二、逐帧动画的制作 让学生了解动画制作的原理，并思考要让企鹅摇摆一次最少需要几个画面。 （两个画面，一个左侧，一个右侧） 1、插入一个企鹅动的元件，在这个元件中制作逐帧动画。 将企鹅元件拖入到元件的编辑区 在第二帧上右击，插入关键帧 用“任意变形工具”将两个关键帧上的图形进行旋转。然后用“播放”命令看一下效果。 动画播放时1秒中默认可以播放12帧的画面，我制作的企鹅1秒中就摇摆6次，同学们说可能吗？ 调整企鹅摇摆的速度：在第一个关键帧上插入帧，重复几次，然后将第二个关键帧也插入几帧。 （在制作过程中让学生了解关键帧与普通帧的区别） 注意：我们在制作时可以直接考虑到企鹅的摇摆速度，并在相应的帧上再插入关键帧。第二个关键帧的帧数必须和第一个关键帧的帧数要一致。否则动画不美观。 2、学生制作逐帧动画 16 三、如何让摇摆的企鹅上舞台表演 现在我们的库中已经有了许多许多的演员，有的是会跳舞的演员，有的是群众演员，还有一些舞台上需要的道具也在库中。那么我们如何让 它们上到舞台上表演呢？ 1、场景的插入 回到场景1中，由于场景1 中有我们画的风景画，因此，这个场景我们不用它，我们可以到“第二演播厅”去，如何进入第二演播厅呢？这需要我们在“插入”菜单中插入一个“新场景”。 2、演员彩排 虽然第二演播厅的舞台上什么也没有，我们可以先让我们的主角上场表演一下，将会跳舞的企鹅动拖入场景。 用“测试场景”观看效果 让学生猜测企鹅没有动的原因 企鹅要在舞台中表演3秒，我们可以在36帧的地方插入帧。 然后再测试场景 3、舞台的布置 正式演出时舞台上光有演员好看吗？下面就让我们一起来布置一下舞台吧！那么舞台该如何布置呢？ 17 我们先来一起了解一下我们通常看到的动画片是怎么设计场景的吧？画卡通动画时，常常将背景、人物，对象分别画在几张不同的透明胶片上，这样一来人物需要动作时，只要修改人物，不需要再修改背景。Flash里也应用了这种概念，称为图层。每个动画中的对象应放到不同的图层中 增加二个新的图层，为了制作方便，我们可以将它们的名称改一下，分别为三个图层命名：企鹅、雪山、背景 将雪山元件拖入到雪山图层中 在单击背景图层的第一帧，用“矩形”工具画一个大小和舞台一样的矩形，并用线性填充填充恰当的颜色。 测试场景 保存动画 四、布置学生练习内容 1、插入一个新的场景 2、在新场景中将摇摆的企鹅拖入，要求至少有五只形态各异的企鹅（用“任意变形工具”改变大小） 3、插入新的图层将雪山与背景放到不同的图层中 五、学生练习，老师个别辅导 六、展示学生作品 18 七、小结练习中存在的问题 八、让学生思考如何制作鸽子翅膀动的动画 九、布置课外作业 家中有电脑的同学可以将你们创作的动画形象加上一些分解动作，让它动起来。 家中没有电脑的同学下节课上课之前把你们创作的动画形象的动作在电脑制作一下。 结束课堂教学，让学生将键盘与椅子放回原 处，并检查周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房 教后记
活动5 热气球升起来
第三册第（一）单元第（5）课第（1）课课题名称 热气球升起来 教学内容 时 科 目 教学目标 信息技术 年级 六年级 1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力 2、进一步熟练在元件中绘制图形及制作动画 19 3、使学生进一步了解图层、帧、关键帧等常用概念 4、学会制作平移动画的方法 5、学会熟练使用“任意变形工具”中的旋转功能 6、学会插入新的场景 7、学会测试场景 1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯 养成教育2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯 训练点 3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯 4、培养学生自信心的养成 教学重点 制作平移动画 教学难点 同上 1、电子教学软件 教学资源 2、计算机及网络 3、教学课件——自制的flash课件 教学方讲授、演示、练习 法 教学过程 教学活动 第一课时 教案补充 一、启动教学软件，检查学生自主学习的情 教学活动 况 二、欣赏《热气球升起来》动画，导入课题 1、打开课件，让学生了解本节课的学习内容，欣赏《热气球升起来》动画，让学生思考热20
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