新教科版小学语文二年级下册《黄果树瀑布》教学设计

《黄果树瀑布》教学设计

教学目标：

1、会认13个生字，正确运用“行”这个多音字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养我们的想象力和创造力。

3、交流感悟，激发对大自然的热爱之情。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：有创意地进行交流感悟。 教学时间：1课时。 教学过程：

一、谜语激趣，导入新课。

1、（师）同学们，上课之前老师先请同学们猜一个谜语：悬崖挂块大白帘，千手万脚捉不住，远听千军万马吼，近看银泉飞下谷。

学生揭示谜底：瀑布

（师）今天，我们就进入“快乐读书屋”去看看《黄果树瀑布》 2、板书课题，简单介绍黄果树瀑布。

（师）同学们，想看一看作者笔下的黄果树瀑布是怎样一番境观吗？让我们快到课文中去看一看吧。

二、自读课文，自主感知。

1、教师组织学生自读课文，感知全篇内容。

（师）请同学们有自己喜欢的方式自读课文，可以采用默读、轮读、分组读、赛读等形式读课文。要求读准字音，读通句子。

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2、组织小组合作学习。

（师）请小组内的同学互读课文，比一比谁读得正确，流利。 3、集体交流，了解学生自主读书的情况。

（师）同学们读的那么认真，那么投入，相信一定有很大的收获吧,愿意和大家一同分享吗?你从课文中读懂了什么?（学生畅所欲言,各抒己见。）

三、结合图片,感悟难点。

1、引导学生读第一自然段,感受瀑布的声音。 （师）课文中那些词描写的是瀑布的声音？ （生）明确：隆隆巨响 （师）板书

（师）请同学们闭上眼睛跟随老师一起去感受瀑布的隆隆巨响吧！

（师）你愿意带着自己的感受在读一读第一自然段吗？ 2、师生共同学习第二自然段，

教师指名读，让学生说出当你走到瀑布前的感觉。 （生）蒙蒙细雨扑面而来。（师）板书

3、引导学生读第三、四、五自然段，感受瀑布全貌和壮美。 （师）指名读三、四、五自然段。交流瀑布的全貌。（师）板书 （师）老师也想读一读可以吗？请同学们一边听老师读，一边闭上眼睛，想象一下瀑布的景象。

指名带着感受读一读。师生互评。

（师）现在你愿意再次带着自己的感受读一读三、四、五自然

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段吗？

4、自主合作,读演结合

组织学生分小组练习表演,当一次小导游，可以用自己的话向“游客”介绍黄果树瀑布和水帘洞。

四、拓展延伸。

1、把你喜欢的词语或句子，读一读摘抄摘积累本上。 2、结合课文说一说：假如你是大诗人李白，你来到黄果树瀑布游览，会看到什么、想到什么，说些什么呢？

五、检查识字。

（师）同学们读课文读的这么流利，老师相信课文中的生字也一定都认识了吧，我们来个识字游戏好吗？组织“开火车”游戏。

六、推荐作业。

1、找一找其他有关写景的文章读一读。 2、推荐阅读叶圣陶先生的《瀑布》。 板书设计：

快乐读书屋一 黄果树瀑布 瀑布的声音 隆隆巨响 走近瀑布的感觉 蒙蒙细雨扑面而来

瀑布的全貌 壮观

水帘洞 好象一幅大窗帘

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