗箱不动，有单侧光从左边射入，但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的尖端各部位都能均匀接受单侧光，因此直立生长不弯曲；③中胚芽鞘突端的生长素的运输受重力影响，因此b中的生长素比a多，故右侧生长比左侧快，向左弯曲生长；④中胚芽鞘尖端旋转后a、b中生长素一样多，因此左右

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生长一样快，直立生长。

【答案】 D

7．在同一植株上，能正确反映出各部位生长素产生情况的是( ) A．顶芽>侧芽，老根>生长点 B．顶芽<侧芽，老根<生长点 C．顶芽<侧芽，老根>生长点 D．顶芽>侧芽，老根<生长点

【解析】 顶芽产生的生长素多于侧芽，生长点多于老根，但顶芽产生的生长素会运输到侧芽处并积累。

【答案】 D

8．选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是( )

甲 乙

A．①②③ C．③②①

B．②③① D．②①③

【解析】 对照组直立生长，实验组向光弯曲生长，光照侧生长较对照组慢，背光侧生长较对照组快。

【答案】 B

9．科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了( )

A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 D．胚芽鞘会弯向光源生长

【解析】 本实验的实验组和对照组的区别是放置的琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端，或

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者是否含有胚芽鞘尖端所产生的化学物质，所以通过对照实验可以得出的实验结论是造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质，因此B项正确。

【答案】 B

10．(2016·中山高二检测)下图是利用某些单子叶植物幼苗完成的几组经典实验： Ⅰ.达尔文实验

Ⅱ.鲍森·詹森实验(图甲与乙)和拜尔实验(图丙与丁)：

甲 乙 丙 丁

Ⅲ.温特实验

请根据上面的实验过程和结果回答问题： (1)依据达尔文实验，可以做出两点推论：

①该单子叶幼苗接受单侧光刺激的部位是________。

②这种刺激能造成胚芽鞘向光弯曲，其原因是_______________________ ______________________________________________________________。 (2)鲍森·詹森实验的结论是________________________________________ ______________________________________________________________。

如果在黑暗条件下重复詹森对单子叶植物幼苗胚芽鞘的处理方法，结果将会怎样？图甲胚芽鞘____________；图乙胚芽鞘______________。

(3)拜尔实验的结论是：胚芽鞘弯曲生长是因为________________________ _____________________________________________________________。

(4)请你给温特实验设计一个对照实验，以确认促进胚芽鞘尖端下部生长的物质来自胚芽鞘的尖端(以简图表示)。

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【解析】 熟悉教材中生长素发现史中的经典实验，理解向光性原理，是解决此类问题的关键。感光部位在幼苗的尖端，受到单侧光刺激后，植物尖端的生长素从向光侧向背光侧转移，使得背光侧生长素多，生长快，从而导致幼苗向光弯曲生长；若没有尖端，则幼苗不发生弯曲生长。鲍森·詹森实验证明胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂块向尖端以下部分运输，从而引起尖端以下部分的生长和弯曲。拜尔实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。

【答案】 (1)①胚芽鞘尖端 ②胚芽鞘尖端受刺激后，产生某种影响可能传到尖端下部，造成向光侧比背光侧生长慢 (2)胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传给尖端下部 不生长不弯曲 直立生长 (3)尖端产生的影响在尖端的下部分布不均匀 (4)见下图

[能力提升]

11．在5个相同的琼脂块上分别放置1～5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如图所示)。正确的结果是( )

横轴：琼脂块上胚芽鞘尖端数量(个)

【解析】 在一定范围内，植物生长素浓度越高，生长速度就越快，弯曲程度就越大。对于胚芽鞘来说，尖端是产生生长素的部位，所以随尖端数量增多，生长素含量增多，生长增快，弯曲角度增大。

【答案】 A

12．如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是( )

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