二年级上册数学第(一)单元试卷分析_3

加强最基本的计算训练。

（六）2、用三角板画一个直角 这一项虽然占分不多，但是考察了是否能正确画出直角的能力，是否能标上直角符号，另外还考察了学生的审题能力。只有辛雨没有写上名称。 （七）统计题 3、（ ）组人数最多，（ ）人数最少，两个组相差（ ）人。计算错误：姚正兰、万世豪、方康、孙瑞祥4人对于【相差】非常的不明白，每次都计算错误，不会比较。 （八）解决问题

1、戴伊欣 答案错误扣1分。

2、二年级4班上体育课，老师让33名同学打篮球，19名同学做操。 （1）全班共有多少个同学？

李思懿、陈坤两人结果错误，任敏、姚正兰两人没有很好的读题，加法计算是数字抄错或多抄，3分全扣。 （2）打篮球的同学比做操的同学多几人？

卢佳璐、万世豪、陈坤 结果出现错误，任敏全错。

3、小明和爸爸、妈妈、爷爷和奶奶去公园玩，他们一共要付多少元门票？ 全班只有孙瑞祥将算式写错，扣4分，任敏答案错误被扣分。 【其他学生都很细心，完成的很好】 二、教师情况分析

从上面的分析可以看出，平时教学中存在这么三大失误： 1.知识点讲到了，但落实不到位。

2、缺少变式教学，应给孩子展示些题型，扩展他们的知识维度。 3、加强孩子的计算能力的教学不够。 三、学生存在的问题及原因

1、不注意认真、仔细审题。 有的学生的审题习惯不够好，读题不认真，教师在今后的教学中要加强学生认真读题，仔细审题的训练。

2、动手操作能力不强。 有的学生在利用三角板画角时，画的不准确或忘了标直角符号，这些说明学生在动手操作的能力上还不够强。教师在今后的教学中要注意加强学生动手操作能力的训练和和培养。

3、基础知识的掌握还存在不理想的现象。 有的学生的基础知识掌握不理想。如，在计算题上，有的学生出现计算错误；在填空的题上，有的学生对题目的理解不到位而填错。教师要关注这样的学生，加强基础知识和基本技能的训练。

4、解决问题的能力有待于进一步提高。 有的学生应用所学知识解决实际问题的能力不强。他们的解决实际问题的能力有待于进一步提高。教师在今后的教学中要继续加强利用所学数学知识解决实际问题的训练，体现知识的应用性和数学的价值。 四、改进措施：

1、继续抓学生计算能力的培养。

2、课堂上关注那些基础比较弱、不善言辞的孩子。课堂上让每一位孩子都举手，不把问题留给课后，以便导致知识漏洞。

3、继续培养学生良好的学习习惯，向四十分要质量，时反馈，及时补差，争取做到课堂无死角，知识落实准确。 包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。

4、用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。

5、关于作业。每天晚上的家庭作业必须检查，一方面让孩子养成良好的学习习惯。另一方面也有利于孩子掌握当天的知识。我觉得这一点我坚持的比较好。当然在接下来的时间里，要坚持。 6、和家长及时的沟通，共同努力，一起监督孩子及时的完成作业和改正错误。 7、对于数学课堂上进步的孩子，哪怕点点滴滴，都及时的给予表扬和鼓励。

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