七年级生物下册4、4、3输送血液的泵心脏学案B新版新人教版(2)

七年级生物下册4、4、3输送血液的泵心脏学案B新版新人教版

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认同生物体的结构与功能相适应的观点。增强学生的卫生保健意识。学习过程：

一、课前预习：

1、心脏分四腔，分别是、、、。左心房与血管相连，左心室与血管相连；右心房与血管相连，右心室与血管相连。

2、心脏四腔的关系是：左心房与左心室、右心房与右心室，左右两侧的腔。心房与心室之间有，心室与动脉之间有，它们的作用是

。

3、从心脏壁的特点来看：心房的壁比心室的壁，左心室的壁比右心室的壁。

这些特点与它们输送血液的功能相适应。

4、体循环的途径：血液由左心室→→、、→最后汇集到→。

肺循环的途径：血液由右心室→→→流回。

二、合作探究

（一）每小组的同学观察心脏的模型，结合68页“心脏解剖图”讨论思考下列问题：

1、心脏的壁主要是由什么组织构成？由此可以推断它具有什么功能?

2、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同?尝试解释其原因？

3、心脏四腔的关系是怎样的？

4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么结构？这些结构有什么作用？

(二)观察70页“血液循环模式”图，默读71页的相关内容，小组讨论完成下列问题：

1、如何区分动脉血和静脉血？

2、口述肺循环的过程中血液成分的变化：

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