语文学考模拟试题卷(2)

考出学生的薄弱点。看似简单,却不简单。

A. 苏轼 B. 李清照 C. 李白 D. 柳永

8.下列各句中，加点词的用法与其他三句不同的一项是（ ） A. 项伯杀人，臣活．之 B. 作《师说》以贻．之 C. 李牧连却．之 D.舞．幽壑之潜蛟

9．下列语句翻译正确的一项是（ ）

A. 后之览者，亦将有感于斯文。——后来游览的人，

也将对斯文性格有所感慨。 B. 吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！——我家的读书人长期以来没有得到功名，这孩子有指望，就可以等待（他）了。

C.颁白者不负戴于道路矣。——须发花白的老人在路上没有负担受人爱戴了。 D. 吾社之行为士先者，为之声义——我们社里那些走在前面的人，替他伸张正义。

10千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

A.用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴涵着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。

B.“英雄无觅，孙仲谋处”，既赞美历史上的孙权，更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。

C.“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句，以刘义隆草率出兵遭到惨败的历史教训，警告韩侂胄切勿草率出兵。

D.“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，表达自己与廉颇一样年事已高而无能为力的哀叹。

阅读下面文言文片段，完成11—13题

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无

．

惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从

．

而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。．．

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益

．

圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，

．

非吾所谓传其道解其惑者也。句读之．

不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学

而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑

．

则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

11、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A. 夫庸．知其年之先后生于吾乎？ 难道 B. 是故圣益圣，愚益．愚 更加 C. 小学而大遗．，吾未见其明也 遗忘 D. 位卑则足羞，官盛则近谀．

谄媚 12.下列各句中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）

例句：师道之．

不传也久矣 A. 风之．积也不厚，则其负大翼也无力 B. 句读之．不知，惑之不解 C. 授之．书而习其句读者 D. 蚓无爪牙之．

利，筋骨之强 13.下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（ ）

A. 从“故无贵无贱，无长无少”可以看出作者的民主平等思想。 B. 第二段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。

C.在第二段中，作者连用了三个对比，尖锐的批判了“今之众”、“士大夫”耻于从师的不良风气。

D.作者用“嗟乎！”和“呜呼！”两个感叹词，强烈表达了对当时社会不从师学习风气的失望与愤慨之情。

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