《城南旧事》阅读指导课

1.三国人物纵横谈：举例说说你所知道的英雄人物，并试谈谈人物个性之间的联系。

2．《三国演义》人物歇后语填空 周喻打黄盖——一个愿打一个愿挨 曹操用人——唯才是举 关羽放曹操——念旧情 诸葛亮皱眉头——计上心来

3.除了《三国演义》，你还知道哪些名著？你了解其内容吗？你喜欢吗？渴望看到它们吗？（自由发言）

4.名著对对碰：请你以“赵子龙大战长坂坡”为上联，用我国古典四大名著中的故事情节对出下联。 5.结束语：

同学们，浩瀚的文学海洋，有无数的宝贝等着同学们去采撷，让我们以对生活的热爱为舟，与勤奋作伴，以科学的阅读方法为桨，在知识领域走的更远，更远??

最后送大家一句话：“再怎么忙也要看书，再怎么穷也要买书，再怎么没交情也要送书。” 七、课外延伸，作业布置

1．利用课余时间阅读《三国演义》，就小说中的英雄人物发表自己的看法，然后写3-4篇读书笔记。

2．找一找名人论读书的话

周恩来：为中华之崛起而读书！

朱熹谈读书时要注意三到：心到、眼到、口到。

书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情和气质，使之高尚。 ——皮果夫

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——【德】歌德

六年级班级读书会教学设计《森林报》

理论依据：

学生要具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品；阅读说明性文章，能抓住要点。建议教师加强对阅读方法的指导，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。 活动目标：

1、学习、交流阅读方法，培养良好的阅读习惯。 2、乐于交流自己的阅读感受，初步达成对作品的理解。 3、初步感受文本的语言特色，激发对科普读物的阅读兴趣。 教学过程： 导入：

板块一：书情盘点——检查对书本基本内容的了解，方法提示。 1、出示填空题：

《森林报》这部名著是（国名）著名科普作家的代表作，作者用轻快的笔调，采用形式，按四个季节 个月，有层次，有类别地报道森林中的新闻。本书由 翻译而成，由出版社出版。这是一部科普读物，这是一部关于百科全书，部分内容入选 。 2、你们是从哪里获得这些信息的？ 3、小结方法。（课件出示温馨提示）

板块二：书香茶舍——交流汇报读书的方法和感受。 1、导语 2、精彩推荐：

①特别介绍书友队。请队长说说书友队名称的来历。 ②请一位同学谈谈她是怎样阅读这一段的。 ③教师小结读书方法。

④请其他同学谈谈自己的学习方法。 小结：学无定法，适合自己的就是最好的。

3、链接阅读：我们从这段文字中可以了解到什么样的知识？

你还了解动物界中哪些动物也具有同样的本领呢？ 4、在线书评：

①《森林报》给你的整体印象是什么？

②在所有的栏目中你最喜欢哪个栏目？你打算介绍其中的哪段新闻给我们听？ 并谈谈你喜欢的理由好吗？

③先在组内交流一下自己的看法，然后进行全班交流。 5、出示所有的方法，回顾齐读。

板块三：书讯快递——-推动学生的后续阅读。 1、教师推荐：《森林报》其他三本。 2、 学生推荐几本优秀的科普读物。 结束语

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