八年级语文下册第7课《雷电颂》练习(新版)新人教版

《雷电颂》练习

一、基础知识积累与运用。

1. 下列加粗字的读音有误的一项是( )

A. 驰骋（chí chěng） 稽首(qǐ) B. 虐待(nüè) 颈项(jǐnɡ) C.劈开(pì) 鞭挞(dà) D.脚镣(liào) 眩目（xuàn） 2. 下列句子中有错别字的一项是（ ）。

A. 我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能进射出光明了吗? B.我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。 C. 我看见你挺身而出，指天画地有所争论。 D.你坐在那马上私毫也不能驰聘。 3.文学常识。

本文选自历史剧 ，屈原是我国第一个 、 诗人，代表作有 、 、 、 等。

作者是 ，是著名的 、 ，其历史剧有 、 、 等。

4.选出没有使用修辞手法的一项（ ） A风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！

B宇宙!让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来！

C你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能?你们只是产生黑暗的父亲和母亲! D结果，你是被人押进了龙门，婵娟她也被人押进了龙门。 5.修改病句。

（1）在今年的新春联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的民族舞蹈。

（2）外面下的雨那么大，我估计他今天肯定不来了。

二、阅读理解。

雷电颂

光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你(A)的本身就

1

是火，你(B)，你这宇宙中的最伟大者呀，火!你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你(C)就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能进射出光明了吗?

炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙!让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧！烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!

把你这东皇太一烧毁了吧!把你这云中君烧毁了吧!你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能?你们只是产生黑暗的父亲和母亲!

你，你东君，你是什么个东君?别人说你是太阳神，你，你坐在那马上丝毫也不能驰骋。你，你红着一个面孔，你也害羞吗?啊，你，你完全是一片假!你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切，特别要烧毁你那匹马!你假如是有本领，就下来走走吧！什么个大司命，什么个少司命，你们的天大的本领就只有晓得播弄人!什么个湘君，什么个湘夫人，你们的天大的本领也就只晓得痛哭几声!哭，哭有什么用?眼泪，眼泪有什么用?顶多让你们哭出几笼湘妃竹吧!但那湘妃竹不是主人们用来打奴隶的刑具么?你们滚下船来，你们滚下云头来，我都要把你们烧毁！烧毁!烧毁!

哼，还有你这河伯??哦，你河伯!你，你是我最初的一个安慰者!我是看得很清楚的呀!当我被人们押着，押上了一个高坡，卫士们要息脚，我也就站立在高坡上，回头望着龙门。我是看得很清楚，很清楚的呀!我看见婵娟被人虐待，我看见你挺身而出，指天画地有所争论。结果，你是被人押进了龙门，婵娟她也被人押进了龙门。

但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀!眼泪有什么用呵?我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨!这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!

1、请指出ABC处“你”所指代的对象。

2、对于最后一自然段的含义、使用的手法，下列说法正确的是( ) A.作者运用借代、排比等修辞手法，表明自己没有眼泪，只有愤怒。

B.作者运用比喻、反复等修辞手法，表明自己要凭借雷、电、风的力量，把宇宙毁灭。 C.作者运用借代、排比、反复等修辞手法，表明只有“雷霆”“闪电”“风暴”才是“我”和“宇宙”的意志。

2

D.作者运用比喻、对比、反复等修辞手法表明自己永不妥协、战斗到底的意志。 3、文章中的风、雷、电有什么象征意义？

4、实际生活中，人们都非常敬畏神灵，但是屈原为什么要高呼要把所有的“土偶木梗”连同一切罪恶的黑暗都“烧毁!烧毁!烧毁!”？

3

参考答案

一、基础知识积累与运用。

1. 下列加粗字的读音有误的一项是C。 解析：劈的读音是pī，挞的读音是tà。 2. 下列句子中有错别字的一项是D

解析：本题是考查对字形的把握。D项中私豪应该为丝毫。 3. 文学常识

《屈原》 爱国主义 浪漫主义 《离骚》 《九歌》 《九章》 《天问》 郭沫若 诗人 历史学家 《棠棣之花》 《屈原》 《虎符》 《高渐离》 《孔雀胆》 《南冠草》（任意写出三个历史剧即可）

解析：本题是考查对文学常识的把握，我们根据相关资料填空即可。 4. D

解析：本题考查对修辞手法的辨析，A项使用了反复的手法，B项使用了比喻手法，C项使用了设问手法。D项没有使用修辞手法。

5.修改病句。

（1）在今年的新春联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的民族舞蹈。 （2）外面下的雨那么大，我估计他今天不来了。

解析：（1）本题是词语搭配不当，“听到”与“优美的舞蹈”不能搭配，应改为“在今年的新春联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的民族舞蹈。”

（2）本题中“估计”和“肯定”，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明，应该将肯定去掉。

二、阅读理解。 1、A光明 B火C火

解析：本题考查指示代词指代的内容，一般在指示代词的前面语句中找。(A)处前面一句是“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。”可以看出“你”指的是光明；结合(B)处的前面语句“你的本身就是火”可以看出(B)处“你”指的是火。结合(C)处前面的语句“你这宇宙中的最伟大者呀，火!你在天边，你在眼前”， 可以看出(C)处“你”指的是火。

2、D

4

解析：A项中借代修辞手法的说法不对，B项中“把宇宙毁灭”不正确，应该是“把一切沉睡在黑暗怀里的东西” 毁灭，C项中借代修辞手法的说法不对。D项的说法全部正确。

3、象征人世间追求正义、光明的变革力量。

解析：本题是理解象征手法，我们结合上下文语句和作者要表达的主旨进行分析，文章最后说“风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!”可以看出风、雷、电，是毁灭黑暗的力量，本文郭沫若要借历史上的屈原的悲剧，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争，起到“借古讽今，古为今用”的作用。所以风、雷、电象征了人世间追求正义、光明的变革力量。

4、因为它们只是“产生黑暗的父亲和母亲”，它们“完全是一片假”，“只有晓得播弄人”，这些神鬼偶像指向的是人世间昏庸腐朽暴戾的当权者，表现了他鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。

解析：本题是理解文章的意思，我们要结合写作背景和全文的内容进行分析。《屈原》写于1942年1月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治最为黑暗的时候。文中屈原说“你们只是产生黑暗的父亲和母亲!”“你完全是一片假!”“你们的天大的本领就只有晓得播弄人!”看得出来，作者认为这些神灵只是“产生黑暗的父亲和母亲”，它们“完全是一片假”，“只有晓得播弄人”，所以郭沫若把这些神鬼偶像指向的是人世间昏庸腐朽暴戾的当权者，表现了他鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。

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