评优评奖,该如何进行

【视频研讨】话题11：评优评奖，该如何进行

——知行中国在岗实践暨班主任E站每周话题研讨计划之十一

【活动主题】：评优评奖，该如何进行

对学生的激励是我们班主任运用的教育手法之一，而期末评优则是激励学生的一个重要时机，但是期末评优因为我们的方法不当，往往会出现优秀了一个，伤害了一片，高兴了一个失落了一群的局面，期末评优该如何进行才能真正发挥对学生的引领和激励作用？ 今天，我们讨论的重点是：评优评奖，该如何进行？

一、 活动组织机构

策 划：刘洋 活动顾问：翟峰蕾 主持 人 ：张玉芝

主讲嘉宾：焦兵书（河南） 吴琪花（江西） 余谦（浙江） 刘洋（山东） 王教刚（黑龙江） (名单持续增加中)

技术支持:翟峰蕾

二、 活动时间：12月17日晚19：30 三、 会议流程： （整个会议预计2小时）

1.嘉宾报告：每位报告老师报告时间10至20分钟） 2.互动交流。（可向嘉宾提问，可以阐述自己的观点） 四、 活动组织形式：网络视频会议+直播 五、 活动地点:

1.视频会议室：“知行中国”班主任公益大讲堂

http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/channel/class/meeting.html

（友情提示：点击“讲座地点”后的文字即可打开视频会议室列表，找到“知行中国”班主任公益大讲堂，点击后面的【参加】即可。第一次进入会议室需安装插件） 2.直播地址：

http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/channel/class/zb/livepage_1.html 案例：

一、（案例提供：山东 陈敬珂 ）

今天下午第四节，我举行了期中考试后的第一次班会课。我利用班费给学生买了奖品，表彰期中考试成绩优异和进步较大的学生。我兴致勃勃地给学生发奖，六名成绩优秀的学生在阵阵掌声中陆续走上讲台，手棒笔记本。台下五十多双羡慕的眼光，更增添了他们的光彩和豪气。在此，我表扬了这6名学生的优点和骄人的成绩，号召大家向他们学习，争创优秀学生，整整一堂课就在激励与赞美声中度过了。谁知我回到办公室不久，就有学生来报告，由于一名同学说了声“奖品才一本笔记本”啊，竟当着同学的面赌气将笔记本撕了。我为此感到很尴尬，不明白其中的原因。

二、（案例提供：重庆 丁丽）

每学期学校都会表彰一批学生，而每次我都把这个权利下放给学生，让孩子们根据同学们的表现民主评选。然而每次都有一些负责的学生评选不上，因为平时他们对待同学比较严格，因而得罪了不少同学。怎样对待学生在评优时不选平时对工作认真负责的小干部,而选平时循规蹈矩的同学?对于这个现象不知各位同仁是怎样处理的？

本次在岗实践研讨话题我们结合案例将从以下方面展开讨论，请各位班主任结合问题发表自己的见解，有好的案例随时向我们提供，如果在期末评优方面您还有什么疑问，一并发到联系邮箱：lyliuyang1981@163.com ，届时欢迎广大班主任积极参加视频研讨，共同探讨这一话题。

问题1：班主任如何对待评优评奖？

问题2：怎样做才能发挥期末评优的引领和激励作用？ 问题3：什么才是期末评优的标准？如何把优秀评出来？

问题4：学期末班主任如何对学生做定性评价？还有没有其他的

途径进行表彰奖励?

问题5：如何防止评优活动带来的负面影响？

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