小学五年级上教学质量监测试卷

小学五年级上教学质量监测试卷

语文（时间：90分钟）

出卷人：水南小学 朱伟敏

温馨提醒：同学们，答题时如需要更正请使用修改符号，不能用改正液和贴纸。

小小书法家（10分）

一、认真书写，做到卷面整洁、清楚，无涂改。（5分） 二、看拼音写词语。(5分)

Chóu han

这学期我们结识了许多令我们敬佩的人物，有对敌人满怀（ ）、英 a qia 勇跳崖的狼牙山五壮士；有为了学习知识，像（ ）狼一样贪婪的（ ） fai xū chàn dǒu

读的林海音；有在（ ）中，用（ ）的双手救出儿子 huá qiáo

的伟大父亲；有漂泊他乡、眷恋祖国的（ ）老人??

积累运用（30分）

三、选择正确的答案，打“√”。（4分）

①歧（qí jí）途 瑰 (guī kuī)宝 分(fan fēn)外 夹(jiā jiá)丝玻璃 ②虽然很（坚 艰）哭，但父亲没有放弃，他仍旧（坚 艰）定地向前走着。

③漫步圆明园，（留恋 流连）其间，仿佛置身于幻想的境界里，让人无比（留恋四、选字填空。（4分）

[练 炼] 锻（ ） 老（ ） 提（ ） 磨（ ） [历 厉] 再接再（ ） （ ）在目 严（ ） （ ）史

流连）。

五、选择合适的词语填空。（5分）

如饥似渴 别出心裁 与众不同 牵肠挂肚 悲欢离合

不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读。读者读着，故事中人物的命运深深地吸引着我，他们的（ ）常常使我（ ）。我开始（ ）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的回报，我写的作文构思（ ），语言（ ）。 六、句子训练营。（4分）

1．填关联词。

（1）（ ）通往广场的路不止一条，（ ）在困难面前，我们不能放弃。

（2）圆明园的毁灭（ ）是祖国文化史上不可估量的损失，（ ）是世界文化史上不可估量的损失。

2．缩句：褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。 3．照样子，写句子。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是 ，也是 。 八、课文链接（13分） 1．这 的宣告，这 的声音，经过无线电的广播，传到 ，传到 ，使

全国人民的心一齐起来。（2分）

2．①金沙水拍云崖暖， 。《长征》 ② ，她在丛中笑。《卜算子·咏梅》 ③非淡泊无以明志， 。（诸葛亮）

3．通过综合性学习《遨游汉字王国》，我们知道了世界上使用人口最多的文字是 ，知道了刻在龟甲和兽骨上的文字叫 。我们还积累了很多有趣的歇后语，比如“孔夫子搬家—— ”“ ——开动了”。

4．本学期学过的课文，写人的有《 》等，怀念家乡的有《 》，告诉我们道理的有《 》等，描写抗日战争的有《 》。（5分）

课外书屋（5分）

1．《会跳舞的向日葵》共 个小故事，我最喜欢的故事是 ，因为 。

2． “他个头长得高，并不胖，脸色红润，很健康，是一个女孩子的脸色。到了严冬，他总戴一个白口罩，是油麻地小学男孩子中唯一的一个。”这两句描写是《草房子》中的哪个人物？（ ） A、桑桑 B、杜小康 C、秃鹤 D、细马

3．“嘴里叼根屎楔子，拿根麻花都不换。”是形容（ ）。 A、乔桑 B、柳三下 C、白三 D、秦大奶奶

阅读理解（30分）

（一）课内阅读（15分）

他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子。”

“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”

“你现在怎么样？有几个孩子活着？”

“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”

父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！” 过路的人赶紧跑过来帮忙。

50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。 父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”

不 爸爸 先让我的同学出去吧 我知道你会跟我在一起 我不怕 不论发生什么事 我知道你总会跟我在一起

这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

1．查字典：“堪”用音序查字法应查音序 ，用部首查字法应查 部，在“破烂不堪”中“堪”应选（ ）：（1）能，可以，足以；（2） 忍受，能支持。（3分） 2．给画横线的句子加上标点符号。（4分）

3．“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这句话是对父亲的 描写，由此让我们感受 。（2分）

4．在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么事，你总会和我在一起！”这句话，它反映的是父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 。（2分）

5.“我告诉同学们不要害怕??”，那么当时情况怎样？阿曼达和同学们会进行怎样的对话？想一想，写下来。（4分）

（二）课外阅读（15分）

20年前，我被派驻新泽西州。我的工作对象是一些波多黎各移民。他们跑到美国来打工，为制作蔬菜罐头摘番茄、收青菜。他们携家带口，梦想着有朝一日挣足了钱，回波多黎各老家盖上一所房子。

那一年是我来这个教区的头一年，可沃尔特〃詹森却是最后一年了。他在罐头公司干了40年，即将退休。过去的25年，他一直在工厂做领班。他热爱和他一道工作的人们，大家也同样爱戴他。

沃尔特告诉我，当地有一项热闹的传统活动──“回乡之旅”。每年12月，本教区的2000个波多黎各家庭总要聚会一次，每家拿出5美元，放到一个罐子里，再用一张纸条写上自家的姓名。然后，大家选出一个人蒙上眼睛，从那些纸条里抽出一张。被抽中的家庭就可以用这笔钱回波多黎各探亲，快快活活地过上两个星期。

“你来参加我们的活动吧，”沃尔特向我提议，“我会把你介绍给大家。”

时至今日，我还记得白铁皮屋顶上飘舞的彩带，仿佛还能闻到意大利面食的香气，仿佛还能听到那动听的乐曲。墙上贴着波多黎各的旅游招贴画，人们围着我和沃尔特，兴奋地指给我看他们的故乡。我不由．．得惊叹，那真是世界上最美的地方。

下午3点，钱都凑齐了。在抽出幸运家庭之前，主持人叫着沃尔特的名字，当众送给他一块匾，表彰他在这里的辛勤工作，感谢他多年来给予大家的关怀和友爱。热烈鼓掌后，大家请我来抽出那个幸运的家庭。

我被蒙上双眼，被人领到一只大鼓旁。我把手伸进去，抓到一大把纸条，最后只留一张在手里。 我取下眼罩，大声念道：“沃尔特〃詹森！” 欢呼声震耳欲聋。人们簇拥着沃尔特，向他道喜，同他热烈拥抱。 ．．．．喧闹还在继续。我漫不经心地又把手伸进那只鼓里，抓出一把纸条。只见每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字──沃尔特〃詹森。

1．第5段中的“兴奋”说明波多黎各人们 ；

第9段中“震耳欲聋”表达了人们 （4分）

2．仔细读短问最后一段，回答问题。（2分）

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