二、把你认为有意思的句子写下来，在课堂上和同学交流一下自己的体会。
[基础达标]
一、给加点字选择正确读音。
屏息凝视( p?ng b?ng ) 枝折花落( zh? sh? )
暖和( huo h? ) 的确( de d? )
解闷( m? m?n ) 没完没了( le li?o )
二、辨字组词。
耍( ) 腔( ) 虚( ) 脖( )
要( ) 控( ) 虑( ) 勃( )
贪( ) 撞( ) 性( ) 稿( )
念( ) 幢( ) 姓( ) 搞( )
三、给带点的字选择正确的解释。
1、变化多端( )
A、端正、不歪斜 B、东西的一头 C、项目，方面 D、用手很平正地拿着
2、枝折花落( )
A、断 B、亏损 C、姓
3、粗细各异( )
A、分开 B、不同的 C、特别的 D、另外的 E、奇怪
四、写出下列词语的近义词。
凝视——( ) 隐藏——( ) 淘气——( )
遭殃——( ) 喜悦——( ) 古怪——( )
11
五、选择恰当的关联词填空。
非??不可?? 无论??也?? 任凭??也?? 就是??也??
1、它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。
2、要想取得好成绩，( )下苦功( )。
3、它若是不高兴啊，( )谁说多少好话，它( )一声不出。
4、可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇( )斗一斗。
六、不改变意思，将下面的句子换一种说法。
1、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
2、你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
七、照样子写句子。
1、例：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
任凭??也??
2、例：它屏息凝视，一连就是几个钟头，排把老鼠等出来不可！
非??不可??
八、读句子，想象画画，结合自己的理解写一写。
1、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
老鼠出来，
2、可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
这只猫真的遇到了蛇，
12
人教版四年级语文上册（11-20课）作业及课后练习题
11、去年的树
[预习提示]
这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟与_____________的对话，第二次是写鸟与_____________的对话，第三次是写鸟与_____________的对话，第四次是写鸟与_____________的对话。
[基础达标]
一、读拼音，写词语。
yu?n y? f? m” r?ng hu? sh?n xi? m?i
( ) ( ) ( ) ( ) (
二、填上合适的量词。
一( )花 一( )树 一(
一( )好朋友 一( )歌 一(
一( )斧子 一( )煤油灯 一(
三、词语接龙，比比谁接得长。
例：去年——年纪——纪念——念书——书本??
地方—( )—( )—( )—( )—(
灯火—( )—( )—( )—( )—(
朋友—( )—( )—( )—( )—(
四、照样子，写句子。
例：春天来了，地上的雪都化了。
春天来了，
夏天来了，
秋天来了，
1
y?u f“ ) ( )鸟 )火 )工厂 )—( )—( )—( zi ) ) ) ) 冬天来了，
五、比较下面每组里的两个句子，选出意思相同的两项。
A
一棵树和一只鸟儿是好朋友。
一只鸟儿和一棵树是好朋友。
B
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”
鸟儿对树说：“再见了，树！”
C
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。
六、根据课文内容填空。
1、第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______________用斧子砍倒，拉到
______________去了。在工厂里已被切成______________，做到______________，运到那边的村子里______________。
2、读了这篇文章，我想对______________说________________________________________
___________________________________________________________________________________
3、读完这篇文章，你有什么想说的？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
七、阅读训练。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点然的火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
2
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1、照样子，根据偏傍部首，扩字组词。
目( 睁 )( 睁 开 ) ( )( )
( )( ) ( )( )
2、鸟儿看灯火出现了两次。第一次看灯火表示 ；
第二次看灯火表示 。
3、去年，鸟儿对树唱歌。今年，鸟儿对着灯火唱同一首歌。鸟儿心里是怎么想的？你能猜出鸟心里的想法吗？先想一想，再写下来。
[拓展运用]
这篇文章采用了一种借物喻人的写作手法。不只作家会用，许多诗人也惯用此法。你知道哪些诗是借物喻人的吗？
12、小木偶的故事
[预习提示]
1、你能写出多少有关哭或笑的成语吗？（至少3个）
2、文中“人类所有的表情”是指：哭、笑、 、 、 、 、 。
[基础训练]
一、用你喜欢的符号划去不正确的读音。
一副( f’ f” ) 磨杖( m? m? ) 拽住( zhu?i zu?i )
嘟囔( d‘ d?u ) 撒谎( s? s? ) 笑嘻嘻( x? x? )
二、按要求写词语。
3
1、ABCC式：可怜巴巴
2、AABB式：笑嘻嘻
3、AABB式：嘟嘟嚷嚷
三、读课文，积累好词。
1、摘抄描写动作的词：
2、摘抄描写语气的词：
四、不改变意思，将句子换一种说法。
1、要是不会笑，怎么能过快乐的日子呢？
2、你怎么能总是笑嘻嘻的呢？
五、照样子写句子，用上带点的词。
例：现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心。
六、根据课文内容填空。
这篇童话按 顺序，先写 ；接着写小木偶因为 ，遇到了一系列挫折，最后写
。在生活中，笑是很重要的，不可 。
七、阅读短文，回答问题。
__________________
一次，一个儿童俱乐部的工作人员给孩子们上完网球课，回来后才发现少算了一个孩子，把她留在了网球场，赶快跑回球场寻找。那个孩子一个人留在网球场，大概吓坏了，哭得十分伤心，这时妈妈来接孩子回家，看到这一情景，一点儿都没有责怪工作人员，只是马上蹲下来安慰自己4岁的女儿：“没事，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊，安慰她一下。”孩子乐意地照妈妈的话去做了，并轻轻安慰那个姐姐说：“不要害怕，已经没事了。”
4
1、给文章放个合适的题目。
2、给加点字注音。
脸颊( ) 蹲下( )
3、假如你是文中那个小朋友，妈妈的做法你赞成吗？为什么？
4、从妈妈的身上你学到了什么呢？
[拓展运用]
有了表情后的小木偶，后来又会发生什么事呢？请你继续编下去。（字数不少于250字）
13、白鹅
[预习提示]
一、通过预习，你理解了哪些词语？
二、说说下列词语的意思。
供养不周： 窥伺：
[基础达标]
一、读拼音，把词语写在田字格里。
zh? zh?ng j?ng j” z?o c?n t?ng ru?
sh? h?u p? q? l?ng j‘ j’ c” b” ?n
5
二、加上不同的部首，组成新字再组词。
寺 ＋( )＝( )( ) ＋( )＝( )( )
寺 ＋( )＝( )( ) ＋( )＝( )( )
局 ＋( )＝( )( )
令 ＋( )＝( )( )
三、将下列词语补充完整。
( )顾( )盼 ( )吭高歌
( )模( )样 ( )容不迫
不( )其( ) 一( )不苟
四、把歇后语连起来。
飞鹅扑火 看得吃不得
千里送鹅毛 推不动
大象的屁股 自取灭亡
马尾串豆腐 礼轻情义重
纸上画的饼 提不得
五、根据意思从文中找出相应的词语。
1、形容拘谨，不自然、不安定的样子。(
2、东看看，西看看。( )
3、忍受不了某种麻烦( )
＋( )＝( ＋( )＝( ( )促不( ) ( )( )不周 ( )( )呵斥 ) 6
)( ) )( )
4、大模大样地离开。( )
5、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。( )
六、用下面的词语，写上一段话。
努力 从容不迫 郑重 严厉
七、课文内容精彩回放。
1、鹅的高傲表现在 ，更表现在
。
2、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。用鹅的 与狗的 对比，表现鹅的叫声 的特点；用鸭的 与鹅的“步调从容”“大模大样”的对比，表示鹅 ；用狗的
显出鹅的老爷派头。
八、阅读短文，回答问题。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁待候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这西半球鹅老爷的脾气，每逢它饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；
看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近的狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
1、联系上下文理解下列词语意思。
脾气：
窥伺：
扬长而去：
供养不周：
7
2、“一狗方去”的“方”是( )的意思.
A、正方 B、方向 C、刚才
3、这段话对狗偷食的过程作了精彩描写，用“——”画出描写动作的词，表现狗的低卑与鹅的高傲形成鲜明的对比。
4、体现鹅高傲，有霸气的句子是
[拓展运用]
鹅的吃相独特，三眼一板。你还知道哪些动物的吃相也与众不同？
14、白公鹅
[预习提示]
一、初读课文，白公鹅给你留下了怎样的印象？
二、你有什么疑问想在课堂上和同学们讨论？
[基础达标]
一、给带点字选择正确读音。
sh?n sh?n ?o ?o
张开的扇面( ) 熬了夜( )
扇动翅膀( ) 熬豆腐( ) 咽喉冬(
二、照样子补充词语。
1、不( 慌 )不( 忙 ) 无( )无( ) 不( )不(
自( )自( ) ( )武( )威 ( )人(
2、( 洗 )衣服 (填动词) ( )官司 ( )翅膀
8
y?n 咽进肚子( ) ) )目 y?n )
( )脖子 ( )门窗 ( )车门
三、写出带词语的近义词。
1、要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。( )
2、它走起路来慢条斯理。( )
3、这只白鹅在整片河湾里最引人注目。( )
四、在括号里填上恰当的词。
( )的姿势 ( )的路 ( )的世界
( )的腔调 ( )的河岸 ( )的沙滩
五、指出下面句子中破折号的作用。
A、表示注释说明 B、表示声音延长 C、表示话题转移
1、它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。( )
2、大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。( )
六、指出下列句子所用的修辞手法。
1、我们为这片水面打了好长的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，
直奔渔竿，而且还要赖在那里；有时它们在对岸洗澡，大声叫唤，打打翅膀，互相嬉戏。( )
2、它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。( )
3、它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。( )
七、根据课文内容解决下列问题。
1、从什么地方可以看出“白公鹅理当荣膺海军上将衔了”？
2、为什么说“这只白公鹅在整片河湾里最引人注目”？因为( )
A、白公鹅很白。 B、白公鹅走路慢条斯理。
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B、它无忧无虑，自由自在。 D、它偷了“我”的鱼饵。
八、读短文，回答问题。
野牛
野牛的老家主要在我国西南山区，主要生活在草木繁茂的山腰或山脚下。野牛怕热。夏季早晚出来活动，中午躲在树林里睡觉。野牛也怕冷。冬季就到山顶上去吃竹叶，晒太阳。野牛喜欢群体生活。头牛前，按大、中、小排列，很守纪律。万一有伙伴失散，不管跑多远，都要冒着危险去寻找，野牛是多么团结呀！稍有风吹草动，就一齐站住不动，发现敌情马上散开，野牛的警惕性是十分高的。遇上天敌豺狗子，野牛们就屁股靠拢岩石或大树，一齐对付敌人。
1、从这段短文中我了解到了野牛 、 、 、 的生活习性。
2、野牛的老家主要在 ，它喜欢生活在 。
3、野牛是怎样对付敌人的呢？
[拓展运用]
熊猫是我国的国宝，它憨态可掬的样子深受广大小朋友们喜爱。你喜欢它吗？请你为熊猫画一张自画像，并简要介绍一下。
我 的 自 画 像 自 我 介 绍 ___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
15、猫
[预习提示]
一、第一次读课文，文中的猫给你的印象是怎样的？
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