山东人民版品德与社会六年级上册全册教案

3、开国大典

教材分析：

“开国大典”包括“中国人民站起来了”和“欢庆祖国的生日”两个主题活动。“中国人民站起来了”是基础，教学中要注意引导学生探究中华人民共和国成立时的史实，了解新中国成立的过程。

教科书呈现了开国大典上，中央领导检阅人民解放军，天安门广场上伴随着燎亮的国歌声升起第一面五星红旗的激动人心的场面，以及人民群众兴高采烈欢庆新中国诞生的历史资料。中华人民共和国的成立，开启了中国历史的新纪元，从此中国人民站起来了。安排这些资料的目的在于让学生感受中华人民共和国成立时的宏大历史场面，体会新中国诞生的意义。

“我的理解”在于让学生体验当时全国人民激动的心情及思考人们这样激动的原因。让学生谈谈个人的理解，以进一步加深学生对新中国成立意义的认识。教科书还介绍了第一届中国人民政治协商会议胜利召开的情况，以及会议作出的重要决定。

“我的认识”活动设计目的在于让学生通过探究，认识新中国的社会性质是人民当家做主的新民主主义国家，她代表了广大人民的根本利益，激发学生热爱祖国的感情。

中国人民站立起来了 教学目标：

1.感受新中国成立时举国上下欢庆的气氛，体会全国人民当家作主的激动心情。

2、了解新中国成立的意义及新中国成立的社会性质。

3、了解有关国旗、国歌、国徽和中国人民政治协商会议的知识。 4.培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力。

教学重点：

引导学生探究中华人民共和国成立时的史实，了解新中国成立的过程。 教学难点：

了解新中国建立以来和改革开放以来取得的成就，激发学生的爱国情感。培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力。

师生准备：

多媒体、课件资料等。 教学过程：

第一课时 教师活动 一、 激情导入新课 教师简介新中国成立的背景资料（也可以让学生畅谈）：1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。在中国共产党的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全 国人民翻身解放，当家做主人，过上了幸福自由的生活。所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。这一天，在天安门广场举 行了盛大的开国大典。今天，我们就来了解当时的盛况。 二、感受开国大典的过程 活动一：感受开国大典 1．播放《开国大典》的电影片断。 启发谈话：电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象？为什么？ 录像展示了大会开始前会场上的情况；然后是典礼的主体部分—毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着是阅兵式的盛况；最后是群众游行的欢庆场面。 教师小结：同学们说得很好，看得也非常的认真。当时的场面很隆重人民也很激动，当我们看到一个老农见到毛主席后把斗笠摘了下来，深深的给毛主席鞠躬，大家都笑了起来，你能说一说当时老百姓的心情为什么这么激动吗？ 教师小结：以毛泽东为首的共产党人领导全国人民取得了解放战争的胜利，人民当家做 学生唱国歌，并谈谈自己的此时的感受。 学生阅读第一届中国人民政治协商会议资料。 学生小组学习： 1.比较政治协商会议与开国大典时间的先后，说一说这样安排的道理。 学生在小组交流，然后集体汇报 学生参加升旗活动。 学生观看录象资料。 学生活动 借助录像资料让学生感受中（学生讨论发言） 华人民共和国成立时的宏大历史在小组中讨论并回答问题。 学生回答、交流。 场面，体会新中国诞生的意义。 让学生通过一位农民的表现从中体会到全国人民热切盼望祖国解放、统一的热情。 通过模拟升旗体验活动，感受爱国之情。 感受开过大典的过程及细节，感受祖国的伟大，让学生树立热爱祖国、建设祖国的伟大志向，认识中国共产党惟祖国取得的巨大成就。 设计意图

主人，中国人民站起来了，所以人民无比的激 动。 2.思考：为了开国大典的圆满成活动二：模拟升旗 功，中国人民政治协商会议还做下面我们开展一个活动，在我们的课堂上了哪几项规定？ 组织一次升旗仪式。（选拔一名同学当升旗手， 两名同学当护旗手。老师当主持人。） 1.搜集国旗、国徽的象征意义。 1.升旗、播放《义勇军进行曲》，全体起 立。 2.小组内探究交流 2.全班齐唱国歌，结合每周一的升旗仪式， 说一下自己的感受。 1．小组讨论设计班旗和班徽。 教师组织学生开展活动： 2．各小组介绍自己设计的班旗活动三：收集大阅兵的材料，感受祖国前和班徽的象征意义。 进的脚步。 我们已经建国60周年了，我们国家在国庆节这一天多次举行国庆阅兵活动，请同学课下搜集国庆大阅兵的图片或影视资料，下一节课共同交流。 一、 了解新中国成立 活动一：探究政治协商会 1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会的职权，代表全国人民的意志，宣告中华人民共和国的成立，发挥了重要的历史作用。今天我们来共同探究第一届中国人民政治协商会议的情况。 教师引导：政治协商会议代表了全国人民的意志，为新中国的成立做了充足的准备， 要做好一件事都要做好准备，还要学会征求别人的意见。 四、探究国徽、国旗的象征意义 1、会议决定中华人民共和国国旗为五星红旗；国歌为《义勇军进行曲》；中华人民共和国定

借助学生小组课前调查的资料的交流，了解当时协商会议的有关情况。 让学生进一步感受国旗、国徽的意义，激发学生对国旗和国徽的尊敬。

都北平，北平改名为北京；10月1日为国庆节。 2、国旗国徽的象征意义 3、教师小结：国旗和国徽是我们祖国的象征，我们要热爱国旗和国徽。 4、设计班级的班旗和班徽 板书设计 课堂检测 六、教学反思

中国人民站起来了 国旗和国徽的意义分别是什么？

第二课时

教学目标：

1.感受新中国成立时举国上下欢庆的气氛，体会全国人民当家作主的激动心情。 2.了解新中国建立以来和改革开放以来取得的成就，激发学生的爱国情感。 3.引导学生认识由于中国共产党的正确领导，才能有我们今天幸福的生活。 4.培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力。

教学重点：

引导学生探究中华人民共和国国旗、国徽、国歌、政治协商会议的知识。

教学难点：

了解新中国建立以来和改革开放以来取得的成就，激发学生的爱国情感。培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力。

（结合本节课的学习内容和课标中对六年级教材的要求，以探究中华人民共和国成立时的史实，了解新中国成立的过程为学习目标及学习重点，从而激发学生的学习兴趣和爱国之情。） 师生准备： 录像、课件资料等。 教学过程： 教师活动 一、导入新课： 同学们，你能说出我们祖国的生日是哪一天吗？还记得我们党的生日是哪一天吗？我们军队的生日呢？ 活动一：我为祖国过生日 1．算一算今年是建国多少周年。为祝福祖国的生日设计一张生日贺卡。 2．播放歌曲《今天是你的生日》，学生制作贺卡。 学生在学习小组中制作生日贺卡。 学生回答、交流。 学生活动 设计意图 树立学生了解祖国、热爱祖国的情怀。 运用不同的方式表达自己对祖国的热爱。 二次修改

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