当代大学生诚信现状分析与思考

一、当代大学生的诚信现状分析 “诚者信也?信者诚也”?这是许慎在《说文解字》中对“诚信”的解释。“诚”、“信”的互释验证了诚实守信的内在联系?即诚中有信?不诚则不信?信必见其诚。[1]但是我们深入分析却可以发现?“诚”与“信”在理解角度上具有不同的侧重点。一般认为?“诚”是指“内诚于心”?是一种信仰、理念?而“信”是指“外信于人”?是“诚”的外在表现?通俗地说就是“诚是信之本?信是诚之行”。可见“诚”与“信”还是各有侧重的?但是总体涵义却都是诚实守信?要求人们在社会生活中不弄虚作假?讲真话、实话?言行一致?“言必信?行必果”。[2] 诚信首先是一个道德范畴?它要求人们注重内心的道德修养?以德立人?确立诚信的品格和境界。诚信的道德品质养成后?就可以转化为诚信的道德实践?以诚待人。同时?诚信又是一个法律范畴?它要求民事主体在从事民事活动?行使权利和履行义务时?讲究信誉?恪守信用?行为合法?不规避法律和曲解行为人的意思等。诚信的道德涵义和法律涵义在本质上是一致的?都是要求人们诚实守信?只不过道德层面的诚信强调内在的修养?而法律层面的诚信强调外在的强制?二者的着力点不同但却与“诚”、“信”二字的侧重点是一致的。 当前社会由于体制的不完善、法制的不健全以及人们思想认识上的偏差?在一定程度上存在着个人信用、企业信用、政府信用缺失等非诚信状况蔓延的现象。高校并非世外桃源?受社会大环境的影响?大学生诚信观念淡漠?诚信行为缺失?其境况也令人担忧。 1?学习行为缺乏诚信 这种诚信缺失的典型表现是考试作弊。1998年?某高校为了解大学生作弊情况进行问卷调查?有32.4%的学生认为作弊很普遍?4.2%的学生认为作弊是取得好成绩的捷径。时至今日?这种现象不仅没有消退?反而有愈演愈烈之势。据《北京青年报》2004年2月24日报道?2004年1月?因考试作弊?南京某大学9名研究生受到勒令退学的处分。更有甚者?湖南某大学几位学生因在临近毕业时的全国大学英语四级考试中请“枪手”代考?被学校勒令退学而未能获得毕业证书与学位证书之后竟然将母校告上了法庭。[3]现在的大学校园里私底下流传着这样的课桌文学?“学不在精?作弊则灵?功不在深?会抄则行。”每到期末考试?学校虽然在考前再三强调考风考纪?考试期间如临大敌?但仍然是道高一尺?魔高一丈?学生作弊手段花样百出?无奇不有?连现代科技工具也一一被派上场?每每让老师叹为观止。[4]学习行为诚信缺失的其他表现还有抄袭论文与作业。相当数量的同学对老师布置的论文和作业不是认真查阅资料?仔细钻研?而是东拼西凑?剽窃抄袭?甚至直接从网上下载2?大学生经济行为缺乏诚信 从1999年开始实施的国家助学贷款是完全意义上的信用贷款?它以资助家庭经济贫困的学生顺利完成大学学业为目的?以大学生自己的身份、人格和信誉为担保。助学贷款开始之初?所有的人都认为?大学生综合素质高、就业前景好、创业成功率高、预期收入相对较好?商业银行对他们发放贷款风险很低。而实际情况却并非如此?据调查?在北京其他个人消费贷款群中?不还贷的比例低于1%?但据一位中国银行的同志说?截至2001年11月止?在某校获得国家助学贷款的218名学生中只有3人在毕业后与中国银行联系还贷事宜?一年后仍有23人未还贷款?占总数的10%还多。这些人大多工作去向不明?家庭地址等多有变更或不详?使其贷款成为“坏帐”。[5]一旦发生坏账?收贷成本远大于贷款本金?而很多时候银行发生的利益受损情况将在很大程度上影响银行继续发放助学贷款的积极性?而国家的助学政策也将难以如愿。 3?大学生的就业行为缺乏诚信 在就业应聘过程中?有的大学生为了推销自己?在自荐材料中无中生有?在毕业论文的等级评定中要求老师给优?好让自己能找到一个好工作。现实生活中甚至还曾闹出过用人单位在招聘时收到的自荐表中发现某学校同一班级竟有不少人同时担任同一职务的笑话。很显然?这种“自我推销”行为缺乏“人格塑造”的长远眼光?陷入了表面包装的误区。另一方面?在就业过程中?大学生不履行就业协议的情况也比较突出。某些大学生缺乏应有的信用意识与合同意识?抱着“骑驴找马”的心态?找到条件更好的单位便立即违约?不辞而别?而且想方设法规避违约责任。2002年国家教育发展研究中心课题组针对北京地区大学生在求职与就业过

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