论辩作文教学设计--千年古樟树的去与留(2)

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要保护文化遗产，讲环境保护。但我想，只名义下，当然新陈代谢是一个不可抗拒的他们才会想到，我们这个村过去的历史已但是我们人类还有一个特点，我们尊经不复存在了。 要我们心中有环保意识，倒不在乎具体的规律，某一棵树。同样支持砍的同学，由是古樟重我们自己，理我们为什么是人类，有文化是中杰英：关于这个树的问题，要找一还树阻碍了高速公路的建设，阻碍了经济发传统的。一个动物、一个老虎、一个狮子，它些植物学家或者生物学家来论证，为什么展。但是，如果这棵树的确有很大的研究价不会去纪念它的祖先，但是人类会。因为他呢？这个树永远长下去是不可能的，也有树值，我想哪怕再花五千万，六千万也不要紧继承了这个文化才有我们的今天，而且我寿命，松柏多少年，不可能万年，看活也我

们也从来都是以我们的文化自豪，如果这到千年也就差不多了。 师：刚在大家争论得都非常激烈，前些东西，跟最后都在开发的名义下，都逐渐逐观众五：我是学历史的，之所以中国五几次辩论相比，大家更注意了用语的文明，渐都消失掉了，那样的话我们说我们五千千年的文明，并没有给中国带来现在真正 这是个很大的进步。双方好像谁也说服不年的文明，我们这五千年文明的载体是什到达世界上发展非常高的一个阶段的原了谁。这不要紧，下面我们就来看看，崔永么，书本上说我们有五千年的文明，也因，恰恰就是因为这五千年的文明拖累了就你元他们对这个问题是个什么态度。摘录。)

看不见，你也摸不着了。全都成了玻璃屏幕我们，到现在这种局面，我们也可以再想一想，世界上其实很多的

有着辉煌文明的一中杰英 I.但是据我了解， _…·千年的古些古国，像埃及、罗马、像像希腊，能之所可

(放录像剪辑。下面是其中部分发言的的高楼大厦了。

中杰英 ..所以我有种感觉，“的树在江南太多了。光福建可能就有上万的以现在没有成为一个世界强国，一个现代 -…·旧不去，的不来”,新这样的话，觉得这是大榕树、我大樟树。我的意见，既然已经僵在化的强国，恰恰就是因为他们在这个方面一

个历史的规律，本来好的东西不见得都 IJ了， l L可以采取一个什么办法， i￣这个应该考虑得太多，美国有 20的历史，像 0年它恰

能留住。北京经历过金中都、元大都，后来说，也不是特别金贵的东西，假如说那是一恰没有那种过去的观念的束缚。 很多都了，在都不完全了，现不见得都能保个什么杜甫站在那儿，不行，那我建议怎么

梁从诫：……现在我们的森林覆盖面

护下来，尽可能保护下来，有一种显赫的东办呢，树还是把它伐了，在旁边立一个碑，积 1.2而其中真正的原始森林，就 39%,也

西，可能被更显赫的东西所代替，煌的过然后再种上一棵樟树，这棵樟树再过一千是说古树大概不到 6我们现在的原始森辉%,去要让位于更辉煌的未来。 年，它不又是千年的樟树了吗？ 林是越来越少，而原始森林所起的生态保梁从诫 --但是就是说，觉得这个 -…·我是这棵树的问题，现在我们面临着多少这梁从诫 ..但是我觉得保持一棵树，护、 .…· 水土保持、气候调节和生物多样性的作问题的提高带有很大的普遍性，现在不仅它还有一个更深的含义，它不仅是保护了用，是和人工林完全不能相比的。只要植过一

棵树，且表示了我国的建设部门，而我们树的人你都会知道，种一棵树本来就已经

样的问题都是在开发的名义下，在发展的的政府、我们的决策部门尊重一个自然遗很难。……你让它成活，能长成，能不死掉， 产，这个尊重本身，至于比被尊重的对象有多么困难。我们组织过许多次的植物活甚还要重要。

动，多人也问，很我们植树活动要自己掏路

观众一：我觉得古树本来是一个宝贝，费，自己掏树苗钱，花很多的钱去植一次 它有几千年的文化

历史，但是它这个宝贝树，值吗？我说植物最重要的意义，把这是我觉得价值是有限的，比如一条路，俗话不棵树种在你的心里……

是说得好吗，要致富先修路。如果这条路修好了，那可是无价之宝啊！在无价之宝和有是选择修路这方面。树。

三、师小结教

师：刚在我们看了这些嘉宾和观众的

不每位同学都价之宝当中，是选择的话，要我觉得应该还观点，知道对你有没有启发。

想一想，你在坚持自己观点的同时，有没有论，对千年古樟这个问题的解决也许起不

主持人：要致富先修路，要想修路得砍觉得对方观点有可取之处？当然，我们的辩梁从诫：呀，是这里面就有一个近期利了什么作用。我们也几乎不可能得出科学益和远期利益，长期利益和根本利益的比的解决方案。其实，就像刚才 X同学说的 . X较问题。一般所谓开发派，定我们有这么那样，假重要的不是结论，是我们心中要有而一

个派的话，一般来讲都是急功近利的，它文物意识，有环保意识。要四、置作业布

确实给村子里面的村民带来了一些好处。

但是他们失去了什么，他们失去的可能是

师：请大家把你自己所持的观点和理

这代的村民都没有想到的东西，等到他们由整理成文，同时请你帮助有关部门设计的后代受了更深的教育，更多的教育以后，出一个合理解决问题的方案。

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