七年级语文上册 第9课《幼时记趣》学案 苏教版

《幼时记趣》自主学习案

一、自主学习目标： 1、能读通、读准文言文。

2、通过反复诵读课文，体会文言语感。

3、利用书下注释、工具书疏通文字，理解课文大意。 二、自主学法指导：

1、注意读音和停顿，反复诵读课文。

2、在理解课文的基础上，尝试用现代汉语翻译课文，做到准确、通顺。 三、自主学习评价： 1、读准字音：

童稚．（ ） 藐．小（ ） 鹤唳．云端（ ） 项为之强．（ ） 凹凸．．（ ） 土砾．（ ） 丘壑．（ ） 癞蛤蟆．．．（ ） 2、解释下列加点的字：

（1） 张．目对日： 私拟．

作群鹤舞空： 明．

察秋毫： 物外之趣： 留蚊于素．帐中： 项为之强．： 徐．喷以烟： 盖．一癞蛤蟆： 鞭．数十： 常蹲其．身： （2）区别下列多义字的不同意思：

观：昂首观之： 作青云白鹤观： 察：明察秋毫： 细察其纹理： 神：定神细看： 神游其中： 时：童稚时： 故时有物外之趣： 以: 徐．喷以烟： 以丛草为林： 为：项为之强： 以丛草为林： 之：昂首观之： 心之所向：

故时有物外之趣： 项为之强： 观之正浓： 驱之别院：

3、作者简介：《幼时记趣》作者是 朝 ， 人（籍贯）。其作品有 1

。

四、自主学习评价：

《幼时记趣》互动学习案 主备人：韦荣贵 审核人：韦荣贵 班级 姓名 学号

一、互动学习目标：

1、通读课文，能顺畅地翻译课文，理解课文的意思。

2、认识观察与想象、联想的关系。在学会观察与想象、联想的关系的基础上，提高自己的写作水平。 3、了解作者童年生活的乐趣。这种乐趣体现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真童心和视小为大、想象奇特的童趣。 二、互动学习过程：

第一课时

1、引入课文的学习。 2、自主学习情况反馈。

3、学生自读课文，整体把握课文。 （1）对照书下注释，用自己的话复述课文。 （2）展示交流，对比翻译，感悟复述和翻译的区别。 4、合作交流，解读探究。

⑴文章的标题为什么叫“幼时记趣”呢？试用最简洁的语言概括文中有哪些“趣”事呢？

⑵齐读第1节课文，参照书下注释，逐词逐句翻译课文。思考：对于全文来说，这一节有什么作用？你认为最能概括本节内容的是哪一个句子？

2

⑶熟读、背诵第1节课文。

⑷集体读第二节，参照书下注释，逐词逐句翻译课文。思考：“观蚊如鹤之趣”描绘了哪两个画面？你最喜欢哪一个画面？为什么？

⑸作者在叙写“事”的同时，还用了哪些词语写“趣”？

⑹熟读、翻译、背诵第2节课文。 5、课内小结。 6、互动学习评价：

完成《语文补充习题》第27页第一、二、三、四题。

第二课时

1、复习课文第一、二节。 2、合作交流，解读探究。

⑴、集体读第三节，参照书下注释，逐词逐句翻译课文。探讨：

①、写神游山林之趣，作者首先从哪几个方面来叙述的？从哪些词语可以看出作者“见藐小微物，比细察其纹理”之趣？

②、这一节为什么归纳为“神游”山林？是用什么句式从哪些方面来写“神游”的？

③、这一节除了写“神游”之外，哪些词句还写了作者当时美好的感受？你是怎样理解这种想像和感受的？

3

⑵、自由读课文第四节，参照书下注释，逐词逐句翻译课文。探讨：

①、癞蛤蟆本是个“藐小微物”，作者为什么用“庞然大物”、“拔山倒树”等词语？

②、“捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”这三个动作描写表达了作者什么感情？

③、你觉得本节最能表现“童趣”的是哪些语句？“趣”在何处？

3、总结全文，概括本文的写作特色。 4、互动学习评价：

《语文补充习题》第28页第五、六题，问题探究一。 5、互动学习反思

《幼时记趣》互动学习评价

班级 姓名 学号

一、给下列加点的字注音。

童稚（ ） 藐小（ ） 鹤唳云端（ ） 项为之强（ ） ．．．．庞然大物（ ） 土砾（ ） 丘壑（ ） 怡然称快（ ） ．．．．二、阅读《幼时记趣》，完成文后问题。

①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而

4

二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1． 加点的词解释有误的是（ ）

①于土墙凹凸处（ 在 ） ②神游其中 （ 想像 ） ．．③项为之强 （ 僵硬 ） ④留蚊于素帐中 （朴素的） ．．⑤盖一癞蛤蟆也（原来是） ⑥鞭数十（鞭子） ．．

⑦以土砾凸者为邱（同“丘”，土山） ⑧鹤唳云端（高亢地鸣叫） ．．2．解释一词多义：

①之： 时有物外之趣（ ） 昂首观之（ ）心之所向（ ） 项为之强（ ）

②观： 昂首观之（ ） 作青云白鹤观（ ） ③以： 徐喷以烟 （ ） 以丛草为林（ ） ④为： 项为之强 （ ） 以虫蚁为兽（ ） ⑤故：故时有物外之趣（ ） 温故而知新（ ） ⑥其： 常蹲其身 （ ） 神游其中（ ）

3．下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，请解释它们的意思。

(1) 明察秋毫：__________________________________________________________。 (2)怡然自得：__________________________________________________________。 (3)庞然大物：

________________________________________ _ 。

4．翻译下列句子

①心之所向，则或千或百果然鹤也。

译句：__________________________________________________________。 ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。_________________。

译句：__________________________________________________________。 ③舌一吐而二虫尽为所吞。

译句：__________________________________________________________。 5．选文第二段写的趣事是_____________________。（只用4个字）

6．对选文第三段文字意思的理解，有下面两种不同的概括。你赞成哪一种？简要说明你的理由。 （1）神游丛草 （2）神游山林

答：__________________________________________________________。

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7．第一段中统领全文的一个词语是 。 8．什么是“物外之趣”？

答：__________________________ ______________ ________________ 。 9．“我”能得到许多闲情之趣的原因是 。

10、没有想象就没有神游的感受，请用原文写出第三段中作者想象的句子。 答：__________________________ ______________________________ 。 11．说说“项为之强”的表达作用是什么？

答：__________________________ ______________________________ 。 12．第四段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是

答：__________________________ ______________________________ 。 13．第二段中“又”的用法应该是：（ ）

Ａ．表示重复或继续 Ｂ．表示几种情况或性质同时存在 Ｃ．表示意思上更进一层 Ｄ．表示转折，有“可是”的意思 14．第一段与二、三、四段的关系是： 。

15．文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现了作者怎样的性格和情趣？________________________。

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7．第一段中统领全文的一个词语是 。 8．什么是“物外之趣”？

答：__________________________ ______________ ________________ 。 9．“我”能得到许多闲情之趣的原因是 。

10、没有想象就没有神游的感受，请用原文写出第三段中作者想象的句子。 答：__________________________ ______________________________ 。 11．说说“项为之强”的表达作用是什么？

答：__________________________ ______________________________ 。 12．第四段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是

答：__________________________ ______________________________ 。 13．第二段中“又”的用法应该是：（ ）

Ａ．表示重复或继续 Ｂ．表示几种情况或性质同时存在 Ｃ．表示意思上更进一层 Ｄ．表示转折，有“可是”的意思 14．第一段与二、三、四段的关系是： 。

15．文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现了作者怎样的性格和情趣？________________________。

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