海南省海口灵山中学八年级地理上册第二章第三节中国的河流之滔滔

《滔滔黄河》教学设计

一、教材分析

黄河流域知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中，尤其爱国主义和国情教育的素材极其丰富。黄河的问题较多，应该尽量用录像和教师的情感流露来感染学生，使其触景生情，情不自禁地为黄河的伟大和开发

成就而惊喜，为黄河的灾难而忧思，为黄河的治理而出谋划策，从而使学生潜移默化地受到爱国、爱党、爱社会主义和实事求是等方面的教育。

二、学习目标

1、运用地图找出黄河的发源地、注入的海洋、长度、流经的省区、地形区和主要支流。 2、了解黄河上中游的划分及各河段的特征，培养读图和归纳地理问题的能力。 3、了解黄河下游地上河的成因，黄河的治理和开发，树立可持续发展观。 三、教学重难点

重点：黄河的概况（发源地、注入的海洋、长度、流经的省区、地形区和主要支流）。 难点：黄河各河段的特征以及黄河的治理和开发。 四、教学准备：多媒体平台、实物投影仪。

五、教学方法：读图分析法、自学讨论法、多媒体辅助教学。 六、学法引导：

协助学生自己完成黄河概况内容的学习，发挥学生的自主学习能力。引导学生发挥自己想象力和有效利用

并且治理黄河提出设想，对黄河存在的其他问题进行探讨；养学生分析、归纳、创新等能力。

七、教学安排：一课时 八、教学过程：

引入新课（播放录像）：

播放一段气势磅礴的黄河景观录像，使学生感受到黄河博大的胸怀，增加对祖国壮丽河山的热爱。

师：黄河哺育了中华儿女，是中华民族的摇篮，被誉为“母亲河”，但是千百年来，黄河也给中华民族带来过深重灾难，是世界公认最难治理的河流。

[板书]一、黄河的概况

让学生课前完成导学案的内容。小组长检查，让学生把自己完成的内容展示出来，大家一起检查对错。在老师的引导下，学生很容易归纳出黄河的概况。并让学生上台指图找出水电站的位置。

[板书]二、黄河的奉献

塑造平原、富蕴水能、提供水源

评价、反思：激励学生大胆发言，培养了学生的发散性思维 活动三：出示多媒体课件： 师：黄河冲出青铜峡后，水势变缓，在干旱的宁夏和内蒙古境内塑造了具有“塞上江南”的宁夏平原和“塞外江南”的河套平原，在下游地区又塑造了广阔的华北平原。（在流域图中，配上相应的景观图片。）

师：请看大屏幕上的《中国地形图》，我们发现黄河的中上游多在高山、高原的峡谷中穿行，河流落差大，流速快，所以水能资源十分丰富。然而如此丰富的水能资源在新中国成立之前却付之东流。新中国成立以后，在黄河的中上游修建了一系列的水利枢纽和水电站。（课件展示沿途主要水电站的景观图片，让学生知道梯级开发成串分布的特点。）

师：这些水电站和水利枢纽不仅提供了丰富的水能，而且还提供了便利的灌溉。而首先揭开引黄灌溉历史的是宁夏平原。新中国成立以来，又修建了许多引黄灌溉的水利工程，使黄河流域的面积大大增加。（课件展示宁夏平原灌溉渠道图片和刘家峡水库图片。）

师：是啊，黄河确实伟大！但是，在中国历史上黄河多次给沿岸的人民带来了沉重的灾难，它是中国的一大忧患，也是世界的忧患。那么，黄河的忧患是指的哪些呢？ [板书]三、黄河的忧患

含沙量大 地上悬河 凌汛 断流

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教师组织学生交换、讨论收集的有关资料，同时设计了以下几个问题，一步一步引导学生去完成这些问题。

1、为什么黄河是世界上含沙量最大的河流？播放黄河含沙量大的视频，让学生注意每年注入黄河的沙具体数

据，证明含沙量大。

2、造成水土流失如此严重的人为和自然的原因是什么？ 自然原因：

（1）地形上：黄土丘陵地区，地面坡度陡，坡面长，流速快，流量大，冲刷力强。 （2）气候上：7、8月份暴雨集中。 （3）地质上：黄土质地松软，易蚀。

人为原因：毁林毁草、陡坡开荒破坏了地面的植被；开矿、修路、破坏了地面植被和稳定的地形，同时废弃的土石入河，造成新的水土流失。

[板书]四、黄河的治理和开发 上游：修建水库

中游：植树种草、水土保持 下游：加固堤坝

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