国立中正大学校务评鉴改进计画一览表

求參與投標之機會。 （6） 符合職場需求的課程規劃：為使參加非學 分人才培訓課程學員，能獲得良好職場技 能，並成為企業界選才之對象，中心開設之人才培訓課程均分配一定比例之產業界領導廠商專業人士擔任講師，及擔任課後學習成果評鑑，以達到人才引介之效果。 （7） 鼓勵校內系所多開設學分班之推廣教育課程。 中長程計畫： 97-99年 中長程： 46

（1） 與校外機構洽談合作開班計劃：如民雄文 教基金會。 （2） 推廣校內學術成果：積極與校內師資聯 繫，獎勵在學術界有所成就之老師開設專長領域之推廣教育課程，以推動學術與實務之連結。 二、自90年至92年學校之專業技術服務有下降之趨勢，由64件降至45件，或服務金額由388萬元降至240萬元，宜尋求因應之道。 1.本校辦理法院囑託之專利侵權鑑定時，均請法院應秉持保密原則，切勿讓訴訟兩造雙方得知鑑定學校，以利維持公正、公平、不被干擾之鑑定專業。同時本校亦持續積極鼓勵相關領域教師，承接及參與對外專業技術服務與鑑定。 2.本校每年均與南部科學工業園區管理局，簽訂有「委託契約書」，同意協助處理各投資申請案件；94年度再與中部科學工業園區開發籌備處簽訂合作契約，本

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已改善 研發處 校加強鼓勵老師持續協助南科、中科審查各投資申請案件，以助於本校專業技術服務件數、金額之提升。 3.93年本校對外專業技術服務，共計42案，服務金額已達453萬餘元，已漸趨成長。 捌、訓輔 一、輔導人力及經費宜再適度增加。 1.本校本學期學生數1萬1,794人，現有專任輔導98年度 老師2名，兼任輔導老師7人及駐診身心醫學科醫師1名,兼任輔導老師8名折抵專任輔導老師1名，故目前輔導人力3名。輔導人力師生比為1:3931，輔導人力明顯不足。 (1)本校鑑於大學校務評鑑中對於訓輔乙項「輔導人力及經費再適度增加」的建議，業於94年10月核准增加專任輔導老師乙名，已積極辦理後續招聘的程序。輔導人力師生比可調整為1：2948，整體而言，仍屬偏高。 (2)本校將朝向以院屬專任輔導老師為規劃目標，逐年增聘專任輔導老師，提供學生與教職員工更專業的服務。 (3)至於經費的增加，則輔導人力的增加，即相對增加輔導經費。另對於專案輔導工作的進行，本校將採取專案簽辦的方式辦理。 1. 目前本校床位計有3721床，BOT完成後增加99.08.31 48

輔導中心 二、學校以BOT方式增建2000床位

學務處 之學生宿舍應予肯定。雖學校床位目前供應已達教育部規定全校總人數三分之一以上，但全校學生有上萬名，且校址離市區較遠，將來容納量恐有不足。有些設備已損壞，有些則通風不良，宜再持續設法增建整修或改善。 2000床，合計5721床，全校學生有11797人，比例達48%，比率上在國內各大專院校中應算高。 2.校外賃居地點，以車程5分鐘內可達者計2600床，20分鐘可達者計4500床，併計前項5721床，共計10221床，比率達87%。本校亦積極與校外房東接洽尋求合作機會，以保障學生住宿安全。 3.有關宿舍整建計畫:營繕組依據管理單位提出之建築物請修單,平日隨時整修;並計畫年度大修,其中研究生宿舍及大學部宿舍每年以暑假期間整修一棟,預計5年完成全校學生宿舍整修一總務處 49

次。 三、因校園遼闊，除考量停車場總量上應予以考量外，宜考慮設置區位，以方便學生停車。 本校目前停車位為：停車場車位數1533位 路邊停車位數 517位，合計2050位。因應學生車輛增加，規劃增設323汽車停車位，分別於工學院ㄧ館空地規畫增設約130位汽車停車位，工學院二館規劃增設43位汽車停車位，文學院規劃增設約150位汽車停車位，車位除開放學生使用並以均佈校區設計規劃，方便選擇停放。 玖、通識教育 一、「通識教育中心」定位為一級學術（教學）單位，但組織編制絕大部分為行政人員，對於學術性工作（如課程規劃）之推動倍感針對評鑑委員建議給予通識教育中心較充裕的學98學年度 術人力及經費資源，俾利教學之推展。因涉及全校師資員額及經費規劃分配，必須在通識教育委員會討論後，擬具體改進計劃後再提本校相關會議討論通識教育中心 95.06.30 總務處 50

國立中正大學校務評鑑改進計畫一覽表

項 目 建 議 事 項 改 進 計 畫 完成期限 填報單位 壹、辦學特色 無。 貳、師資 人文藝術與運動類組 一、中文系、外文系教師因負責通識及碩士1.中文系教師目前每週授課9-10小時，大致已漸95學年度 人文藝術與運專修班課程，教學負擔過重，尤不利於 回歸正常授課時數，該系亦非常重視新進教師教動類組 新進教師之發展，宜設法改善。 學負擔過重之現象，但因該系教師近年退休人數較多，流動量較大，人力稍嫌不足，致使新進教師教學負擔無法再作減輕，此現象在教師人數較為穩定後，應可獲得改善。 2.中文系自94學年度起已停辦碩士專班之課程，故教師將不再兼授碩士專班課程。 3.「中國語文知識及應用」為本校大一學生必修之課程，由中文系專任教師負責教學，顯示中文系對本課程之重視，也因此增加專任教師之教學負擔，中文系將盡量聘請中文系博士候選人兼任本課程之教學，以分攤專任教師之教學負擔。 4.由於外文系通識外文學生由原來800多人選課遽增為1500人選課，但未增加教師員額，因此使教師教學負擔加重，擬採取減少通識英文開班，不再積極鼓勵本系專任教師教授通識英文，教授通識外文之教師時數將列入核計為授課基本時數內，以減輕本系教師教學負擔。 二、學校雖訂有各種獎勵新進教師辦法，但本校陸續訂定之各種獎勵新進教師辦法，包括：延96學年度 人文藝術與運文學院教師卻普遍感到未能實際受攬傑出教師辦法、講座教授設置辦法、研究傑出特動類組 惠，宜針對文學院之狀況調整作法。 聘教授設置辦法、傑出研究獎設置辦法、青年學者講設置辦法、追求學術卓越研究獎勵辦法、教師發

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三、校區生活機能之不足，已嚴重影響對優秀師資之延聘，校方宜積極謀求改善。 四、各系所對於延攬客座、訪問教授，顯得較不積極，不利於國際化、多元化之發展，值得另加鼓勵。 表學術著作獎勵要點及建教合作研究計畫配合款補助要點…等等，文學院將廣為宣導，鼓勵教師積極申請獎勵，獎勵辦法對本院教師未能實際受惠之法條，將提請本校各相關會議修改的更為周全。 本校將積極與嘉義縣政府洽談開發中正特區之計97學年度 人文藝術與運畫，目前嘉義縣政府已針對中正特區公共設施用地動類組 整體景觀規劃設計，分區分期辦理，包括入口意象廣場、西側街角廣場、東側街角廣場、商店街改造工程、10米人行徒步廣場、8米香榭園道、植栽工程,燈具工程…等,預定工程期限130個日曆天,本校將密切與嘉義縣政府接洽，持續推動學校周圍發展，改善對外交通，以利校務之推動及優良師資之延聘。 文學院對於國際化、多元化之發展非常重視，近年96學年度 人文藝術與運來至國外延攬客座、訪問教授至本院所屬系所進行動類組 學術交流之國際著名學者超過50人。為加強國際化、多元化之發展，各系所已加強延聘客座、訪問教授，並積極爭取國科會、蔣經國國際學術交流基金會等單位之補助，文學院並將追蹤考核各系所之辦理成果。 社會科學(含教育)類組 一、生師比值，逐年遞增，因碩士專班之設1.增聘師資：由於部分系所仍有師資缺額，各院已97學年度 社會科學 立，無法立即改善，宜審慎評估碩專班督促各系所積極延聘師資至足額，各系所亦積極(含教育)類組 之正負面效果，求取最適發展規模，以辦理中，本類組生師比已逐漸改善。至於招聘師減低教師授課與指導論文之負擔。 資所面臨的困難，隨著二期學人宿舍完工、校區附近生活機能與對外交通改善、以及本校人事制度彈性化等措施落實，也將逐步克服。 2.強化畢業進度控管：由於老師對於同學論文指導嚴謹，故部分同學修業年限較長，致使生師比偏

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高，尤其是碩專班的同學，常因工作關係必須延長修業年限。除將加強學生論文撰寫能力及進度控管，並將由指導老師督促、鼓勵學生在修業年限內完成各項學業要求，俾有效降低本類組之生師比。 3.院級進度管制：擬於各院成立定期考核監督機制，規定各系應就增聘師資增聘、畢業論文之進度管制等事項於院務會議中就提報執行狀況。 二、在職碩士專班與正規碩士班之間，宜做1.強化教學目標之說明：本類組各系所已明確界定95學年度 社會科學 整合明確界定教學目標。 碩專班與碩士班的教學目標： (含教育)類組 (1)碩士在職專班為回流教育，注重理論與實務的結合，以強化工作智能，俾能快速因應全球競爭力與國際化趨勢。 (2)碩士班則以學術研究為重心，為學生提供學術深造的基礎訓練。此教學目標的區隔，類似美國的專業學院（professional school）與一般學術性課程間之區隔，普遍受到認同。只是各系所鮮有機會在招生簡章或系所簡介中作比較明確的說明。擬敦促各系所在網頁及書面資料中加強這方面說明，並由各院負責改善查核工作。 2.強化教育資源整合：雖然碩專班與碩士班教學目標有明確的界定，但在教學活動、教材研發互補、以及學術意見交流等方面，都不乏統整增效的空間，擬鼓勵各系所積極進行資源整合的措施。 三、表現優良之教師常為外校爭取對象，亦校際之間人才流動是學術活絡的表徵。本校能夠培97學年度 社會科學 有外流之現象，如何爭取並維護既有師養出優秀人才而為其他學校所用，雖然會降低本校(含教育)類組 資事關重要，宜積極落實獎勵制度。 的競爭力，但從宏觀的角度而言，也是為國舉材，

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倘外流教師能夠適才適所，提升個人的生產力，反而是國家整體利益的提升。但從學校的觀點，人才仍為競爭力的根源，因此改善人才外流的作法包括： 1.人事、會計制度鬆綁：擬透過全國性相關法規的修改，建議允許學校有運用策略（如增加薪資、研究設備與經費等）延攬與留住人才的彈性空間。 2.學校周圍環境的改善：本校遠離主要都會區，加上大學城的發展進行不順利，導致同仁可能遭遇配偶就業不易、子女教育機會不足、生活機能不佳等重要問題。擬積極結合外部資源，推動學校周圍都市計畫的發展，改善對外交通，應可適度減低都會學校對本校優秀人才的吸引力。 3.獎勵卓越制度的建構與落實：本校訂有國立中正大學教師發表學術著作獎勵要點、國立中正大學延攬傑出教師辦法、國立中正大學研究傑出特聘教授設置辦法、國立中正大學講座教授設置辦法、國立中正大學傑出研究獎設置辦法、國立中正大學青年學者獎設置辦法、國立中正大學英文論文編修服務補助辦法、國立中大學追求學術卓越研究獎勵辦法、國立中正大學設立院士講座經費補助辦法等具體措施，以爭取優良教師到校任教，並提高表現優異同仁之報償，增加其向心力、榮譽心與認同感。本類組許多學院也訂有平行的措施，以追求上述目標；部分系所更規劃透過碩士專般經費的結餘，補助教師研究經費，獎勵績優同仁。 4.學校發展願景的形塑：除了財務上的優惠待遇之

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外，尚有許多誘因能夠讓同仁長期投注心力於本校。其中最重要的誘因是對本校前景的樂觀期待，讓同仁有樂觀奮鬥的目標，必然能夠吸引有志之士共同努力，本校已有定期舉辦願景共築的傳統，未來將邀請更多教學研究優異的同仁參與，相信更能夠提供這方面的誘因。 5.確立核心價值的領導風格：除了對前景的期待，更直接影響同仁離職意願的因素是工作環境是否能維繫其所注重的核心價值。在激烈競爭的環境裡，處於力爭上游處境的學校，為避免同仁間惡性競爭的窘境及衝突，將由本校各主管以更積極的態度引導同仁們往核心價值攜手邁進，如追求學術卓越或教學卓越。 6.研究團隊的促成：讓同仁對組織有所承諾的另一項誘因是社群性的吸引力。志同道合的伙伴從事類似的工作，追求共同的目標，可以降低工作壓力，提振士氣，因此也是留住人才的重要機制。本校擬積極發展出結合不同領域的各類計畫，不但能夠誘發組織中的利他行為，也可以構築有效的人際網絡留住人才。 四、企管系師資結構偏於副教授級，顯示教1.賡續制度檢討：本校各級升等審查制度行之多95學年度 社會科學 師研究與升等制度之間有檢討改善空年，也不斷針對運作上的問題進行檢討與調整，(含教育)類組 間。 因此到目前為止應已具有相當的公信力。唯將持續關注制度運作的順暢與公平。 2.強化教師研究能量：企管系將持續鼓勵副教授多參與跨校之整合計畫，發表研究成果，並勇於提出升等。 3.本校升等制度已有重要變革，在校教評委員會層級的審查標準，已改為依照比較客觀一致的量化

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究成效。 五、學校對於接受國際學生之環境與氣氛，尚有努力空間。 1.成立「國際交流事務中心」，設國際學術合作、教育部94教務處 國際學生及華語組，統籌規劃國際學術交流及國年10月核際學生等事宜。 准 2.製作招收外國學生宣傳使用之印刷品(英文版本)94年7月完及多媒體影片(中英文版文)。 成 3.已建置教務處英文網頁，使外國學生便於查詢入94年6月完學資訊。 成初版 4.本校目前以BOT案興建三期學生宿舍，預定於預計95年九十五學年底完工，其中規劃約300床位為國際底完成 學生宿舍。 預計95年5.規劃於95學年度起，採用線上申請系統，提供11月底啟用 41

國際學生更便利方式申請本校。 95年5月底6.協助在本校內經營之外包廠商有關營業項目於前完成 標示英文化，如郵局與台銀提款機、小吃街點餐等。 六、英文能力畢業資格檢定政策雖有佈局，惟其成效之落實有待進一步加強。 1.本校學士班學生自91學年度入學起，增列修業95.07.31 期滿除修畢應修科目及學分數成績及格外，應通過「英文能力」及「資訊能力」之基本要求，有鑑於本屆大四學生學習態度不夠積極，最近一年也針對大二、大一學生進行新生入學英文能力檢測，並定期提出預警通知。 2.語言中心建構完善的自我學習網，方便學生隨時上網學習語言，更提供全民英檢、多益語言測驗教務處 42

之自我測驗題庫練習。同時規劃畢業資格檢定三階段之輔導措施（詳如附件二）。 3.未來擬更積極強制學生於校外英檢不通過情況下，應自學網路英語課程若干時數，方得參加校內英檢，確實增進學生英語能力，以符合國家社會人才需求進而提升國家競爭力。 柒、推廣服務 一、規劃推廣教育課程及教育部門（如清江終身學習中心等），轉型為非學校編制行政單位以自給自足方式經營，雖有創意，惟宜更積極為學校開拓財源而非僅以自給自足為目標。 1.清江中心自九十三年八月轉型為本校非編制單位，兢兢業業持續推動雲嘉南地區終身學習風氣，提供社區民眾推廣教育課程。本中心願景目標分為：短期以經營自辦課程達成自給自足；中長期以創造學校財源、增益校務基金為主。 43

清江終身學習中心

2. 業務拓展方式：分為近程及中長程計畫。 近程計畫： （1） 尋找新據點：積極尋找適合之上課地點， 近程：96年 滿足學員就近學習之需求：如台南科學園 區，以提供民眾一個參與終身學習的理想 場所。 （2） 建構優質學習環境：因雲嘉地區學習機構 眾多，為使中心在經營上有其市場區隔，且善加利用校園之地理環境，故本中心目前已添購三台單槍及104教室之整修，積極改善教學環境、設備，以增加學員學習 44

之意願。 （3） 規劃非學分班課程、開發相關課程校外師 資協調擬定各項開班計劃：瞭解民眾學習 之需求，以規劃並開設適當課程。 （4） 開發新族群：除吸引婦女、銀髮族、教育人員、退休公務員等客群外，對於各行各業不同種類之上班族，亦以提供其所關心之主題課程，激發其參與終身學習之意願。 （5） 爭取專案補助：為爭取公部門教育訓練資 源，擬積極結合校內師資及教學資源，尋 45

content server一台、學習平台IBM X255、IBM X225一台、高容量儲存系統(NAS) Network Appliance F825(1.5TB)配合光纖提供大量資料之快速儲存及備援，並有超過1Gbps的對外網路頻寬及以ADSL備援。 2.目前已購置一套視訊會議系統，未來將再購置 95年7月 另一套以建置點對點教學設施，可將教師研究 室與學生教室連線，以達到遠距教學之成效。 3.網路大學已於今年九月成立，未來各學院將成95年8月 立至少一門網路碩士在職專班及網路學程，全 校推出48門網路學分班。 4.非同步遠距課程部分，「數位學習素養」課程於95年6月 31

今年九月通過經濟部工業局「數位學習網路科學園區單元服務AA級認證」。目前網路大學課程共有微積分、軟體工程、電腦網路、線性代數、統計科學、資料結構等課程，預計95年6月完成，亦可提供學生暑期進修之用。另外亦與教育學院及管理學院洽談新課程，近期將與台灣文學研究所洽談。 三、各系必修學分數（通識教育加專業必修）為72-116，一些學系似偏高，宜再檢討。 1.部訂學士班最低畢業學分數為128，本校多數學96年度 系均高於128學分，故有少數學系必修學分數略高之現象。 2.本案擬檢討規劃改進方案，提經課程規劃委員會議、教務會議審議後再公佈實施；建議可改進之教務處 32

方向：包括訂定各學系必修學分不得超過該系畢業總學分數（扣除通識28學分）的2/3，亦不得低於1/2；此外自由選修學分（含校際選課學分）宜占各該系畢業總學分數的1/4，由學生自行決定選修本系或外系的課，系上必須承認此學分為畢業學分；餘得自訂專業選修學分或其他指定課程。此外建議規範各系所均應成立「系課程委員會」，負責本系（所）各類課程之訂定及其他相關事項之處理。各學院必要時亦得設「院課程委員會」，負責本院各學系必修科目之審議。 四、師資流動率偏高，優秀教師外流嚴重，建議加強與南科之先進科1.本校進駐南科的目標之一，就是希望提升學校 的實力與信譽，讓教師更認同本校，更以校為榮；也更讓南科廠商認同本校，有研發需求時96.12.31 33

研發處

技創教學研究合作及落實獎勵制度，俾使紓解此菁英教師流失之問題。一些熱門科系師資流動率稍高，校院長宜擬挽留措施。 優先以本校為第一考量。其二，實質進駐南科後，教師於南科與廠商的產學合作機會會增加；當學校於南科的進駐穩定後，教師在南科內的教學研究將漸漸趨向穩定，如此，將可讓教師的研究領域、研發思路更加拓廣，其經費補助也有更多管道。其三、於南科教師與南科廠商的研發人員、高階主管之互動也將相對增加，可謂教師增加更多的自我價值提升管道，但又不會流失該位教師人才（因為廠商希望合作的對象、顧問將是「國立」中正大學「某專業領域」著名的大師，校譽與老師的專業將是相輔相成的）。 2.本校進駐南科規劃如下： (1)未來研發大樓興建完成後，於南科園區內提供完善的住宿與回校往來之交通補助，並規劃多選擇多樣化的飲食、活動休閒區。若此，將藉由完善的配套補助措施吸引校內教師前往南科與南科廠商互動、研究、教學授課；此外，再配合南科研發中心與廠商不間斷的互動下，為教師尋求產學互動 34

的機會，提升教師在學術地位上的優越感與成就。 (2)中期後，配合校內制度修定教師進駐南科的獎勵辦法，並將與南科有關之校內系所轉移至南科，此外，以制度獎勵鼓勵教師進駐，或新進教師直接要求進駐南科。 五、成立「非醫學系之醫學院」遠程計畫似與學校之特色不符，宜再評估。原計畫中之醫學院學科，似以跨領域之學程規劃為宜。 1. 台灣目前已逐步進入已開發國家之林，國民注重運動、休閒、健康之風氣日盛，加以目前休閒運動人口增多，各類關於運動、休閒、醫療之系所已經廣設於各大專院校，惟多數校院均以專一領域發展，卻缺乏橫向和全盤性的整合與連結。 2. 運動、休閒和醫療保健是三個可以相互聯結的研究領域，對中正大學而言，在硬體方面本校擁有50公頃的體育用地及全國數一數二的體育設施，在研究領域上，承繼原有的運動休閒研究所，並在健全之相關系所支援下，逐漸發展運動健康休閒學院。 3. 未來本校發展運動健康休閒學院有三大主軸，其一為運動休閒方面之系所，其次為設置奧運奪牌中心等培育為國爭光之國手，再來即是設置有關運動醫學之系所，如運動醫學、物理治

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109年度 研發處

療、運動保健、中國醫學與運動傷害防治等系所。 4. 有關成立醫學院事宜，經校務發展願景共築研討評估，目前暫未列入學校遠程發展規劃之中，惟未來仍將視時代之潮流並結合社會之需求，積極發展有關運動醫學之相關系所。 六、生師比較高，對要躋身研究型大學是一項障礙，宜設法降低全校生師比。 1.在教育部總量發展政策，教育部核定本校93~9598學年度 學年招生總量，日間制各為2938、2993與3011，而全校則各為3373、 3428與3476，而依93,94兩學年實際註冊學生數平均維持在九成五左右。因此，扣除延畢生後，全校與日間之學生人數漸趨穩定不再增加。 2.其次，本校一直持續延聘優秀教師，最近兩年全校教師扣除退休或離職後之淨增加率約18位助理教授級以上教師。

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教務處 3.在1與2條件下，本學年生師比已提前達到降至23.86。因此，在98學年前，本校生師比應可望降至22。 4.本校2005-2010五年計畫： (1)將現有日間制生師比由九十三學年(2004~2005)的24.97，降至24。 (2)調整學生結構：微幅增大學部，倍增博士生，調降碩士生，使大學部：碩士班：博士班學生人數結構，由九十三學年的58:35:7，轉型成60:25:15。 陸、國際化程一、全英語授課之實施，用意甚佳，度 惟不免影響教學品質之維持，應1.先行評估全英語授課之課程學生之學習成效。 2.配合佐以教學助教。 94年12月 教務處 37

設法設計配套輔助措施，予以改善。 二、建議學校參加高知名度之NAFSA：Association of 3.請任課教師應製作網路教材，方便學生疑惑時 得上網尋求閱讀機會以補不足。 94年度 教務處 本校目前已成立國際交流事務中心，將積極加入北美地區NAFSA及歐洲地區EAIE (European Association for International Education)等兩大國際組織，並參加相關活動。 International Educators，以便拓展國際學術交流，擴大國際學生交換與教授交流，並提高各項國際相關活動之量能。 三、由問卷結果顯示：全校平均約49％學生自認為進大學後，英語能力沒有進步。學校宜在施教策略及教材應用等方面審慎研究改1.授課內容及策略 (1)改善通識英文課程體質：規劃針對不同英文程度之學生分級授課，並且改善師資結構，師資擬由外文系支援改為語言中心授課。 持續進行中 語言中心 (2)規劃成立應用英文課程：多元而系統化提供英 文學習課程機制。目標為二：一為奠定紮實之基礎英文能力（大一通識英文），二為培養高階38

善。 而優質的國際英文溝通能力（大二至大四階段性的多元化課程選擇）。 (3)推動全校性英文能力指標機制：本校自91學 年度始推動學士班學生「英文能力」畢業資格檢定辦法，亦與教學組配合，建立「預警制度」， 督促學生規劃英外語學習之進程。以培養邁入國際化職場的人才。 (4)全面實施入學新生英文能力檢測制度 從93學年度起，學士班入學新生，需參與英文能力「普測」。未來將更具體施行在所有入學之碩士班及博士班學生。協助新生了解本身英文能力並善加規劃修業期間之英文學習進程及安排學習機制，以利通過畢業門檻。 2. 教材應用及配套機制 (1)提供優質線上英文學習資源：現階段已成 功建置5大線上聽、說、讀、寫英文學習系統，輔助課後英文自學。線上學習資源從國際英文溝通、生活實用會話、基礎進階字彙、職場英文、句型寫作、至英文檢測，多元紮根及深化英文實力（見表1）。 39

(2)強化英文自學及英文助教輔導制度：本校語言中心開放英文自學時段，激勵學生自發學習英 文，未來將整合獨特之英文家教制度及英文自已完成 學機制，積極培育校內具語文專長者或菁英，以其經驗協助同儕建立「適性化」英文學習地圖及規劃學習進程，並完整記錄英文自學實況。 英文學習系統名稱 Online英語學習網 Liveabc英文資料庫 英文句型寫作 My English Tutor 英文口語家教評量系統 內容/功能 1. 英文實用會話線上課程 2. 英文能力模擬測驗 3. 多元之實用英文學習 4. 經辦識系統，提升文法寫作 能力 5. 協助訓練、增強英文發音、 語調、節奏及音量之功力 表一：線上英文學習五大系統資源 四、博碩士生出國參加學術會議或發表論文，宜予事先輔導，返國後似應繼續追蹤，以便提升學術研博士碩士生出國參加學術會議發表論文,均須先經已完成 指導教授同意，返國後並須撰寫研究心得報告，陳請指導教授審閱，以增進學術研究成效。 研發處 40

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