八年级物理上册 第一章《声现象》导学案(无答案) 人教新课标版(2)

三、课内探究

【学点一】人耳的结构

1、请同学们阅读课本17页中关于人耳结构及结构图部分的内容，了解人耳的构造，知道耳朵是通过什么途径感知声音的。

2、请同学们参照“想想做做”中内容，小组合作完成实验。（讨论：在这几种情况下，人是如何听到声音的？）

跟踪练习：

1、我们平时听到的声音绝大数是由 传递的，声波到达人耳后引起 的振动，听小骨及其他组织将这种振动传给听觉神经，听觉神经再把信号传递给 ，这样人就听到了声音。

2、将下列人耳的基本构造及每一部分的作用用线连起来。

①半规管 ⑤能将鼓膜的震颤传到耳内 ②听小骨 ⑥传递信号

③听神经 ⑦它引起运动感觉和姿态反射、维持身体平衡 ④耳蜗 ⑧其内液体和纤毛的运动使许多神经产生感觉 【学点二】骨传声

请同学们阅读课本17页的相关内容，完成下列题目：

声音可以通过 、 传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫做骨传导。一些失去听觉的人可以利用 的方式来听到声音。

【学点三】双耳效应

请同学们自学课本 18页“科学世界”，完成下列题目： 声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的 、 及其他特征都不同，这些差异就是双耳效应。人们可以利用双耳效应准确地判断 。 跟踪练习：

关于人耳，下列说法正确的是（ ）

A.只有听觉作用 B.只有平衡作用

C.既有听觉作用，也有平衡作用 D.只有人耳分外耳、中耳、内耳。

四、小结

1、⑴人耳形成听觉的途径？

⑵什么是骨传导？

⑶声音传到两耳的什么不同形成的双耳效应？ 2、你还存在哪些疑问？

五、课后延伸：

1、填写人耳听声音的途径：声源的声波→耳廓收集→ 振动→ 振动→ 信号→大脑→听到声音

2、蛇是没有耳朵的，然而常听说打草惊蛇，下列关于蛇听觉的产生原因说法正确的是（ ）

A．蛇头贴在地上，头中的骨头接收到了打草传出的声音 B．蛇是利用了视觉效果 C．蛇是利用了骨传声 D．蛇是利用了大地传声

第一章第三节《声音的特性》导学案

一、学习目标

1、能从生活经验体会中去正确区分乐音的特性（响度、音调和音色）； 2、能用实验去验证影响乐音音调、响度的主要因素（频率、振幅）； 3、知道人能听到的频率范围；了解一些动物能听到的大致频率范围； 学习重点、难点：

初步认识声音的三个特征，会使用简单的实验仪器探究出影响这三个因素的条件 二、课前预习：

1、声音是怎样产生和传播的？

2、声音在不同的介质中传播速度相同吗？有怎样的大小关系？

3、人听到声音应具备哪些条件？

4、我的疑问 三、课内探究：

做一做：请两位同学分别朗读课本上本节一段相同的文字，朗读时其他同学闭上眼睛。那么我们能不能通过听觉分辨出前后朗读的两位同学呢？ 思考：我们为什么仅凭声音就能分辨出前后两位同学？ 【学点一】音调

1、感知音调不同的声音：利用吉它的同一根弦，弹出音调不同的声音。

提出问题：“音调的高低是由什么因素决定的？”

根据观察，猜想决定音调高低的因素。我的猜想： ； 实验探究：利用身边的钢尺，模仿吉它弦，紧按在桌面上进行探究。

次数 1 2 钢尺伸出长度 振动快慢 音调 （注意：实验中拨动钢尺时用力的大小应大致相同）

比较实验结果，得出结论：物体振动得快，发出的音调就 ，振动得慢，音调就 。 （阅读课本19页音调部分的内容，进一步明确音调的高低与什么因素有关）

2、思考：大象可以用我们人类听不到的“声音”进行交流。大象发出的声音为什么人类听不到呢？振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？（阅读课本20页，知道人能听到的频率范围；了解一些动物能听到的大致频率范围。）

跟踪练习：

1、音调指的是声音的 ，频率指的是 ，二者的关系是：物体振动的频率越 ，音调越 ，频率越 ，音调越 。

2、人耳的听觉频率范围是从 到 。蝴蝶的翅膀1秒钟振动不超过10次，蚊子的翅膀1秒钟振动500～600次，我们能听到它们的翅膀发出的声音吗？

3、频率不同的声音，波形有什么不同？

【学点二】响度

1、将手按在自己的喉咙上，分别小声和大声发出声音，通过感觉声带的振动来猜测决定声音响度的因素。

2、探究实验：观察比较音叉发声的响度和乒乓球被弹开的距离，将实验结果填入下表：

次数 1 乒乓球弹开幅度 音叉振动幅度 响度

2 结论：物体振动幅度越大，响度越 ；幅度越小，响度越 。 （阅读课本21页响度部分的内容，进一步明确响度与什么因素有关） 跟踪练习：

1、响度是指声音的 ，它与物体振动的 有关。

2、另外，根据实际生活经验我们可以判断：人离发声体越近，会感觉响度越 ，离发声体越远，会感觉响度越 。这就是说，响度的大小还与距离发声体的 有关。 3、响度不同的声音，波形有什么不同？

【学点三】音色

活动：用录音机播放分别由小提琴和二胡演奏的《二泉映月》。

设疑：为什么不同乐器发出音调相同的声音，我们也能分辨它们呢？

（阅读课本22页音色部分的内容）音色是由发声体的 、 所决定的。 跟踪练习：

1、钢琴和笛子不可能发出相同的 。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的 来判断瓷器是否有破损。

2、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法中用以达到这一目的的是（ ）

A.瓜农用手拍打西瓜 B. 铁匠用小锤敲打烧红的铁块 C.瓦匠用瓦刀敲打砖 D. 自行车上敲击车铃 3、音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形是否存在区别？

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