2013新湘教版九年级下美术教案第5课 小产品 巧创意教案(4)

新湘教版九年级下美术教案(完全与教材吻合)

程

教 学 过 程

透明塑料壳体的整体连接，轻盈而富于高科技的感觉。 2、木制安乐椅 查尔斯〃伊姆斯 雷〃伊姆斯(美国) 采用胶合 板材，经济实惠、大方舒适，很适于大批量生产。 3、轮胎椅 卡尔〃曼纳瑞(新

西兰) 循环利用废旧物品的设计，是环保人士的最爱。 4、洛克希德躺椅 马克〃纽森(澳大利亚) 金属质感，流线型造型，张扬个性者的追求所在。 思考 练习 “换一换”将生活中不同物品的材质进行互换，看看会产生什么 样的效果。比较这样做与原来产品有何不同，又会给我们的 第3 / 5页 产品带来什么不一样的感受呢？ (二)产品的造型 产品造型设计是一门集人文艺术和计算机技术于一体的综 合性学科，随着商业化进程的发展 产品造型设计的三个基本要素： 物质功能: 产品的用途和使用价值，是产品存在的根 本。物质功能对产品的结构和造型起着主导的决定性作用。 产品造型艺术: 利用产品物质技术条件，对产品的物 质功能进行特定的艺术表现。 物质技术条件 : 是工业产品得以成为现实的物质基 础，包括材料和制造技术手段。随着科学技术和工艺水平的不断 发展而提高和完善。 五、学生活动： 学习以方块作为基本形的手绘设计效果图的绘制 师生一起分析总结手绘效果图的基本特点： 1.依托方块基本形造型 第4 / 5页 2.成角透视状态 3.大俯视角度 4.由内向外的张力线条 思考 练习——画一画 选择教材上“以方块作为基本形的设计效果图”中一张你相对喜 欢的椅子造型，进行临摹练习。 练习要求： 1.体现方体基本形处于成角透视状态下的线性消失特点。 2.注意运用富有张力的线条体现效果图的视觉美感。

六、思考〃练习

七、成果展示： 1.学生分小组讨论本组任务书完成情况，推荐本组代表展 示作品 2.学生自评、互评，教师总结性点评，根据学生完成情况 提出新要求。

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