dog cat

dog cat

活动目标：

（1）体验运用英语表达身边事物的成功感，并乐意参加活动。 （2）学会说dog cat，能运用到生活中。 （3）在问答过程中，语感得到发展。 活动准备：音乐、flash card 、 活动过程：

1）、音乐入场《hands up hands domn 》 2）、师生互相问好 Warm up 《hello》 3）、复习活动：复习学过的单词

情景表演(daddy mommy grandpa grandma) 4）、新授：

T：Today is fine.let’s go to the zoo with daddy mommy grandpa grandma,ok?

Listen the muisc,riding in my car. 教师出示大挂图，学习新单词DOG CAT 游戏：(1)动物动态 (2)KISS (3)BOMB （4）TIGER

Dance:《WASH》

5）、结束：Ｌet go out,wash my hands

活动反思：这是一堂围绕动物单词组织的英语活动,在课前,我根据英语教材详细备课,准备了卡片、实物。在课上,我首先出示卡片采用了Follow me教学过程,然后让他们一边念一边按顺序传水果,孩子们看到这些水果时天真可爱的模样让我非常感动,在传水果的时候,有一个幼儿还亲了水果一下,其他孩子看见了,也模仿他的样子。但反复几遍后,孩子们开始失去了兴趣,最后复习巩固时,有的幼儿在与他人讲话;有的幼儿在玩手帕;有的幼儿要求上厕所。这是对学习内容不感兴趣的表现,可我的教学内容还未完成,于是我尝试改变了教学方法,取得了较好的效果,引起反思。课堂上要用多种方式调动学习兴趣。 1、幼儿的注意力时间较短，喜欢重复，理解和接受能力相对较差是这个阶段幼儿的年龄特点。基于此，课堂的形式要多样，内容要生动形象，争取在幼儿注意力分散之前结束主课。例如：在学习一些形状名称时。我准备了许多形状卡片，用变魔术的形式让幼儿初步认识它们，然后使用形状卡片让学生做各种游戏、抢答比赛、唱歌、律动操等。就这样调动幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中学习。 2、在教学活动中多加入一些体态语，少一些汉语的翻译，让幼儿在看一看、想一想、猜一猜的过程中理解教师所说英语的意思，这种形式的教学活动气氛很活跃，容易被幼儿所喜欢，并且有利于集中幼儿的注意力，因为相对运动的物体更容易引起别人的兴趣，尤其是幼儿。 3、在英语教学中适当的加一些读唇小游戏，比如“你说我猜”和“传话”等，这里要求所谓的说和所谓的话都只是一个唇型，幼儿要根据对方所表现的唇型发出正确的读音，实践证明运用这种方法，有利于促进幼儿发音的正确性和准确性。

英语家长接待活动

百步亭曙光幼儿园 梁媛

cow sheep 活动目标：

（1）体验运用英语表达身边事物的成功感，并乐意参加活动。 （2）学会说cow sheep，能运用到生活中。（3）在问答过程中，语感得到发展。 活动准备：音乐、flash card 、 活动过程：

1）、音乐入场《hands up hands domn 》 2）、师生互相问好 Warm up 《hello》 3）、复习活动：复习学过的单词

情景表演(daddy mommy grandpa grandma) 4）、新授：

T：Today is fine.let’s go to the zoo with daddy mommy grandpa grandma,ok?

Listen the muisc,riding in my car. 教师出示大挂图，学习新单词cow sheep 游戏：(1)动物动态 (2)KISS (3)BOMB （4）TIGER

Dance:《WASH》

5）、结束：Ｌet go out,wash my hands

活动反思： 这是一堂围绕动物单词组织的英语活动,在课前,我根据英语教材详细备课,准备了卡片、实物。在课上,我首先出示卡片采用了情景表演教学过程,然后让他们在（1)动物动态(2)KISS(3)BOMB（4）TIGER游戏中学习单词但反复几遍后,孩子们开始失去了兴趣,最后复习巩固时,有的幼儿在与他人讲话;有的幼儿在玩手帕;有的幼儿要求上厕所。这是对学习内容不感兴趣的表现,可我的教学内容还未完成,于是我尝试改变了教学方法,取得了较好的效果,引起反思。一、课堂上要用多种方式调动学习兴趣。 1、幼儿的注意力时间较短，喜欢重复，理解和接受能力相对较差是这个阶段幼儿的年龄特点。基于此，课堂的形式要多样，内容要生动形象，争取在幼儿注意力分散之前结束主课。例如：在学习一些形状名称时。我准备了许多形状卡片，用变魔术的形式让幼儿初步认识它们，然后使用形状卡片让学生做各种游戏、抢答比赛、唱歌、律动操等。就这样调动幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中学习。 2、在教学活动中多加入一些体态语，少一些汉语的翻译，让幼儿在看一看、想一想、猜一猜的过程中理解教师所说英语的意思，这种形式的教学活动气氛很活跃，容易被幼儿所喜欢，并且有利于集中幼儿的注意力，因为相对运动的物体更容易引起别人的兴趣，尤其是幼儿。 3、在英语教学中适当的加一些读唇小游戏，比如“你说我猜”和“传话”等，这里要求所谓的说和所谓的话都只是一个唇型，幼儿要根据对方所表现的唇型发出正确的读音，实践证明运用这种方法，有利于促进幼儿发音的正确性和准确性。

幼儿园小班下学期英语教学计划

一、 情况分析

我班幼儿学习英语的兴趣较大，有3个小朋友已参加过童遥音乐英语的学习，还有一部分幼儿有英语基础，能用英语问早、掌握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多，大部分幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如把“thank you”读成 “fank you”，把“ here ”读成“kere”等。

二、 教学模式

根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织

和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

创建良好的英语学习环境和交流氛围。

1、为幼儿创设良好的英语环境。幼儿学习英语也同样需要环境的刺激，在中国的国度里学习另外一门语言如果没有环境是很难开展的。如，可在教室内的墙壁上贴上介绍有关英语字母的东西并与实物图片相对照，还可以在幼儿闲暇时为幼儿播放一些有关英语的歌曲或者儿歌，或者对话。让幼儿边玩边听，建立语感。再有就是，可以让幼儿观看英语的表演节目。

2、让幼儿在日常生活中学习英语。语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西很快就会遗忘。可以使幼儿在教师反复说、反复使用中，在自然中去掌握,并在日常生活中加以运用。无论何时遇到他们，我都坚持用英语问好

“Hello!How are you?”，分组比赛时，我总是使用数字、水果、动物、形状、男女生等英文名称来分组。

3、在区角活动中学习英语。在英语角张贴一些英语挂图,让幼儿一边看图，一边说，英语得到反复的练习。如在学习完“Four seasons”后，我准备了四季图片和相应的单词卡片，让学生课间自己用这些卡片和图片做问答游戏等等；英语角的有趣和可操作，为幼儿提供了主动学习的场所。培养了幼儿的英语思维能力和运用能力。

现代幼儿英语教学任重而道远，要想我们的孩子能够学好英语还需教师和家长的共同努力，我不敢说我能把孩子教的有多好，但我敢说我一定会竭尽全力教好他们，用我的爱心、细心、耐心、童心、信心、诚心去培育每一个孩子。

三、 学期目标

1、 让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。 2、 听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。

3、 能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。 4、 准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。

5、 学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。 6、 锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。 四、 教学内容

教材《快乐英语》是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱

的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体

语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。 3月 生活用语10句 小律动 英语学习

4月 生活用语10句 小律动 英语学习

5月 生活用语10句 小律动 英语学习 英语儿童剧 自我介绍 6月 生活用语10句 小律动 英语儿童剧 英语故事小明星 3月 生活用语10句 英语总结

三、 学期目标

1、 让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。 2、 听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。

3、 能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。 4、 准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。

5、 学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。 6、 锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。 四、 教学内容

教材《快乐英语》是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱

的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体

语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。 3月 生活用语10句 小律动 英语学习

4月 生活用语10句 小律动 英语学习

5月 生活用语10句 小律动 英语学习 英语儿童剧 自我介绍 6月 生活用语10句 小律动 英语儿童剧 英语故事小明星 3月 生活用语10句 英语总结

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