路连彩初中历史教学设计案例第12课美国独立战争

初中历史九年级上册第四单元第12课

美国独立战争教学设计

单位：沂南县蒲汪镇大王庄初级中学 姓名：路连彩

一 教材分析

（1）、美国独立战争，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。从民族解放运动的角度看，美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家。从资产阶级革命的角度看，它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期资产阶级革命，把它放到当时的国际环境的大背景中去考察，可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。

二 学情分析

九年级学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性，因此，对于学生除了仍然要加强以上这些能力的提高，更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。

三 教学目标 知识与能力 1、基础知识

（1）了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济发展的情况，美利坚民族的形成。

（2）学习和了解《独立宣言》的基本内容，并知道《独立宣言》的重大历史意义。

（3）美国独立战争的过程。

（4）知道华盛顿领导大陆会议军英勇奋战，赢得独立战争的胜利，学习华盛顿作为美国资产阶级革命领导人在独立战争中所表现出来的高尚品质和卓越的才华，以及他的思想和做法对美国后来的影响。

（5）学习和了1787年宪法的基本内容，知道美国1787年宪法对美国的影响，并根据此宪法组成了联邦政府，美国确立了共和制政体，华盛顿当选为首任总统。

（6）了解美国独立战争的意义和性质 2、能力目标

（1）通过分析北美独立战争的起因，提高判断和分析材料的能力。

（2）通过对北美独立战争的过程学习，培养学生概况和归纳问题的能力。

（3）通过对探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学会对历史伟人的正确评价能力。

（4）通过课堂小组讨论，培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的团队精神，合作探究问题能力。

（5）通过学习美国独立战争的历史作用，培养学生运用历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力

（6）通过对《独立宣言》和《1787年宪法》比较，培养学生知识的迁移能力，和分析和比较能力。

（7）学会解读历史图片和相关文字史实资料的能力以及 处理史实资料的能力。

过程与方法

通过对独立战争原因培养学生综合分析，注意启发学生分析历史问题的能力；讲述独立战争的过程，引导学生语言表达和交流与合作的能力；对比《独立宣言》和《1787年宪法》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；《1787年宪法》体现的基本原则，对近代资本主义民主制度发展的重要意义和深远影响。归纳华盛顿的主要革命活动，评价华盛顿，学习评价历史人物的基本方法。对于知识的巩固，采用强化法、练习法。

情感态度与价值观

1、通过对独立战争的背景、意义的分析，使学生认识到英国殖民统治违背北美人民发展经济的愿望，从世界历史的观点看，独立战争之所以重要，不仅是创造出一个新的国家，而且因为它创造出一个新的类型国家，体现着时代的进步。

2、通过学习美国独立战争的进程，使学生认识到，落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争，就能最终战胜强大敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神，为国家民族的生存发展而努力奋斗是每个人义不容辞的义务，培养学生爱国主义精神和民族的责任感。

3、通过对华盛顿的学习和评价，增强学生的民主意识和培养学生高尚的道德情感和优秀的品质。

四、教学重点和难点 1、重点：

（1）美国独立战争的起因。

（2）《独立宣言》，《1787年宪法》的内容和作用； （3）对华盛顿的评价。 2、难点：

（1）《独立宣言》和1787年宪法在美国独立战争中所起的作用以及具有资产阶级性质，正确理解其进步性和局限性。

（2）美国独立战争既是一场民族独立战争，同时又是一场资产阶级革命。如何理解其双重性是本课的又一个难点。

五、教学过程

环节 导入 新课 教学内容 一、让学生回忆前课《欧洲殖民扩张和殖民主义罪恶》情况。引出新课。 教师首先请一位同学朗读课文的课前提示，启发学生带着问题学。同时教师应当指出，美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件，这是为什么呢？ (1).战争的起因 边演示课件边讲述 1．英属北美殖民地经济的发展 美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年的开拓、各地经济往来与交流，北美十二个殖民地资本主义经济开始发展，特别是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门。南部种植园经 在教师引导下回调顾所学知识然后请一位同学朗读课文的课前提示，启发学生带着问题学习。 计意 图 学生活动 教法提示 设计意图 对前面所学知识课进行回忆，在复习中导入新课，同时让学生看引言部分，启发学生带问题思考学 课件播 放激发学生 学习兴趣。

讲授新课 济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，主要供应欧洲市场。这里教师应当提出：种植园经济性质是什么呢？教师接着指明，它进行的是商品生产，它又是资本主义世界市场的重要组成部分，所以种植园主既是地主、奴隶主，又是农业资本家。这就是它的性质。 2．美利坚民族的形成 从欧洲到北美殖民地移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场，英语作为统一的语言，这样就由来自欧洲的移民融合的新民族--美利坚民族形成了。 3．英国殖民压迫、掠夺 英国政府面对着北美人民的反抗采取了什么政策呢？疑问性的提出问题后，教师指出：是严厉地采取了掠夺、压迫的高压政策，对北美人民的反抗斗争，派军队武力镇压。北美人民在忍无可忍的情况下，组织起来准备武装斗争。 4．北美人民积极要求摆脱英国压迫争取民族独立 北美殖民地人民，对英国竭力压制北美经济发展和永远把北美十三个殖民地作为它的原料产地和商品市场表示极大不满，反抗斗争日益高涨。让学生看课本84页《波士顿倾茶事件》插图。教师指出：北美人民的反英怒火，到了一触即发 对照课件学生能直观形象的对所学知识进行理解，训练学生从图片材料中获取历史知识。 将美国独立战争和英国资产阶级革命的原因进行比较。培养学生比较问题的能力。 的时刻了。这样，波士顿的倾条事件就成了美国独立战争的导火线。 综合上述因素，美国的独立战争这一事件的爆发不是偶然的。1775年4月来克星顿的枪声，是北美独立战争的开始。 将美国独立战争和英国资产阶级革命的原因进行比较。培养学生比较问题的能力。 (2)、独立战争的经过 1．爆发-一来克星顿的枪声 由于人民群众的积极参战，在来克星顿打败了偷袭康科德的英军，这一战役就是独立战争的爆发。它也是美国独立战争开始的时间。 2．建军-一大陆军、华盛顿 独立战争爆发后，1775年5月在费城召开了第二届大陆会议。会议决定建立大陆军。任命华盛顿为大陆军总司令。提出：华盛顿是个什么样的人物呢？ ，然后教师补充。 3．建国--《独立宣言》发表 大陆会议于1776年7月4日发布了《独立宣言》。 4．转折--萨拉托加大捷 这次战役增强了美国人民争取战争胜利的信心，也为美国抗英战争创造了有利的国际环境。成为独立战争的转折点。 让学生记住\年4月\这个战役的时间。它也是美国独立战争开始的时间。教师结合自制的教学课件让学生明确来克星顿的位置。 设计让学生讲述 通过课堂小组讨论，培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的团队精神，合作探究问题能力。 通过对探讨华盛顿在美国独立战争中 5．胜利--约克镇战役 6．和约--英国承认美国独立 (3)、1787年宪法的制定和联邦政府的成立 美国独立后。在1787年制定了一部宪法，历史上称\年宪法\。现在的美国宪法，就是1787年制定的。根据宪法的规定成立了联邦政府．华盛顿当选为美国第一任总统。总统既是国家元首，又是政府首脑， (4)、独立战争胜利的原因、性质及其意义 1．胜利原因 首先启发学生分析战争初期美英双方力量的对比，美方处于不利地位，利用教学课件中的柱状示意图分析英美双方的力量对比，通过数字加深学生的印象。即分析战争胜负要从史实出发，从战争对立双方的具体情况去寻找原因。对北美独立战争胜利原因的探讨可采取历史情境设置的办法。 2．意义 提问，大家分析思考独立战争的意义影响是什么，回答课本上提出的间题。学生回答后．教师归纳如下；（1）推翻了英国的殖民统治，使美国赢得了独立；（2）有利于美国的资本主义发展，为资本主义经济发展开辟了道路；（3）对欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。明确美国独立战争具有双重性质。这是美国独立战争的突出特点。 让学生阅读课文小字，加以理解。 学生分析战争初期美英双方力量的对比，美方处于不利地位，全班分成两大阵营分别代表美英双方。站在本方立场上总结得失，选出两方的统帅整理本方观点。 分析思考独立战争的意义影响是什么，回答课本上提出的间题。 的作用，逐步学会对历史伟人的正确学会评价能解读历史力。 图片和相关文字史实资料的能力以及处理史实资料的能力。 课堂 小结 【巩固小结】 美国是世界上的重要国家，综合国力强大。它为什么能够在短短300多年的时间内有如此迅速的发展。要找到答案，就需要从美国的起点入手。而独立战争正是美国的起点，极大地促进美国资本主义的发展。 通过分析北美独立战争的起因，提高判断和分析材料的能力

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