苏教版三年级科学上册教材问题答案

第三单元生命之源——水 1、（第26页）关于水，你都知道些什么？

答：水是动植物体的重要组成部分，它在所有生物生命活动中起着重要的作用，如：水能喝、能洗脸生命之源，生命

洗手、能浇花、能养鱼? ?总之，水是

离不开水。

2、（第27页）给下面的扇形图涂颜色。（淡蓝色表示水所占的

比例）

3、（第28页）胡萝卜和土豆哪个含水多？有哪些方法可以证明你的想法？ 答：胡萝卜含水多。选同样重量的胡萝卜和土豆进行榨汁，看榨出的汁水的多少；

人体65%是水

用同样重量的胡萝卜和土豆，放同样重量的盐巴进行腌制，看出水的多少。 鸡蛋76%是水

鱼85%是水

蔬菜90%是水

4、（第29页）桌上有4杯液体，分别是牛奶、白醋、糖水和冷开水。找一找，哪一杯是冷开水。说说你怎样找到冷开水的。

答：先用眼睛看，分辨出牛奶；再用鼻子闻，分辨出白醋;再用舌头尝，分辨出糖水与冷开水。

5、（第29页）仔细观察水，说说它的特点。

答：水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。 6、（第30页）把水倒进不同形状的瓶子里，你有什么新的发现？ 答：发现水没有固定的形状，水可以流动。

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7、（第30页）运水比赛。小组合作，选用适当的用具，除了用倒水的办法，设法将一只桶里的水运到一米外的空桶里。如果两只桶的距离再远些呢？你们会怎么办？

答：将粗管破开，形成渠道，利用渠道让桶里的水流入空桶中；将装水的桶放在高处，把空桶放在低处，借助管子利用虹吸原理使桶里的水流入空桶中。 8、（第31页）生活中还有哪些毛细现象？

答：砖块吸水、毛巾吸水、棉布吸汗、灯芯吸油等都属于毛细现象。 9、（第32页）水面怎么鼓的像个小馒头？ 答：因为水的表面产生了一种互相拉着的力。

10、（第32页）生活中还有哪些现象属于水的表面张力？

答：水黾在水面上滑行、草叶上的露珠、水龙头上挂着的水滴等都属于水的表面张力。

11、（第33页）撕去胶布，观察射出的水流有什么不同？

答：撕去胶布后，发现下面的小孔射出的水流最远，上面的小孔射出的水流最近。 12、（第33页）如果抬高瓶子的位置，喷射的水流有变化吗？ 答：抬高瓶子的位置，喷射的水流不会发生变化。 13、（第33页）你发现了什么？看看谁发现得多？

答：瓶子上方小孔的水喷射的距离近，下方小孔的水喷射的距离远，因为孔越高，受到水的压力越低，所以射不远；小孔位置越低，水的压力也越大，所以射得最远。 14、（第33页）观察大烧杯中的水位有什么变化。

答：将一个50克的砝码轻轻地放入小烧杯中后，发现大烧杯里的水位上升了50毫升。

15、（第33页）如果再加一个50克重的砝码，水位会有什么变化？ 答：在加一个50克重的砝码，大烧杯里的水位又上升了50毫升。 16、（第33页）预测一下：加至200克砝码时，水位可能会有什么变化？ 答：我预测，加至200克砝码时，水位可能会下降，因为小烧杯沉下去了。 17、（第33页）这个活动与“曹冲称象”的故事有什么相同之处？

答：开始小烧杯浮在大烧杯里，放入砝码后小烧杯仍会浮在水中，但位置下降了，

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大烧杯里的水位上升了。放得砝码越重，大烧杯的水位升的越高，小烧杯沉得越低，直至沉入底部。这个活动与“曹冲称象”的故事的相同之处在于都是利用了水的浮力的原理。

18、（第34页）还有哪些物质也能溶解在水里？

答：盐巴、味精、蜂蜜、奶粉、小苏打等都能溶解在水中。 19、（第34页）关于溶解，你还能提出哪些可以研究的问题？

答：比如：物质溶解后水面是否会上升，用什么方法可以是物质溶解的快点，沙子是否能溶解等。

20、（第34页）用自己的概括你所知道的水的特点。

答：水是透明的、没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、会流动、表面有张力，可以用来溶解物质的一种液体。 21、（第35页）地球上的水主要分布在哪里？

答：主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川与地下暗河里。

22、（第38页）生活中有哪些浪费水的现象？我们应该怎样节约用水？

答：浪费水的现象有关不紧的水龙头，刷牙不间断放水，用高压水枪洗车等，开着水龙头洗菜，用干净的自来水洗拖布等。

节约用水的做法有：随手关好水龙头，把水接在盆里洗菜，用洗菜的水浇花、冲厕所，用洗澡后的水拖地等。

23、（第38页）怎么理解“请珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪”？

答：我是这样理解的：由于污染、浪费严重，地球上的水资源正在急剧减少，如果我们还不采取措施珍惜每一滴水，节约用水，保护好水源不受污染的话，最后水资源就会枯竭，或者由于污染严重根本不能使用，到那个时候，即使我们留下悔恨的眼泪也无济于事了。

第四单元他们是什么做的

1、（第40页）看看教室里的各种物品，它们分别是由生命材料做的？ 答：它们是由纸、木头、金属、塑料、玻璃、纺织材料等做成的。 2、（第41页）你还可以举出哪些天然材料或人造材料的例子？

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答：天然材料有黏土、棉花、蚕丝、麻；人造材料：油漆、合金、合成纤维、皮革、砖瓦等。

3、（第41页）看一看教室里的物品，哪些可能是天然材料制成的？哪些可能是人造材料制成的？也可以观察自己家里的物品。

答：教室里的天然材料有：木质书桌、扫帚、木质门等；人造材料有：纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。

4、（第42页）观察球鞋，它是由哪几种材料做成的？是天然材料还是人造材料？为什么选用这些材料？

答：鞋面是布做的，由棉花纺织而成，属于天然材料，透气性能好；鞋底是橡胶的，属于人造材料，耐磨、防水性能好；扣眼是金属的，属于人造材料，比较结实。 5、（第42页）任选一种由两种以上材料制作的物品，按照是什么材料、有什么特点来进行研究。

答：文具盒的外壳是用金属做的，金属比较结实，不容易摔坏；文具盒里的小镜子是用玻璃做的，玻璃的反光效果好；梳子是用塑料做的，塑料轻，耐磨。 6、（第42页）关于材料，你还想提出哪些自己能研究的问题？

答：比如：不同材料的用途；不同人工材料的加工过程；加工人造材料对环境的影响等

7、（第43页）在我们日常生活中，你见过哪些纸？它们都有什么用途？ 答：我见过的纸有宣纸、牛皮纸、新闻纸、草纸、耐火纸、糯米纸等。

它们的用途：可以做成课本、纸扇子、纸杯子、纸衣服、纸箱、纸盒、餐巾纸等。 8、（第43页）为什么要用不同的纸来做这些物品？

答：因为同一种纸有多个特点，不同的纸有不同的性质，根据纸的不同性质制作不同物品。

9、（第45页）滴水时要注意哪些问题？为什么要注意这些问题？

答：滴水时要注意：1、水要有颜色2、要用胶头滴管3、滴水量要同样多；这是因为只有在条件相同的情况下才更容易比较出哪种质的吸水性强。 10、（第45页）你还有其他检验纸的吸水性和透明度的方法吗？

答：给钢笔吸墨时用不同的纸擦笔上沾着的墨汁，看看哪种纸可以擦干净；用不同

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的纸罩在课本上，看看通过哪种纸可以清楚的看到课本上的文字。

11、（第45页）一张最普通的贺卡要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合4.8至5.2立方米木材，相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺卡，将要砍掉多少棵这样的树？答：要砍掉500棵这样的树。 12、（第47页）比较棉布和尼龙的不同。

答：棉布较为结实，吸水性强，燃烧时散发焦肉气味，燃烧灰烬分散，颜色发白；尼龙结实，吸水性弱，燃烧时散发刺鼻气味，燃烧灰烬成团，颜色发黑。 13、（第48页）你希望将来的衣服是什么样的?

答：我希望未来的衣服永远不会脏，而且会根据四个季节的温度变成适合于这个季节穿的衣服，更神奇的是，你想让它变成什么颜色，什么样子它就会随着你的想象去变化。

14、（第49页）我们周围有哪些物品是用金属制成的？人们为什么用金属制作它们？

答：厨房用具：锅、刀、叉子，利用了金属的导热性与延展性；电线利用了金属的导电性；奖牌利用了金属的光泽性；斧头等农用工具利用了金属的坚硬性能。 15、（第50页）把铝勺、塑料棒、木筷放进热水里，几分钟后摸一摸各种物品的上端，你有什么感觉？

答：几分钟后摸一摸各种物品的上端，我感觉铝勺的上端是热的，塑料棒和木筷的上端没有什么变化。

16、（第50页）把一段5厘米长的粗铝丝放在钢板或水泥地上，用铁锤敲打，你有什么发现？

答：把一段5厘米长的粗铝丝放在钢板或水泥地上，用铁锤敲打，我发现铝丝被砸扁了，变宽了。

15、（第49页）金属有哪些性质？

答：金属的质地一般都比较坚硬，有光泽，容易传热，能导电、具有延展性，经敲打后比较容易变形。

16、（第51页）让我们一起来概括塑料的优点。

答：塑料具有比较轻便、色彩鲜艳、韧性好、经久耐用，而且价格便宜的优点。

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