三年级习作3

习作二《我的自画像》 刘苏锐

教学要求：

1、观察例画，学习例文，揣摩例画与例文是怎样抓住人物特点来绘 画和写作的。

2、学习例文写作方法写一篇习作。

3、学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。 教学重点：

学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。 一、激趣导入新课：

我们先来做一个小小的游戏吧！游戏的名字叫——猜猜他是谁？ （课件出示：灰太狼简介）

嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了。猜出我是谁了吗？

小结、过渡：小朋友们，你们真是让老师刮目相看了！一下子就猜出来了！不过，每个人都有自己的外貌、性格、习惯等。你们为什么没有把他猜成红太狼？灰太狼这些与红太狼不一样的地方，就是他自己的特点。（板书：特点）

也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让灰太狼这个人物形象活灵活现了。

那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进《习作2 写人》吧！ 板书课题：习作2 写人 二、学生自画，把握特点

1、有位叫杜小虎的同学也根据自己的特点画了一幅像。我们来看一看

出示：杜小虎的自画像 2、画的像吗？哪儿画的像？ 三、例文引路

1、这个杜小虎呀，画了自己的像后，还写了一篇作文，介绍自己，题目叫《我的自画像》。我们读读他的这篇习作，看看他是怎样介绍自己的？[课件出示习作 师读]

2、在他的习作中，你发现哪些内容是从他的自画像上可以看出来的？哪些内容是画像上没有的？

[现场教师组织学生读一读，看一看，说一说]

小结：这告诉我们，写文章不仅要写眼睛看得到的东西，还可以写别人看不到的东西，这样别人才能更具体更深入的了解你。 3、这篇作文小虎先介绍自己的什么？你来读读。小虎有没有把自己的头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵全写下来？他是怎么写的？

对，写外貌时不需要面面俱到，关键是有什么与众不同就写什么，要有重点的写。（板书：写重点）

4、写完了样子，小虎又写了什么？（生：年龄、体重、身高、爱好），对，这说明介绍时必须按一定的顺序，可以先整体再部分，先外貌再个性，（板书：按顺序）这样写不仅让文章显得条理清楚、层次分明，也便于读者了解你。 四、明确要求

1、看完了小虎的自画像和习作，你们是不是也动心了？好！我们一起来看看这次习作的要求。（师读）会写了吗？别急，我们看看课前收集了相关的资料。

2、有了资料，有了要求，那就赶快提起你的妙笔结合你的画像把有关你的介绍写下来吧。希望做到“三个一”：一言不发、一心一意、一气呵成，好，开始。 3、师生评价学生习作

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