六年级句型转换、缩句、修改病句练习题集锦-(改)

句型转换练习题集锦

一、 反问句与陈述句 （一） 反问句变陈述句 1、改标点， “？”变“。”

2、先删去反问词（难道……吗；怎么……呢）

3、反问，就是反着问，所以要把意思反过来。看句子里的有没有否定词“不、没有、非……不可”等，有的给删去，没有的给加上。

4.整理通顺。（有些句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。） 练习：

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

______________________________ ____________________________________

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

_____________________________________________________________________

4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

________________________________ ____________________________

_______

（二） 陈述句变反问句

第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、 改标点，“。”变“？” 。

2、先加上反问词（难道……吗；怎么……呢） 3、把句子意思反过来（肯定变否定，否定变肯定）

4.整理通顺。（有些句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。） 练习：

1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。

__________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

_____________________________________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

_______________________________________________________________

1

二、 对话与转述的互换 1.提示语不变，放句首。

2.改标点，冒号（：）变逗号（，），去双引号。 我——他/她

3.改人称（只改引语中的人称） 你——说话对象（对“我”说就改成

我，对某某某说，就改成某某某） 她/他——改成对应的人名

4.改语气：感叹句，反问句 陈述句

5.祈使句（表示请求或命令的句子）改成：谁让谁做什么。

6.整理通顺：修改后可能出现病句，读不通，可加上“很、都”等词语使句子更通顺；如果出现了2个人名，重复啰嗦了，一般把提示语中的人名删去；话语中出现2个人名，把后一个人名换成代词（他/她）；如果话语中同时出现2个“他/她”，则把其中一个改成人名。

注意：词语对换：这 那 去 来 如果引用的诗句中出现人称代词，一般不改。 练习：

1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

_____________________________________________________________________

2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

_____________________________________________________________________

3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” _____________________________________________________________________

4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

_____________________________________________________________________ 三、 缩句

“删”的方法： 表示时间、地点、数量、方向、环境的限制语删去；修饰词语删去（的、地删前面，得删后面），留下的主干：“名词+动词+名词”即主语+谓语+宾语或“名词+动词”，即主语+宾语。

“留”的方法：直接找主干：找出动词（着、了、过要跟着动词）画 ；根据动词提问找主语（谁、什么时间、什么地方）画 ；根据动词提问找宾语（动词+什么）画

2

练习：

插入符号：

表示插入新增文字或标点

1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

删除符号： 表示把所选内容删除

3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

恢复号： 表示删除错误，保留原来的

更改符号 表示把所选内容进行更正

表示两头调换

调换符号

表示两头调换，中间不动。 表示远距离或跨行调动。

段落符号：

表示把2段话合并为一段。 表示后退2格

表示前移2格

4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 四、 修改病句

类似医生给病人看病：寻找病因——对症下药（总的原则：少改，巧改，

改过后句子意思不变）

常见病因： 1成分残缺、2重复啰嗦、3前后矛盾、4表意不明（指代不明）、5搭配不当、6用词不当、7词序颠倒、8比喻不当、9褒贬不当、10误用关联词、11归类不当 改的方法：增、删、调（diào）、换

病因 例句 说明 1.看了这个电视剧，受到1.缺少主语“谁” 1成分残缺了深刻的教育。 2.缺少谓语“怎么样’ 2.美丽的公园. 3.缺少宾语“什么” 3.战士们纷纷报名参加。 1.李华和我热烈地握手。 1.近义词用错，应把“热烈”改为2用词不当2.李华助人为乐，全校同“热情” 学都在赞颂他。 2.大词小用。应把“赞颂”改为3.他虽然学习很好，但是“称赞” 3

经常热情帮助学习吃力3.关联词运用不当，应改为“不的同学。 仅?而且?” 1.他知道自己错了，心情1.词语搭配不当。“心情很繁重”很繁重。 应改为“心情很沉重” 3搭配不当 2.随地吐痰的人是一种2.主语“随地吐痰的人”和“习不文明的习惯。 惯”搭配不当。应把“随地吐痰的人”改为“随地吐痰” 1.我把这次胜利的消息1.“已经”应放在“把”的前面。 已经告诉了大家。 2.“普遍”是用来说明“提高”2.这次考试同学们普遍的，应放在“提高”的前面。 4词序颠倒 的成绩提高了。 3.“记录”和“收听”的顺序颠3.气象小组的同学每天倒，应把先“收听”再“记录” 早上都记录并收听当天的天气预报。 1.他经常回忆过去的往1.“往事”本身就是过去的事，应5重复啰嗦事。 删去“过去的”或“往” 2.在小组讨论会上，他首2.“首先”和“第一个”意思重先第一个发言。 复，应去掉一个 1.老师都下班了，只有李1.“都”和“只有李老师”前后矛老师还在办公室批改作盾 6前后矛盾 业。 2.“整齐的”和“挤进”前后矛盾 2.同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。 1.图书馆有《儿童文学》1.《中国少年报》不属于书 7归类不当 《少年文艺》《中国少年2.“黄瓜”属于蔬菜类，不是水果 报》等课外书。 4

2.我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。 1.昨天上午刮了一天的1.“上午”等于“一天”这显然是 8概念模糊风。错误的 2.造纸术是我国古代四2.“造纸术”是我国古代四大发明大发明。 之一 1.八名运动员像脱缰的1.“八名运动员”怎能形容“潮水野马，潮水般地涌向了终般”的气势，况且把运动员比喻成9修辞不当 点。 野马，也不太合适 2.大海蓝得像蓝墨水一2.比喻不恰当 样。 1.我们的李老师像狐狸1.“老师像狐狸”有讽刺意味，不一样聪明。 合适 10褒贬不分 2.国民党整编74师师长2.张灵甫是反面人物，而“牺牲”张灵甫牺牲在孟良崮战一词有褒义，不恰当 役中。 桑娜因为家里穷，所以很这是转折关系，错用成因果关系，11误用关联词 善良。 把“因为??所以”换成“虽然??但是”

（一） 成分残缺

1、春天来了，越来越来暖和了。 2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。 3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。 （二）重复啰嗦

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。 3、我经常阅读、看科幻小说。 4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。 (三) 表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。 5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。 （四）搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。 2、我很喜欢参加自然博物馆。

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。 4、战斗正在热烈地进行着。 （五）词序颠倒

1、我们学校师生全体去参观科技馆。 2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

4、李华被同学们一定评为三好学生。

5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。 五、运用修改符号修改下列病句。 1. 中国的人口是世界上最多的国家。 2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。 5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。 6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。 8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。 10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。 六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

(1)这个故事里的主人公迷住了我。 (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。 (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 一、按要求写句子。 把字句：主语+把+宾语+谓语

5

被字句：宾语+被+主语+谓语

１、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。 _＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。 ３、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约５公里到罗甸。 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。 ４、改变词序，改变句意。

那些来南京的客人都很热情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 这几道题你全没有做对。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ６、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

７、把直接引语改成间接引语。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ８、把间接引语改成直接引语。 1.提示语不变，放句首。

2.改标点，逗号（，）变冒号（：），去双引号。 他/她——我

3.改人称（只改引语中的人称） 说话对象（对“我”说就改成我，对

某某某说，就改成某某某）——我/人名

改成对应的人名——他/她

4.改语气：感叹句，反问句 陈述句

5.祈使句（表示请求或命令的句子）还原成提示语+话语。

6

6.整理通顺，修改后可加上“很、都”等词语使句子更通顺。 注意：词语对换：这 那 去 来 如果引用的诗句中出现人称代词，一般不改。

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、照样子写句子。 仿写句子：1.仿结构

2.仿修辞

１、例：李老师推开门走进教室。（连续动作：推开——走进） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ２、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、例：井冈山是中国革命的摇篮。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、例：天空的星星快活地眨着眼睛。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

６、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、按要求写句。 １、欣欣向荣

①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、骄傲

①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３．成了

写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４．天空中的小星星

写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５．好像

7

写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６．妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。” （改成转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７．这块地里的菜秧是我种下的。①（改成反问句）③（改成否定句） ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

８．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

９．这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１０．齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。 改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １１．一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １２．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１３．我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。（改成“被”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１４．曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（改成“把”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１５．队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。 （在原句上修改）

１６．这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，改变意思） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １７．我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、把下面的反问句改为陈述句

1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

8

______________________________________________ 2、雷锋精神怎么会过时呢？

______________________________________________

3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ ______________________________________________ 4、冬天来了，春天还会远吗？

______________________________________________ 五、把下面的陈述句改为反问句 1、这个真实的故事使我深受感动。

______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

______________________________________________ 3、春风吹绿了田野。

______________________________________________ 4、是春风吹绿了田野。

______________________________________________ 5、我们不能做损人利己的事。

______________________________________________ 六、以文明用语的要求，将下列话换个说法 1、喂，妈，今天开学了，快给钱。

______________________________________________ 2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。 ______________________________________________ 3、喂，老头，把锄头借我用一下。

______________________________________________ 4、小红，把窗关一下。

______________________________________________ 七、将下列句子改为第三人称转述

1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” ______________________________________________

2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” ______________________________________________ 3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” ______________________________________________ 4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” _____________________________________________

9

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库六年级句型转换、缩句、修改病句练习题集锦-(改)在线全文阅读。