《用比例解决问题》教学设计

《用比例解决问题》教学设计

教学内容

?小学数学六年级下册 教材p58~59例5、例6及一些习题。 ?教学目标

?1.1 使学生能正确判断实际问题中涉及的量成什么比例关系，能利用正、反比例正确解答实际问题。

?1.2 引导学生利用已学知识，自主探索，培养学生解决问题能力。体会数学与生活的联系，渗透环保教育。 ?教学重点：认识正、反比例实际问题的特点。

?3.教学难点：掌握用比例知识解答实际问题的解题思路。 ?教学过程:

?1.复习导入。（课件出示）

?1、判断下面每题中的两种量成什么比例？

?（1）速度一定，路程和时间．?（2）路程一定，速度和时间． ?（3）单价一定，总价和数量．?（4）每吨水的价钱一定，水费和用水的吨数。?（5）书的总页数一定，书的本数和每本页数。 ?2、下面各题中各有哪三种量？那种量一定？哪两种量是变化的？相关联的量什么比例？

?（1）一列火车从甲地到乙地，2小时行驶60千米，照这样的速度，8小时可行240千米。

?（2）书店运来一批书，如果每包20本，要捆18包，如果每包30本，要捆x包。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库《用比例解决问题》教学设计在线全文阅读。