从一滴水说起教案1

12 从一滴水说起

一、 教学目标： （一）知识目标

1、通过实例使学生知道水资源的对人类生产生活的重要性； 2、理解世界性水资源危机，知道我国很多地方供水不足； 3、认识到节约用水、保护水资源的意义。 （二）能力目标

1、自觉做到尽可能的节约用水，养成珍惜资源的好习惯。 （三）情感目标

1使学生初步具有关心水资源的思想，敢于指出、阻止生活中浪费水资源的行为。 2 养成节约用水、保护水资源的良好习惯，依法规范自身行为并影响他人。 二、 教学重难点：

树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范. 三、 教学准备：

多媒体课件及收集的相关资料 四、 教学设计： （一）谈话揭题

“高邮湖啊清悠悠，鱼米之乡织锦绣。麻鸭戏春水，芦苇摇轻舟。”正如我们市歌里所唱的那样，我们高邮是个美丽的水乡，今天我们就从一滴水说起，谈谈关于水的话题。 二 明理

（一）了解水资源的用途

1 、老师先请同学们结合自己一天的生活，说说哪些方面需要水？ 2 、下面，请大家放眼社会，说说还有哪些地方需要水? （发电、航运、炼钢、养殖、动植物等）

小结：由此可见，世间万事万物都——离不开水。（屏幕出示这句话） 水的作用可真大呀！（板书：作用大） （二）了解水资源的重要性

1、你有过口渴（非常想喝水）的时候吗？说一说你当时的感受。 知道这是什么原因吗？出示小资料“你知道吗？”

（1）成人体内百分之六十五的成分由水组成，儿童体内的水分甚至高达体重的百分之八十。 （2）每人每天需要2至3升的水。

（3）人的一切生命活动都要有水。人断水7-10天，将会面临死亡。 我们先来读读第一句话，（生读）告诉你们，老师的体重大约是100斤，请同学们计算一下，我身体里大约含有多少斤水？ 要保证体内有充足的水分，我们每人每天需要——（引说）2至3升的水。演示2至3升的水到底有多少

现在我们齐读第三句话，为了更好地理解这句话，我们来看一组图片，这些是在去年的5.12汶川大地震中，人们获救时的场景。

这些汶川地震中的伤者被救出来的第一时刻，救援人员给他们的是什么？请同学们想想看，他们被救出的那一刻，救援人员为什么给他们的不是一碗香喷喷的米饭，而是一口淡而无味的水呢？看到这里，你想说些什么？

小结：是的，因为他们的身体里太缺乏水分了，需要及时的补充才能够得以生存。有了水，生命才能够延续。其实，好多幸存者，在没获救之前，他们的身边也都有点点滴滴的水，有的时候甚至喝自己的尿液。 同学们，人类不能缺水，那么植物动物物缺乏水分又会怎么样呢？ （出示图）

没错，一切生物都离不开水，水是——生命之源。 （三）了解水资源的现状

1、师：水对于我们来说这么重要，那么地球上到底有多少水呢？（出示地球图，介绍水资源的现状）茫茫宇宙中，有一颗蓝色的星球，那就是我们赖以生存的地球，（出示地球图），在它的表面，水大约占了71%.这其中，有淡水也有咸水。 2、看，这就是咸水和淡水所占的比例。（出示饼图） 3、师；从这幅图上你知道了什么？

4、师：是呀，地球上的淡水资源太少了！也就是说，如果把地球上的水平均分成100份，淡水连其中的3份都占不到。（板书：资源少）

演示淡水和水的总量的比例：

老师这里有一杯水，表示地球上所有的水量，现在老师要用这样的勺子从这杯子里舀一些水放入这只小杯中，你们认为可以舀几勺？（师舀一勺）

那这么多的淡水又主要分布在哪里呢？我们来看这张图。（南、北极冰川图）

（南、北极冰川的淡水约占77%）所以现在老师要把这小杯子里的水倒掉一大半。而现在杯子里剩下来的水是不是就可以拿来用呢？不是的，这里还包含了一些地下水，（大约占22%）老师真的不忍心，但不得不再倒掉一些。地球上能直接饮用的水真是太——少了。

5、那么我国水资源的状况又是怎样的呢？打开书，自由读第一节的内容。

6、通过这段资料文字，我们都知道了我门中国是一个贫水国。在我国，水资源的分布情况是南多北少，东多西少，下面我们来看一组图片。（出示一组北方缺水图）你们刚才看到了什么？ 7、同学们，看了这些图，此时，你心情怎样？

8、师；在北方，人们对水有着强烈的渴望，动物们又何尝不是呢？

有一年，北方又逢旱灾，政府就派车送水。送水车爬上山来，鸟儿顾不上怕人，落在车边偷偷地等几滴洒漏的水，这时，一头老黄牛跑来，拦住送水车，司机对着它吆喝，它不动，司机试着拉走它，它也不动，司机急了，想抽打它，它还是不动，可怜巴巴地看着司机，眼睛里漾着盈盈的泪水。司机知道，有多少人正眼巴巴地等着这车水，他们每人也只能分到一小瓶。但看着老黄牛那哀求的眼神，司机破例给了老牛一小罐水，得到水的老牛并没有喝，而是转头叫唤了几声，很快，

一头小黄牛跑了出来，很快将水吸干。

这是我们书上第86页的一个故事，我们在感慨母爱伟大的同时，又为北方的缺水而感到心痛。目前，我国政府为了缓解这一情况，采取了一些措施。你们知道包括哪些措施吗？ 修建水窖，储蓄雨水

实施了南水北调工程。讲解我们高邮的南水北调情况。（出示图片） 听了这些，我们的心里稍微轻松了一些。 （四）揭示浪费水的现象

1、现在，我们把目光收回来，看看我们高邮都有哪些水？那我们这里会不会发生水危机呢？ 下面，我们再来看一组图片。（出示一幅讲解一幅。）

同学们，生活中还有哪些浪费水的现象？（使用水空调等） 所以现在，老师必须再倒掉杯子里的一些水。

少得可怜的淡水不但被人们白白地浪费掉，它更面临着被严重污染的厄运，大家再来看一幅图。 ? 生活垃圾飘满水面

? 工业废水肆无忌惮地排放到水里

? 这是无锡太湖昔日的秀美风光，而现在，严重的污染让它面目全非，每年4－6月，随着气温的不断升高，蓝藻的生

长进入高峰期，水面上漂满厚厚的蓝藻，发出一股股腥臭味。

看我手中的杯子，里面的水太少太少，而老师却觉得这杯子太重太重，尽管这样，我还是要倒掉一些。现在，你是什么心情？

2、 小结：同学们，看了这么多浪费水、污染水的现象，我们真的感到伤心、痛心、揪心。而有人面对滴水的龙头却不以为然地说：不就是一滴水吗？难道一滴水真的不重要吗？让我们来看一组数据： [课件出示：《广而告之》 算一算

如果每人浪费一滴水 假如一个三口之家 全国就会浪费13亿滴水 每月平均用水10吨 相当于浪费120吨水 这样算，能用多久？] 3、得出这么惊人的数据你没想到吧？

4、所以说，我们能不能小看这一滴水呀！如果我们小看了这一滴水，即使现在我们不缺水，那我们的下一代呢？再下一代呢？总有一天会面对这样的画面[出示：人眼泪]你知道这副图片的寓意吗？（生说） 5、小结：为了不让这种惨剧成为现实，我们就要从我做起，从现在做起，节约每一滴水。（板书：节约用水，从我做起） 三导行

交流节约用水的方法，设计节水公益广告 （一）从我做起，节约用水

1、在生活中，我们可以利用科学的方法节约很多水，同学们，今后你们打算怎么节约用水？ 2、小结：希望同学们能从身边的小事做起，真正做到科学用水，节约用水。 3、我们的国家为了号召大家有节约用水的意识，还制定了节水标志[屏幕显示] 4、小结：是的，我们要牢记水是生命之源，节约每一滴水从我做起。 （二）号召大家节约用水，保护水资源

1、同学们，节约用水，人人有责，光靠我们一个人的努力，所节约的水是有限的，怎么办呢？

2、活动：请同学们拿出抽屉里的作业纸，以“节约用水，保护水资源”为主题，在纸上设计一句广告语，呼吁大家共同爱水、节水。 3、反馈交流。（让学生大声的读出来，问他想把广告语放在哪里，可以让学生把自己认为好的广告语送给听课老师，让他们也去宣传让更多的人去节水护水。）

4、小结：同学们，老师从你们一段段充满创意的宣传语中，看到了你们的责任心，更看到了未来。今天我们从一滴水说起，就要从节约每一滴水做起。老师相信如果我们都能从我做起，节约每一滴水，这杯子里的水也会渐渐多起来，我们的生活也将会更加健康、幸福。 板书 ：

12 从一滴水说起

作用大

水 节约用水 从我做起

资源少

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