尴尬的语文

尴尬的语文课

语文课似乎很尴尬，有前几年国家机关党报的头条“误尽苍生”四个触目惊心的大字为证，教天下所有的语文老师颜面尽失，无地自容。

语文课，我们到底要干些什么？

蒋乔维认为“学文之道则求明晰以适日常之运用”；孙良工认为“学文则不定是专门的学问家，也不必有特别的才能，但鉴赏兴趣的培养倒是十二分的必要”；??关于这个问题在这里我不想妄加评议，那么多的专家学者都无法争论清楚的问题，哪里会是像我这种微不足道的小教师能说得清的。但是有一点，对于绝大多数处于教学第一线的语文教师来说都应该明白的：语文课首先应该是一门语言课，其次才有其他。先有语言，文学或文化才有所附丽。所以，一个负责任的语文教师决不会忽视语言文字的教学，字、词、句、篇，点点滴滴，扎扎实实地日积月累，直至涓涓细流汇成大河。不管课程标准、课程体系怎样地变，语文教学的这一功能不应变。但是这也是一个乏味的、长期、难有创造性的过程。于是，我们看到有许多语文教师有意回避这一步，少有强调，生怕一多讲就有“满堂灌”和“填鸭子”的嫌疑。因为近些年，几乎大部分的指责和批评都集中在这一点上。它已成为语文教师心头永远的痛，说不得，触不得，语文教师可不敢冒天下之大不韪贸然行事。面对这样一股潮流和风气，不管它们对教学实际是否有所裨益，作为教师的我们应该有明辨是非的能力。如果养料丰富而且营养全面，但是鸭子又坚决不肯吃，为什么不能喂呢？如果你满腹经纶，才华横溢，出口成章，为什么不能在课堂上引经据典，滔滔不绝呢？谁能说这不是一种熏陶，一种学习？你的课堂可能是平平淡淡的，没有那么多出人意料的问题，也没有那么多激烈的讨论，但只要学生积累和领悟上有所得，谁又能说这一堂课是不成功的呢？怕只怕你头脑空空思维僵化，语言乏味面目可憎，让学生觉得听你的课是一种生命的浪费，还不如睡一觉能养精蓄锐补充元气。如果是在这样的前提下，做

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什么样的改革都是白费力气。所以归根结底，教师的个人素质修养是关键。解决好了这个问题才有条件讨论其余。而一般的课堂怎么样让学生在最短的时间内读懂一首诗，一篇文章，并且多多少少留下点什么，（或技法，或内容，或语言，）这不是一个简单的问题，也很难用三言两语说清楚。靠的是长期的实践和不断总结学习，当然一个人的悟性也很重要。我们的一切工作都是围绕着让学生“懂”这么一个中心点展开的。如何让学生懂得快，懂得多，懂得高兴就是一个教师的技艺所在了。语文课本来应该是很有意思的课，可是目前的现实却并非如此。

课堂过于呆板僵化虚假琐碎，是造成学生对语文失去兴趣的最大原因。我主张语文课应该有一种游戏精神。像论语上所记载“暮春时节，春服既成，冠者六七人，童子五六人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”可以看作一种“游学模式”。现在有很多专家喜欢创造“模式”，这个模式，那个模式，今天一个模式，明天又一个模式??但是没有一个专家能够创造出真正有助于提高学生学习兴趣，富有游戏和创造精神的模式来。他们的“模式”除了评职称晋级能起点作用外便一无是处。游戏教学如果操作得法，它将很好地增进学生的学习积极性，因为任何事物如果能有一种游戏精神的参与，它就将变得有趣起来，教学就会走向良性循环。但是，我们大部分教师上课都是过于严肃，缺乏一种举重若轻的轻松愉悦，上课如临大敌。更有甚者琐碎无聊，唠唠叨叨，把学生仅有的一点学习热情破坏殆尽。这是一件非常糟糕的事。为了改变课堂过于依赖老师的现象，语文课应该从传统的一只粉笔一张嘴一本书的古旧模式中走出来，成为一门综合性的课程，成为真正的艺术课，甚至人生修养课。

另外一个很严重的问题是惯性语言和套式思维问题。我们这个民族并不是一个习惯思考的民族，而今天当我翻开报纸、杂志、电视、网络各种公共媒体的时候，就会被各种各类的语言套式包围起来，有时差点窒息。我发现所有的语言套路都有一个共同特点，那就是虚伪。伪道德伪信仰伪崇高??等等。这些假模假式的套话，它们在被创造的同时就已经在死亡了，于是我们的生活空间到处飘满这种套式语言的死尸，它们腐化时阵发的恶臭甚至都已经遮盖了世界的原味，使

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我们闻不到花香、水气、木材等自然的气味，让我们以为世界本来就是这般恶臭难闻。

而我发现语文课堂原来是各种滥调语言和虚假抒情模式的大本营。过去，只要我一提到这个问题，就会有人拿很奇怪的眼光来看我，大概在他们看来，说一些人尽皆知的假话废话是一个人应该做的事，是天经地义毫无疑问的。说话，写文章，想事情就应该是这么样，大家都是这么做的，你不这样做，你就有问题。这是大多数人的逻辑。

我同我的学生讲，你们不要用那种虚伪的模式化的俗滥的言说方式，要有一点点表达的真诚和独创性，但是我的学生，他们大多数都不明白我的意思。这也是一件很悲哀的事。

语文是一门充满真情和个性的学科，它注重学习者的参与和领悟。阅读，更是与他们相伴一生的精神家园。这个“家园”直接影响到他们的眼界、学识、和综合修养。因此，语文教学最质朴的要求就是让孩子们“好读书”，能从阅读中体验到成功和快乐。

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