写字教学有效性的探索与研究总结

写字教学有效性的探索与研究总结

五年组 付明华

学期初根据学校科研室安排，小课题“写字教学有效性的探索与研究”的研究正式启动。作为课题实施的老师，我和李真珍老师都付出了努力，有了许多收获，现小结如下： 一、加强理论学习，提高研究能力

开学初，李真珍首先制定了课题实施方案，我们仔细研读了教育部制订的《写字程标准》和《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》中有关写字教学的要求，深入领会新的教育思想教学理论，努力转变教学教育观念，并做了认真地摘录，内化了认识，在不断地学习中夯实自己的工作理论基石。 二、积极参加课题组教研活动

研讨中，能将研讨课课堂上的闪光点与不足，及时与老师交流探讨。还积极准备研讨课。本学期第3周，围绕课题举行了课堂教学观摩研讨活动。我执教了《左右结构――左窄右宽》这节课，教学中，及时总结出简便易学、通俗易懂的写字口诀，比如”体型窄，左边站，横向短，捺笔收。右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。”，孩子们用这些方法观察字、分析字、书写字，效果显著，兴趣盎然、快乐写字。不但提高了学生的审美能力，还培养了学生的书写技能。指导书写时，扶放结合，选择难写的字、有规律性的字，作

为重点指导。放手让学生自己写简单的字，同时以儿歌、口诀帮助学生注意双姿，培养学生自检、自评、互评的习惯。这样一来，不但提高课堂教学效率，而且还能培养学生的书写的习惯和技能。李真珍执教了《心字底的写法》这堂课，李老师整节课教学思路清晰，教学环节环环相扣，浑然一体，过渡自然，教学过程完整，重点难点突出。教师指导有方法，指导准确到位。能充分发挥学生的主体作用，鼓励学生去观察去发现，让学生养成良好的观察习惯。此外，李教师的课件制作特别用心，例字都是从字帖上找到的名家书写的，这样更有说服力。这节课特别成功，使我对写字教学有了更深刻的认识，我要把学到的方法和技巧运用到自己的教学中去。 三、围绕课题有针对性的进行教学

自本课题开题以来，我做到了意识地备好写字课，备课时自己先观察后再练写，书写的过程中，总结写好这个字的要点做到心中有数，以便对学生进行有效的指导。并积极思考：这堂课我要采用方式才能让学生的书写水平和能力达到预期的目标？课堂上根据课堂的实情，进行灵活的引导，并注重从培养学生书写习惯开始做起，教给学生写字的方法和技巧。课后结合教学实情，认真反思自己的做法是否到位。在作业批改中适当放低要求，多给学生批注鼓励的话，有进步就表扬，尤其是后进生，要尽力挖掘闪光点，只要有一点进步，哪怕是一个偏旁、一个笔画写得好，都加以肯定。个别辅导时，尽量走到学生中去，握着学生的手写一写，这样不但可以注意自身的写字姿势，提高自身

写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“标本”，使学生潜移默化地受到了教育。 四、我的收获与困惑

经过第一阶段的教学实验，我有了许多感悟与想法，知道了写字教学时应通过“比天地、量宽窄”引导学生观察。在10分钟的写字时间里怎样进行讲解、练习、复习、巩固也初步形成模式。了解了学生存在的不足及产生的原因，这些都是我在今后的实验研究中不可或缺的基础。

五、在本次课题研究中，我也产生了不少困惑，主要集中于这几点： 1.个别笔画的书写学生难以掌握。

2.部分学生不够认真，反复现象严重，书写的端正率没有太大变化，训练如何能更加高效？

3.课堂枯燥无味，教学形式单一，学生出现了厌烦情绪，渴望得到相关的示范引领。 六、努力的方向

加强理论学习，加强与其他教师间的合作交流，多上研讨课，多确立个案研究对象，及时记录反思，及时总结经验，力争使得写字教学研究富有成效。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库写字教学有效性的探索与研究总结在线全文阅读。