第四课时
教学内容： 1.欣赏《中国花鼓》。 2.欣赏《送别》。 3.中外音乐文化交流。 教学目标： 1.感受音乐所表达的情感，以及乐曲中所具有的中国民族音乐特点，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响。 2.初步理解音乐艺术在思想情感的表达以及世界文化交流中所发挥的巨大作用。 教学重难点： 体会和感受不同国籍作曲家所作的中国音乐。 教学过程： 一、花鼓。 1.老师带来2首很好听的曲子，一起欣赏一下。 2.说说：两首曲中哪首更具有中国风格？ 3.介绍：两首均由克莱斯勒创作，一首叫《中国花鼓》，一首叫《爱之喜》。 4.简介克莱斯勒： 20世纪最有影响的小提琴家，即有维也纳人的温暖人情味，又有法兰西式的贵族风度，作品：《美丽的罗丝玛琳》，《维也纳随想曲》《爱之喜》。 5.细听《中国花鼓》。 （1）由什么乐器演奏？ （2）连一连： 小提琴——中国风格的旋律。 钢 琴——持续不断的鼓点。 （3）模唱旋律： 感受中国风格。 6.和其它旋律比较。 中国五声调式。 二、送别。 1.欣赏。 2.介绍了解。 3.演唱： 20世纪初，中国的学堂乐歌多选用欧美和日本现成曲调填唱新词，随着西方近代的音乐文化、歌曲、钢琴、提琴、五线谱、简谱等都传入了中国，李淑同就是一位学堂乐歌的热心倡导者。 三、中外音乐文化的交流。 1.认一认图片。 2.根据提示连图片。 3.你了解哪些中外音乐文化交流的方式？ 四、复习《手拉手，地球村》。 五、二声部的处理。 1.模唱二声部歌词。 2.男、女生接龙唱，师生接龙唱。 3.师与生互相配合唱两个声部。 4.唱范唱的两个声部，听出自己的声部。 5.轻声哼唱两个声部。 6.完整演唱。
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